【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)__________ __________。

(2)若選擇高錳酸鉀制取氧氣,該套裝置有一處不足的地方,請(qǐng)你指出來(lái)__________;寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式是______________ 。

(3)如果進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),選用的最佳收集裝置是___(填字母標(biāo)號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式是______________

(4)常溫下,乙炔是一種無(wú)色氣體,密度比空氣略小,難溶于水。實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔,F(xiàn)若制取并收集乙炔氣體,應(yīng)該選擇的發(fā)生和收集裝置是____________。(填字母標(biāo)號(hào))

(5)若用裝置F收集二氧化碳則驗(yàn)滿(mǎn)的方法是______________________。

【答案】 試管 酒精燈 試管口沒(méi)有放棉花 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 D 鐵+氧氣四氧化三鐵 BD 將燃著的木條放在b處,木條熄滅,說(shuō)明二氧化碳已滿(mǎn)

【解析】(1)根據(jù)常見(jiàn)儀器解答;(2)根據(jù)選擇高錳酸鉀制取氧氣時(shí),試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花解答;高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;(3)根據(jù)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)需要在集氣瓶中放少量水分析解答鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵;(4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件及乙炔的密度和溶解性分析解答;(5)根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大,F裝置收集時(shí)應(yīng)“長(zhǎng)進(jìn)短出”解答。

解:(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①試管,②酒精燈;(2)若選擇高錳酸鉀制取氧氣,該套裝置有一處不足的地方是:試管口沒(méi)有放棉花;高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(3) 鐵絲燃燒時(shí)需要在集氣瓶中放少量水,故應(yīng)選擇排水法進(jìn)行收集,因此選用的最佳收集裝置是:D;鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:鐵+氧氣四氧化三鐵;(4) 實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔,故應(yīng)選擇固液混合常溫型發(fā)生裝置,所以選B;又常溫下,乙炔是一種無(wú)色氣體,密度比空氣略小,不適合排空氣法收集。又乙炔難溶于水,故可用排水法收集,所以選D。現(xiàn)若制取并收集乙炔氣體,應(yīng)該選擇的發(fā)生和收集裝置是BD。(5)由于二氧化碳的密度比空氣大,若用裝置F收集二氧化碳,則驗(yàn)滿(mǎn)的方法是:將燃著的木條放在b處,木條熄滅,說(shuō)明二氧化碳已滿(mǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中不會(huì)污染空氣的是(

A. 植物光合作用釋放的氣體 B. 森林火災(zāi)產(chǎn)生的濃煙

C. 汽車(chē)排放的尾氣 D. 化工廠(chǎng)排出的廢氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于綠色化學(xué)特點(diǎn)概述錯(cuò)誤的是

A. 采用無(wú)毒無(wú)害的原料,生產(chǎn)出有利于人體健康、環(huán)保安全的產(chǎn)品

B. 充分利用綠色原料進(jìn)行化工生產(chǎn),產(chǎn)出綠顏色產(chǎn)品

C. 充分利用能源、資源,提高原子利用率、使原料的原子都成為產(chǎn)品

D. 在無(wú)毒、無(wú)害的條件下反應(yīng),減少向環(huán)境排放廢物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)宏觀(guān)現(xiàn)象的微觀(guān)解釋中說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.鎂燃燒變成氧化鎂時(shí),鎂原子的核電荷數(shù)發(fā)生了變化

B.氧氣受熱后體積變大,是因?yàn)榉肿邮軣岷蠓肿娱g間隔變大了

C.水電解生成氧氣和氫氣,是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以改變

D.未見(jiàn)飯菜就聞到飯菜的香味,說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用下圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)測(cè)得數(shù)值比實(shí)際空氣中氧氣的含量小,請(qǐng)你幫助他們找出實(shí)驗(yàn)誤差的原因。(寫(xiě)出三條)

(1)________________

(2)________________

(3)________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】清涼甘甜的汽水中常含檸檬酸,已知檸檬酸的化學(xué)式為C6H8O7,請(qǐng)回答:

(1)檸檬酸中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為_________

(2)檸檬酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為_________

(3)19.2g檸檬酸含碳元素_________g(寫(xiě)出本題計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)認(rèn)真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系,回答下列問(wèn)題:

(1)金屬鐵是由 _______構(gòu)成的,氯化鉀是由_________ 構(gòu)成的,二氧化碳是由____構(gòu)成的.

(2)原子得到或失去電子后形成離子.某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為

①當(dāng)a=_____時(shí),該粒子是原子,該原子位于元素周期表中第_____周期.

②當(dāng)a=8時(shí),該粒子是______(原子”、“陽(yáng)離子陰離子”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】常溫下,小明同學(xué)在練習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)操作時(shí),發(fā)現(xiàn)幾支試管中冒出氣泡的速率有快有慢,于是他與小芳同學(xué)一起合作進(jìn)行如下探究。

【提出問(wèn)題】金屬與酸反應(yīng)的快慢受哪些因素影響呢?

【猜想與假設(shè)】A.可能與酸的濃度有關(guān);B.可能與金屬的種類(lèi)有關(guān);C.可能與金屬的形狀有關(guān)。

【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】小明和小芳進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)

編號(hào)

鹽酸的

濃度

金屬

(均取2 g)

金屬的

形狀

收集50 mL

氫氣所需要

的時(shí)間/s

10%

粉狀

60

10%

片狀

120

10%

片狀

102

20%

片狀

110

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)需將鎂片和鐵片進(jìn)行打磨,其目的是______________________________________。

(2)寫(xiě)出鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________________

【收集證據(jù)】

(3)要比較金屬的種類(lèi)對(duì)反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是________。

【得出結(jié)論】通過(guò)上述四個(gè)實(shí)驗(yàn),你得出的影響金屬與酸反應(yīng)的因素有________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)①中試管外壁發(fā)燙,說(shuō)明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)測(cè)得該反應(yīng)中產(chǎn)生氣體的速率(v)與時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示,你認(rèn)為在t2~t3時(shí)間段內(nèi)反應(yīng)速率逐漸減慢的主要原因是________________________________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文(改編自屠呦呦2015127日瑞典演講稿)。

很多中藥古方都提到了青蒿入藥抗瘧疾,但當(dāng)1971年開(kāi)始從青蒿中提取有效成分時(shí),結(jié)果卻總是不理想。屠呦呦研究組反復(fù)研究中醫(yī)古籍,其中青蒿一握,以水兩升漬,絞取汁,盡服之激發(fā)了她的靈感。是不是高溫下破壞了青蒿中抗瘧的有效成分?屠呦呦立即改用乙醚在較低溫度下進(jìn)行提取,成功獲得了抗瘧有效單體的提純物質(zhì),命名為青蒿素。

完成樣品純化后,通過(guò)元素分析、光譜測(cè)定、質(zhì)譜及旋光分析等技術(shù)手段,測(cè)定相對(duì)分子質(zhì)量為282,得出了青蒿素的化學(xué)式。但青蒿素的具體結(jié)構(gòu)是什么樣的呢?有機(jī)所得專(zhuān)家做了一個(gè)定性實(shí)驗(yàn),加入碘化鉀后,青蒿素溶液變黃了,說(shuō)明青蒿素中含有過(guò)氧基團(tuán);而后專(zhuān)家又通過(guò)X射線(xiàn)衍射法等方法,最終確定了青蒿素是含有過(guò)氧基的新型倍半萜內(nèi)酯。

由于自然界中天然青蒿素的資源是有限的,接下來(lái)就要把自然界的分子通過(guò)人工合成制成藥物。在這一過(guò)程中,研究組又有一項(xiàng)重大研究成果,獲得了青蒿素的衍生物。衍生物之一是雙氫青蒿素,它也具有抗瘧的療效,并且更加穩(wěn)定,水溶性好,比青蒿素的療效好10倍,進(jìn)一步體現(xiàn)了青蒿素類(lèi)藥物高效、速效、低毒的特點(diǎn)。

依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:

(1)從中國(guó)古代青蒿入藥,到2004年青蒿素類(lèi)藥物被世界衛(wèi)生組織列為對(duì)抗瘧疾的首選藥物,經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷程。將下列三項(xiàng)針對(duì)青蒿素的研究按時(shí)間先后排序_________(填數(shù)字序號(hào))。

①確定結(jié)構(gòu) ②分離提純 ③人工合成

(2)青蒿素分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為___________。

(3)向無(wú)色的青蒿素溶液中加入碘化鉀,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為______________。

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