【題目】電解水實驗揭示了水的組成,裝置如圖所示。

1)得到氧氣的試管是________(填“1”或“2”)。

2)該反應(yīng)的文字表達式為__________

3)能說明水不是由一種元素組成的實驗現(xiàn)象是__________。

【答案】2 氫氣+氧氣 1中氣體可燃,2中氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃(說明不是一種元素合理即可)

【解析】

1)由電解水實驗圖1可知,試管2中得到的氣體較少,實驗中得到氧氣的試管是2;得到氫氣的試管是1,氫氣與氧氣的體積比為21
2)水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣,該反應(yīng)的文字表達式為:水氫氣+氧氣;
31中氣體可燃是氫氣,2中氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃是氧氣,說明水不是由一種元素組成;
答案:
12;
2)水氫氣+氧氣;
31中氣體可燃,2中氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃(說明不是一種元素合理即可)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是人類重要的自然資源,人類的生活、生產(chǎn)都離不開水。

1)自然界的水都不是純水。自來水廠(如圖甲)利用沉淀、過濾、_______和消毒等方法凈化水。在實驗室進行過濾操作時,需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、_______。自來水廠對水凈化的過程中,用到一種新型的消毒劑是+4價氯的氧化物,其化學(xué)式為_________。

2)取某小區(qū)等量的自來水和直飲水(如圖乙),分別加入等量肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫,沒有浮渣,自來水中泡沫少且有浮渣,說明直飲水的硬度較_________(”)。

3)生活中硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中既能降低水的硬度,又可以殺菌消毒的方法是___________。

4)某同學(xué)用電解水的方法探究水的組成,按圖丙所示裝置進行實驗。電解時,該反應(yīng)的文字表達式為________;已知在相同條件下氧氣在水中的溶解性強于氫氣,那么,在a,b兩玻璃管中氣體的體積比的測定結(jié)果比2:1_______(”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖中的A~E表示幾種初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中CD是單質(zhì),A、B、E是氧化物;B中兩種元素的質(zhì)量比為116。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

1B的化學(xué)式是__________。

2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:

B →A__________,A→C____________。

3)若D轉(zhuǎn)化為E時火星四射,有黑色固體產(chǎn)生,則E的化學(xué)式是____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。根據(jù)如圖回答問題。

1)紅磷燃燒的文字表達式為_______________________。

2)紅磷燃燒時的現(xiàn)象是___________________,冷卻到室溫打開止水夾后,觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水_______________。

3)冷卻至室溫后打開止水夾,發(fā)生上述現(xiàn)象的原因是______________。

4)實驗結(jié)論:______________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】開水壺用久了會產(chǎn)生一層厚厚的水垢。水垢的主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂。

1CaCO3中碳元素的化合價為__________。

2)氫氧化鎂的化學(xué)式為__________。

3)舊式水壺的外壁由鋁制成,鋁元素在元素周期表中的信息如如圖所示。該元素屬于_________(填金屬非金屬)元素,其相對原子質(zhì)量為__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】菠蘿酯(C11H12O3)學(xué)名苯氧乙酸烯丙酯,廣泛用于飲料、糖果等食品工業(yè).下列關(guān)于菠蘿酯化學(xué)式的說法不正確的是( 。

A.菠蘿酯由26個原子構(gòu)成B.碳、氫、氧三元素的原子個數(shù)比11:12:3

C.菠蘿酯的相對分子質(zhì)量為192D.菠蘿酯中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為25%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A~F為初中化學(xué)常見物質(zhì),其中只有A、B、CD、E含有相同的一種元素, AB組成元素相同,C、D均為白色固體,C難溶于水,只有E為氣體且為人體新陳代謝的主要產(chǎn)物之一,它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系,(圖中 “→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)!啊北硎鞠噙B的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。

試推斷:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:E___________;

(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:

A-B:________________________________________

E-C:________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過學(xué)習(xí),我們知道實驗室常用下列裝置來制取氣體。

1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:①_____;②_____。

2A裝置中的試管口略向下傾斜的原因是_____;

3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母)。

4)用D裝置收集氧氣后,如何驗滿?_____

5)實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣(NH3),氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____;(填字母,下同)收集氨氣的裝置應(yīng)選用_____。

6)已知化肥氯化銨的化學(xué)式(NH4Cl),試求:

①求氯化銨的相對分子質(zhì)量;_____

②為了保證某一農(nóng)作物獲得7kg氮元素,則需要多少千克氯化銨?_____(寫出步驟)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】勇往直前學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們在進行探究活動:如何證明氫氧化鈣和鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?

(實驗活動)同學(xué)們分別取不同用量的藥品進行實驗,如圖所示:

(實驗分析1)實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;反應(yīng)后所得的溶液中一定含有的溶質(zhì)是_____(填化學(xué)式);

(探究實驗)同學(xué)們實驗時沒有看到明顯的實驗現(xiàn)象,為證明鹽酸和氫氧化鈣溶液確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),同學(xué)們?nèi)「髯运萌芤哼M行了如圖實驗;

(收集證據(jù))小城實驗時發(fā)現(xiàn)酚酞溶液不變色,說明溶液中無_____(填化學(xué)式)存在,證明二者發(fā)生了反應(yīng);

(實驗分析2)小美同學(xué)實驗時發(fā)現(xiàn)溶液中產(chǎn)生白色沉淀,于是小美認為氫氧化鈣溶液和鹽酸沒有反應(yīng),請你評價小美的分析_____

(反思評價)小麗認為:小美的實驗,無論溶液中有沒有白色沉淀,都可以說明二者發(fā)生了反應(yīng),這種說法是_____(填正確不正確)的。

(總結(jié)歸納)大家經(jīng)實驗討論后總結(jié)到:證明化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生不僅可以證明有新物質(zhì)生成,也可以_____。我們可以從不同角度解決問題。

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