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【題目】根據空氣的成分用物質的化學符號填空：

（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有 ；

（2）石灰水長期露置在空氣中會出現白色固體物質，說明空氣中含有 ；

（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有 ．

【答案】（1）O2；（2）CO2；（3）H2O．

【解析】空氣中有氧氣，二氧化碳，水蒸氣；氧氣可以供給呼吸，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，水蒸氣遇冷會凝結成水

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的用途利用其化學性質的是（ ）

A．石墨作鉛筆芯 B．金剛石作鉆頭 C．干冰作致冷劑 D．天然氣作燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是探究質量守恒定律的實驗裝置圖，回答下列問題：

(1)該實驗______(填“能”或“不能”)探究質量守恒定律。

(2)要用如圖裝置繼續(xù)探究質量守恒定律，若藥品不變，改變裝置的方法是________________________。若裝置不變，改變藥品，可選用的一組藥品是______________(舉一例)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在下列蠟燭燃燒的實驗中，對有關實驗現象的描述錯誤的是

A. 實驗1中蠟燭火焰逐漸熄滅

B. 實驗2冷且干燥的白瓷板表面無明顯變化

C. 實驗3外焰部分的火柴梗最先炭化

D. 實驗4將一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯倒扣在火焰上方，石灰水變渾濁

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】英國科學家法拉第曾為少年兒童做過一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖所示�；卮鹣铝杏嘘P問題。

(1)子火焰的可燃物是________，蠟燭能產生母子火焰這一現象是由組成蠟燭的物質的重要物理性質決定的，該物理性質是______________________________。

(2)該實驗成功的關鍵是導氣管不宜太長，且導氣管的起端必須插在蠟燭母火焰的中心部位，原因是：

①_______________________________________________；

②_______________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列裝置圖，回答有關問題：

（1）若用高錳酸鉀來制取氧氣選取A裝置為發(fā)生裝置并用C裝置來收集氧氣，實驗過程中會發(fā)現水槽里的水會_________，解決的辦法是________。

（2）制備CO2氣體可用B裝置，在制取的CO2中混有的少量HCl氣體，若要除去CO2中混有的少量HCl氣體，應選____（填字母代號）裝置，裝置內應選用_____（選填以下數字序號）：

①NaOH溶液；②飽和NaHCO3溶液；③HCl氣體；④CO2氣體。

（3）制備氫氣也可用B裝置，_____（選填“是”或“否”）可用D裝置收集氫氣，若使用E裝置收集氫氣，氣體應該從_____（選填“甲”或“乙”）口進入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明是一名“小馬虎”，他在用高錳酸鉀制取氧氣，并進行氧氣性質實驗時遇到了下列問題，請你幫他解決。

（1）水槽中的水變成了紅色，原因是_____________。

（2）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有看到“劇烈燃燒，火星四射”的現象，你認為實驗失敗的可能原因(至少寫兩條)：①_________________________；②_______________。

（3）小紅對小明的實驗進行了改進，并對鐵絲在氧氣中燃燒時“火星四射”的現象與其含碳量的關系進行了如下探究。

實驗操作

實驗現象

解釋與結論

實驗①：取直徑0.20mm，含碳0.1%的鐵絲，在氧氣中燃燒

零星的火星

①分別用物質名稱和化學符號寫出鐵燃燒的化學反應表達式：______、______。

；②鐵絲在氧氣中燃燒，“火星四射”與其含碳量的關系為________。

實驗②：取直徑_______，含碳0.32%的鐵絲，在氧氣中燃燒

較明顯的

火星四射

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】形象的微觀示意圖有助于我們認識化學物質和理解化學反應。

（1）若用表示氫原子，表示氧原子。下列方框中，符合“2H2O”所表示意義的是___（填序號）。

（2）ClO2是一種新一代飲用水的消毒劑，我國最近成功研制出制取ClO2的新方法，其反應的微觀過程如圖所示。

上述四種物質中，屬于氧化物的是____，一個二氧化氯分子是由___________構成的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關水的說法正確的是

A．硬水和軟水可用pH試紙來區(qū)分

B．水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農業(yè)污染和生活污染

C．有水生成的反應一定是酸和堿的中和反應

D．活性炭能使海水轉化為淡水

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