【題目】氣焊和氣割都需要用到乙炔。乙炔俗稱電石氣(化學式為C2H2),是一種無色無味的氣體,密度比空氣略小,難溶于水。實驗室常用塊狀固體碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和乙炔,該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更加劇烈。請回答

(1)乙炔的物理性質(zhì)之一是___________;

(2)寫出實驗室制備乙炔氣體的化學方程式_____________

(3)從圖選擇實驗室制備乙炔所用儀器的最佳組合是___________(填序號)。

(4)若用如圖裝置收集氧氣,則應(yīng)將______端(填“a”“b”)與氣體的發(fā)生裝置相連。

【答案】無色 CaC2+2H2O═C2H2↑+Ca(OH) 2 BF a

【解析】

(1)由題意可知乙炔的物理性質(zhì)有:無色無味的氣體、密度比空氣略小、難溶于水故填無色;

(2)實驗室常用塊狀固體碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和乙炔,故化學方程式寫為CaC2+2H2O═C2H2↑+Ca(OH) 2;乙炔的密度比空氣略小、難溶于水,收集乙炔既能用向下排空氣法,還可用排水法,而排水法收集的氣體比較純凈,所以制取乙炔所用儀器的最佳組合是BF,故填BF;

(3)實驗室常用塊狀固體碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)生成乙炔,是固體與液體常溫反應(yīng)生成氣體,應(yīng)選固液發(fā)生裝置,固液發(fā)生裝置用B較好,可以控制反應(yīng)速率;

(4)氧氣的密度大于空氣的密度,氧氣應(yīng)從長管a進入瓶內(nèi)才能盡可能排盡瓶內(nèi)空氣得到較純凈的氧氣,故填a。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:

(1)圖中標有序號的儀器名稱是:①____________;②__________.

(2)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是__________(填標號),反應(yīng)的文字表達式為_________。若選擇F裝置收集氣體,應(yīng)該從______(填a或b)處導(dǎo)管通入。將裝置A和D連接進行此實驗,實驗結(jié)束,停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面,目的是_________, 在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,經(jīng)驗查不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認為最可能的原因是:______________。

(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用的制取裝置是_______(填字母,下同,在A—E中選擇),寫出該反應(yīng)的文字表達式____;能用裝置C收集氧氣是因為其具有________的性質(zhì),檢驗氧氣是否收集滿的方法是___。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為某同學進行電解水實驗的裝置圖,據(jù)此回答:

(1)圖中A端為電源的______(填)極。

(2)C試管中收集到的氣體是________,C、D試管中收集到的氣體的體積比約為__________。

(3)上述實驗可以得出:水是由_______組成的。

(4)在水的電解實驗中,在變化前后沒有改變的微粒是________________

(5)保護水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責任.下列做法有利于防止水資源污染的是 _____________①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放③不用含磷洗衣粉 ④將海水淡化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是

A

B

C

D

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

檢查裝置的氣密性

集氣瓶中的水:

吸收放出的熱量

量筒中的水:

通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水:

冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂

燒杯中的水:

便于觀察是否有氣體逸出

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知物質(zhì)A~I均是中學化學常見物質(zhì),其中A、B都是黑色固體,B、C、E、H、I分別屬于不同類別的物質(zhì)(酸、堿、鹽、氧化物、單質(zhì)),其中I由兩種元素組成,各物質(zhì)間的反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“―”表示相連的兩種物質(zhì)之間能反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物已略去)。請寫出:

(1)D的化學式為____________

(2)I和E發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在高溫條件下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小莉很好奇,設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。

1)試管尾部放一團濕棉花的目的是_____________________。

2)探究生成的氣體是什么?

用燃著的木條靠近飄到空中的肥皂泡,

有爆鳴聲。說明生成的氣體是_______。

3)探究試管中剩余固體成分是什么?

【查閱資料】(1)常見鐵的氧化物的物理性質(zhì)如下表:

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

2)稀鹽酸(或稀硫酸)與鐵反應(yīng)產(chǎn)生氣體,與鐵的氧化物反應(yīng)沒有氣體產(chǎn)生。

【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。

【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe3O4

猜想二:剩余固體是_____________。

【實驗探究】根據(jù)猜想與假設(shè),設(shè)計實驗方案加以檢驗。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

____________________

_________

剩余固體是Fe3O4

【實驗結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學方程式為____________________。

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是___________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學式或符號表示

(1)2個氯離子________ (2)二氧化硫中硫元素的化合價_________

(3)由地殼中含量最多的金屬元素、非金屬元素和空氣中含量最多的元素組成的化合物,其化學式為______ (4)兩個鈣原子_____,

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列裝置常用于實驗制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)指出編號儀器名稱:①______;②______。

(2)實驗室利用A裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學方程式表示為_________。利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是________________。

(3)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是___________________(從A~E中選擇),使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是___________________,該反應(yīng)原理用化學方程式表示為___________________。若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從__________端進入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使個將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→_____。(填接口字母)

(4)某同學取3.16g高錳酸鉀固體加熱一段時間,經(jīng)檢測固體中鉀原子與氧原子個數(shù)比為2:7,則生成的氧氣質(zhì)量為 ____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】見著者微,見微者著是化學思維方法之一。

(1)從宏觀到微觀:

50ml水與50ml乙醇混合后,溶液體積小于100ml,微觀解釋為__________

X氣體在氧氣中燃燒生成氮氣和水,則X分子中一定含有氮原子和_________原子。

(2)從微觀知宏觀:

氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,它位于二周期______A

下圖為甲與氧氣在點燃時反應(yīng)的微觀示意圖,請在方框中補全相應(yīng)微粒的圖示_______。

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