【題目】今有①空氣，②氧氣，③水蒸氣，④高錳酸鉀，⑤鐵粉，⑥氮?dú)�，⑦二氧化疏，⑧氫氣，�?/span>8種物質(zhì)，試指出這些物質(zhì)中：（填序號(hào)）

（1）屬于混合物的是______________；

（2）屬于純凈物的是______________；

（3）屬于氧化物的是______________；

（4）屬于單質(zhì)的是______________；

（5）寫(xiě)出上述物質(zhì)間能發(fā)生化合反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式______________。（寫(xiě)一個(gè)）

【答案】① ②③④⑤⑥⑦⑧ ③⑦ ②⑤⑥⑧ H2+O2H2O

【解析】

（1）混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，空氣屬于混合物；故答案為：①；
（2）純凈物是由一種物質(zhì)組成，②氧氣，③水蒸氣，④高錳酸鉀，⑤鐵粉，⑥氮?dú)�，⑦二氧化硫，⑧氫氣都屬于純凈物；故答案為：②③④⑤⑥⑦⑧�?/span>
（3）氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，③水蒸氣，⑦二氧化硫都屬于氧化物；故答案為：③⑦；
（4）由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，②氧氣，⑤鐵粉，⑥氮?dú)�，⑧氫氣都屬于單質(zhì)；故答案為：②⑤⑥⑧；

（5）氫氣和氧氣在點(diǎn)燃條件下生成水，該反應(yīng)符合化合反應(yīng)多變一的特征，故答案為：H2+O2H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取m克高錳酸鉀、m克氯酸鉀分別加熱，實(shí)驗(yàn)測(cè)得加熱溫度與產(chǎn)生氧氣的關(guān)系如下圖。下列分析正確的是

A.熱穩(wěn)定性：高錳酸鉀>氯酸鉀

B.0—T1時(shí)沒(méi)有氧氣產(chǎn)生的原因是沒(méi)有達(dá)到高錳酸鉀受熱分解的溫度

C.a、b兩點(diǎn)固體物質(zhì)均為混合物

D.氯酸鉀中氧元素的含量（氧元素質(zhì)量與物質(zhì)質(zhì)量之比）一定比高錳酸鉀中氧元素含量高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)入2019年10月秋冬交季時(shí)，許多城市監(jiān)測(cè)表明，污染顆粒物已成空氣污染首要污染物。而在這些顆粒中，直徑小于2.5微米的可直接進(jìn)入人體。

（1）結(jié)合圖片，說(shuō)明霧霾天氣產(chǎn)生的原因是什么？_____（答兩點(diǎn)）

（2）被污染的空氣有什么危害？_____（寫(xiě)一點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了證實(shí)植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。取一大燒杯裝入大半杯水,燒杯內(nèi)放入一些金魚(yú)藻,并通入一定量的二氧化碳?xì)怏w,靜置一段時(shí)間后,用漏斗罩住金魚(yú)藻,然后將盛滿(mǎn)水的試管倒置于漏斗上。放在特定的條件下一段時(shí)間后,試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生,管內(nèi)液面下降。根據(jù)這一實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。

（1）通入二氧化碳?xì)怏w的目的______。

（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氣體二氧化碳的反應(yīng)文字表達(dá)式______。

（3）題中所說(shuō)的“特定條件”,指的是______。

（4）圖中漏斗作用______。

（5）當(dāng)試管內(nèi)液面如圖所示時(shí),試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)______填大于、小于或等于外界大氣壓強(qiáng)。

（6）若該實(shí)驗(yàn)成功,請(qǐng)對(duì)試管內(nèi)的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)______。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】溶室噴頭長(zhǎng)時(shí)間使用會(huì)有白色固體附著，俗稱(chēng)水垢，這是因?yàn)橛菜泻休^多的可溶性的碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]，還含有可溶性的碳酸氫鎂[Mg(HCO3)2]。査閱資料，加熱時(shí)會(huì)產(chǎn)生難溶性的固體。其中碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]受熱易分解生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì)。某小組想探究碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分.

（提出猜想）猜想1.難溶性化合物可能是CaCO3；猜想2.氣體可能是H2、CO、CO2。

（方案設(shè)計(jì)）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，幫助該組同字確定難溶物的成分。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

________________

________________

難溶物是CaCO3

（實(shí)驗(yàn)探究）該組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)探究氣體的成分。

操作1.加熱A裝置，一段時(shí)間后，B裝置中的澄清石灰水變渾濁。

操作2.在a處用燃著的木條檢驗(yàn)，無(wú)明顯現(xiàn)象

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）結(jié)論1.碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體是________結(jié)論2.碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式為________________。

（反思評(píng)價(jià)）有同學(xué)提出:硬水中可溶性的碳酸氫鎂[Mg(HCO3)2]受熱也會(huì)產(chǎn)生不溶性的固體，那水垢的成分中還有什么物質(zhì)?根據(jù)上述探究，該組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖2裝置進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)。(已知堿石灰主要成分為CaO)和NaOH)。

（實(shí)驗(yàn)測(cè)定）步驟如下：

①按圖組裝儀器，先_______再將50g水垢樣品放入錐形瓶中；

②打開(kāi)止水夾K，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣；

③逐滴加入足量稀鹽酸，待錐形瓶中出現(xiàn)______________現(xiàn)象時(shí)，停止滴加稀鹽酸；

④打開(kāi)止水夾K，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣；

⑤稱(chēng)量D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量，直至D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變；

⑥測(cè)量滴加稀鹽酸體積與D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)增加質(zhì)量的關(guān)系如圖3曲線(xiàn)所示。

（討論交流）

①A裝置中的NaOH溶液的作用是______________若沒(méi)有A裝置，D裝置中的質(zhì)量將______________(填“偏大”“不変”或“偏小”)。

②C裝置中濃硫酸的作用是______________E裝置的作用是______________。

③分析曲線(xiàn)圖，通過(guò)計(jì)算可知:水垢中一定含有______________(填化學(xué)式)，理由是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他利用如圖所示流程來(lái)凈化水,最終制成蒸餾水。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

(一)、(1)操作①的名稱(chēng)是__________ ，該操作的裝置如圖

寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a____________ b___________

(2)該裝置圖中存在明顯錯(cuò)誤，指出其中的兩處：

①__________ ②____________

(3)操作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)液體流速一直很慢，產(chǎn)生的原因可能是_____________

(二)、操作②主要是除去異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是____，此過(guò)程體現(xiàn)了該物質(zhì)的_____性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”)。

(三)、通過(guò)操作③______(填操作③的名稱(chēng))即可得到蒸餾水，蒸餾水是_____(選填“純凈物”或“混合物”)

(四)、保護(hù)水環(huán)境，珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，下列做法有利于保護(hù)水資源的是____(填字母)

A.實(shí)驗(yàn)室的廢液不經(jīng)處理直接排放

B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

C.化肥和農(nóng)藥的過(guò)度過(guò)度使用

D.煤炭脫硫后燃燒，減少酸雨對(duì)水源的污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究氣體制取，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）圖中 e、f 儀器的名稱(chēng)：e________，f_________.

（2）用高錳酸鉀制氧氣，選用的發(fā)生裝置 A 還需要改進(jìn)地方是_________，反應(yīng)的化學(xué) 方程式為________。

（3）用塊狀石灰石固體和稀鹽酸溶液常溫下制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，用 C 裝置（多孔隔板上方用來(lái)放塊狀固體）代替 B 裝置的優(yōu)點(diǎn)是 _________。觀察圖 C 裝置，氣體制取處于________（填“發(fā)生”或“停止”）中，該反應(yīng)方程式為_________。 若用 D 裝置來(lái)收集生成的二氧化碳,氣體應(yīng)從________ （填 g 或 h）通入。

（4）實(shí)驗(yàn)室里用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。 該實(shí)驗(yàn)_________ （填“能”或“不能”）選用 C 裝置來(lái)控制反應(yīng)發(fā)生或停止。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于氧氣、二氧化碳、二氧化硫、過(guò)氧化氫、氯酸鉀這五種物質(zhì)下列說(shuō)法正確的是　　

A. 都含有氧分子B. 都含有氧元素C. 都是化合物D. 都是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】了解物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，有利于理解和認(rèn)識(shí)化學(xué)問(wèn)題．

（1）下表為部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

元素名稱(chēng)

氫

氦

氮

氧

鈉

硫

元素符號(hào)

H

He

N

O

Na

S

原子結(jié)構(gòu)示意圖

①表中硫原子的核電荷數(shù)x為_____，硫原子得到兩個(gè)電子所形成離子的符號(hào)為_____．

②表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是_____（填元素符號(hào)）．

③表中所列6種元素中，位于第三周期的非金屬元素有_____種．

④鈉元素與硫元素可形成化合物硫化鈉，該化合物的化學(xué)式為_____．

⑤氮元素在元素周期表中的信息如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（____）

a 氮原子的質(zhì)子數(shù)為7 b 氮元素的相對(duì)原子質(zhì)量為14.01g c 氮原子最外層電子數(shù)為7

（2）如圖是某反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖，其中“”“”表示兩種不同的原子．

請(qǐng)根據(jù)圖示回答：①該反應(yīng)的基本類(lèi)型是_____．

②在該反應(yīng)前后肯定沒(méi)有變化的是_____．（填序號(hào)）

A原子數(shù)目 B分子數(shù)目 C元素種類(lèi) D物質(zhì)的總質(zhì)量

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