【題目】下列四個(gè)圖象，分別對(duì)應(yīng)四種操作過程，其中正確的是

A. 向鹽酸中不斷加水

B. 一定質(zhì)量的鎂在密閉的容器內(nèi)燃燒

C. 等質(zhì)量的鐵和鎂同時(shí)分別放入兩份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中

D. 某溫度下，向一定質(zhì)量的飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體

【答案】B

【解析】

向鹽酸中不斷加水，酸性逐漸減弱，PH無窮盡的接近于7，但不會(huì)等于或超過7，所以A圖象描述不正確；一定質(zhì)量的鎂在密閉的容器內(nèi)燃燒，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，元素的種類是不變的，所以B圖象表達(dá)正確；由于鎂的活潑比鐵的強(qiáng)，所以等質(zhì)量的鐵和鎂同時(shí)分別放入兩份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸鎂用的時(shí)間短，由公式：m（H2）=（金屬的化合價(jià)/金屬的相對(duì)原子質(zhì)量）×金屬的質(zhì)量，所以鎂產(chǎn)生的氫氣多，所圖象以C描述錯(cuò)誤；在某溫度下，向一定質(zhì)量的飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體，由于是飽和溶液，不能繼續(xù)溶解溶質(zhì)了，所以原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故D表達(dá)不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在室溫下，甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個(gè)燒杯的水中，現(xiàn)象圖1所示，甲、丙還有剩余固體，乙固體全部溶解。升溫到80 ℃時(shí)，發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解，乙固體析出，丙固體沒有明顯變化。

(1)室溫時(shí)，____(填“甲”“乙”或“丙”)溶液可能是不飽和溶液。

(2)圖2中能表示乙物質(zhì)的溶解度曲線的是____(填“a”“b”或“c”，下同)。

(3)t2 ℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液中水的質(zhì)量由大到小的順序是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鋁粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種．

（提出猜想）生成的氣體可能是或或或．

甲同學(xué)經(jīng)過仔細(xì)思考后，覺得______不可能含有，因?yàn)?/span>______．

（查閱資料）與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似，如它也能使澄清石灰水變渾濁．

濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性，可做氣體的干燥劑．

與CO均可以還原金屬氧化物．

（方案設(shè)計(jì)）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證猜想的氣體．

甲認(rèn)為：若觀察到______，則氣體為若觀察到______，則氣體為．

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)先將收集到的氣體從a處通入一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃C處酒精燈．

這樣操作的目的是______．

實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，試管壁上有水滴生成；

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）鋁粉與該硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是______寫出鋁放入硫酸銅溶液中所發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

（實(shí)驗(yàn)反思）

乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)鋁放入硫酸銅溶液時(shí)，先開始的反應(yīng)速度很慢，原因可能是______，乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案操作復(fù)雜，他只需一盒火柴即可確定該氣體成分你認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“南水北調(diào)”工程功在當(dāng)代，利在千秋。

(1)“南水北調(diào)”說明我國(guó)的水資源分布狀況是___________。

(2)“南水北調(diào)”工程必須遵循的三個(gè)重大原則：

①先節(jié)水，后調(diào)水。下列圖中屬于節(jié)水徽記的是______，請(qǐng)你分析該徽記，說出其中一種象征意義：_________________________

②先治污水，后通水。請(qǐng)你任舉一個(gè)造成水體污染的原因____________________。

③先環(huán)保，后用水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知木炭粉（假設(shè)木炭粉中不含雜質(zhì)）和氧化鐵粉末在加熱條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，某興趣小組對(duì)該反應(yīng)展開了如下的探究活動(dòng)．

【查閱資料】將CO通入氯化鈀溶液中，會(huì)出現(xiàn)黑色沉淀．氫氧化鈉溶液能充分吸收二氧化碳．氧化鐵能溶于鹽酸中．

【實(shí)驗(yàn)過程】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示裝置（部分夾持儀器已略去）．

（1）探究反應(yīng)中產(chǎn)生氣體的成分：

稱取9.0g氧化鐵和1.2g木炭粉，混合均勻后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．打開止水夾a通一段時(shí)間的氮?dú)夂�，關(guān)閉a．再對(duì)木炭粉和氧化鐵粉末的混合物加熱一段時(shí)間，觀察到澄清石灰水變渾濁，氯化鈀溶液中出現(xiàn)黑色固體．木炭與氧化鐵粉末反應(yīng)一定生成了 氣體；E處酒精燈的作用是 ；B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；加熱前通一段時(shí)間氮?dú)獾脑蚴?/span> ．

（2）探究反應(yīng)后剩余固體的成分：

【提出猜想】

猜想1：只含有鐵； 猜想2：含有鐵和木炭；猜想3：含有 ； 猜想4：含有鐵、木炭和氧化鐵．

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

該小組同學(xué)測(cè)得剩余固體質(zhì)量后，將剩余固體置于燒杯中，向其中加入足量的稀鹽酸，固體全部溶解且有大量氣泡出現(xiàn)，猜想不成立的是 ．若剩余固體質(zhì)量為6.6g，則剩余固體中含有的物質(zhì)為 、剩余固體成分的質(zhì)量是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是一種寶貴的自然資源，當(dāng)今世界淡水資源日趨緊張。下圖是童童同學(xué)三月份為班級(jí)板報(bào)繪制的一幅畫，她這樣做的目的是_______。請(qǐng)你再寫出一種符合畫面主題的具體做法：_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請(qǐng)分析圖中的信息并回答下列問題。

(1)原子序數(shù)為3的元素屬于_______(填“金屬”或“非金屬”)元素，位于第3周期第ⅥA族的元素是___(填元素符號(hào))。

(2)氮元素和磷元素的化學(xué)性質(zhì)相似，是因?yàn)榈雍土自拥?/span>_______相同。

(3)在化學(xué)反應(yīng)中，原子序數(shù)為17的元素的原子容易___(填“得到”或“失去”)電子。

(4)由原子序數(shù)為1、8、12的元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式是___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，下列實(shí)驗(yàn)操作正確且能成功的是（　�。�

A. 稀釋濃硫酸B. 配制10%的食鹽水

C. 聞氣體氣味D. 測(cè)定溶液pH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息，利用下表回答相關(guān)問題。

(1)16號(hào)元素原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易________(填“得到”或“失去”)電子變成_________(填離子符號(hào))。

(2)13號(hào)元素組成的單質(zhì)的化學(xué)式是_______。

(3)上表中，15號(hào)元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是________(填化學(xué)式，下同)，11號(hào)元素與17號(hào)元素組成的化合物是________。

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