【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是_____。

（2）實驗室制取二氧化碳選用的制取和收集裝置是_____，用該裝置收集的氣體具有的性質(zhì)是_____。

（3）實驗室用A裝置制氧氣的化學方程式為_____。裝置E中發(fā)生反應的現(xiàn)象是_____，底部放少量水的目的是_____，化學方程式為_____。

【答案】長頸漏斗 BC 密度大于空氣 劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放熱 防止高溫生成物炸裂瓶底

【解析】

（1）儀器a的名稱是：長頸漏斗；

（2）實驗室制取二氧化碳選用固液發(fā)生裝置：B，二氧化碳密度大于空氣，且能溶于水，用向上排空氣法收集，選擇收集裝置是C，用該裝置收集的氣體具有的性質(zhì)是：密度大于空氣；

（3）實驗室用A裝置（試管口有面糊）高錳酸鉀加熱產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣的化學方程式為：。裝置E中鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放熱 ，底部放少量水的目的是：防止產(chǎn)生的高溫熔融物濺落，造成瓶底炸裂，鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生四氧化三鐵的化學方程式為：。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請回答下列實驗問題:

（1）甲儀器的名稱是___________。

（2）實驗室可選用序號為____________的氣體發(fā)生裝置來制取H2。

（3）實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣的化學方程式為__________，可用C裝置收集O2的原因是__________。

（4）實驗室制備CO2的化學方程式為________;通常用澄清石灰水檢驗CO2氣體，其化學方程式為__________________。

（5）用E裝置能完成的實驗是______________(填字母序號)。

A瓶內(nèi)不放任何物質(zhì)，CO2從a端通入，用排空氣法收集CO2

B瓶內(nèi)裝滿水，a端連接導管伸入量筒，O2從b端通入，測量O2的體積

C瓶內(nèi)盛有可以吸水的液體，氣體由導管b端進入，除去H2中的少量水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室中常見的裝置，回答下列問題。

（1）儀器a的名稱是____________。

（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣應選用的發(fā)生和收集裝置是___________（填字母），反應的文字表達式是______________。

（3）用向上排空氣法收集氧氣時，將帶火星的木條放在集氣瓶口，若_________________，則證明氧氣已集滿。

（4）某興趣小組的同學想做硫在氧氣中燃燒的實驗，若用上述裝置制取和收集氧氣，最恰當?shù)氖占b置是________________（填字母）。

（5）實驗室用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制取氫氣，已知氫氣密度比空氣小，且難溶于水，則實驗室制取氫氣應選擇的裝置組合是_____________（填字母）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合水的有關(guān)知識回答

（1）自然界中的水屬于________（填“純凈物”或“混合物" ）。

（2）如圖所示電解水的實驗，接通直流電源一段時間后，玻璃管b內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_______，該管內(nèi)產(chǎn)生約10 mL氣體時，玻璃管a內(nèi)產(chǎn)生約_______mL氣體。該實驗證明水是由_______組成的。電解水的化學方程式是______。

（3）自來水廠生產(chǎn)自來水時，不需要使用的凈水方法是_______（填字母序號）。

A 沉淀 B 過濾 C 吸附 D 蒸餾

（4）生活中常用_______來區(qū)分硬水和軟水。日常生活中常用__________的方法來降低水的硬度。

（5）愛護水資源，人人有責。請寫出一條節(jié)約用水的措施________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下圖所示4個實驗探究二氧化碳能否與水反應(實驗中所用的紙花均用石蕊染成紫色 并干燥)，下列說法正確的是

A. 最終只有實驗④中的紫色石蕊小花會變紅

B. 實驗④就能說明二氧化碳與水發(fā)生了反應

C. 在實驗④中，若對比小花放入集氣瓶前后的現(xiàn)象，可以不必做實驗③

D. 由實驗①④推斷，實驗④中有酸性物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物W，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，則下列說法中錯誤的是（ ）

物質(zhì)

氧氣

二氧化碳

水蒸氣

W

反應前質(zhì)量/g

50

1

1

23

反應后質(zhì)量/g

2

45

28

x

A. 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，x的值應為0

B. 反應后的生成物是二氧化碳和水

C. 物質(zhì)W只含碳和氫兩種元素

D. 物質(zhì)W一定含碳、氫、氧三種元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室里，常用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣．某化學興趣小組對氧氣的實驗室制法進行了探究．

（1）小明同學選用如圖所示的裝置制取氧氣．請寫出圖中標號儀器的名稱A、_____B、_____，制取過程中所發(fā)生的化學反應方程式為：_____。實驗前小明同學先向儀器A中加入水，然后將導氣管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實驗操作的目的是_____。

（2）小紅同學通過互聯(lián)網(wǎng)得知：CuSO4溶液、動物某些臟器中含有的物質(zhì)等能催化過氧化氫的分解．動物臟器中含有過氧化氫酶，能催化過氧化氫分解，過氧化氫酶是_____（選填序號填空：（①糖類、②蛋白質(zhì)、③脂肪、④維生素）。實驗證明，在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解．CuSO4溶液主要含有三種粒子（H2O、Cu2+、SO42﹣），為了進一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用．小紅同學作了以下分析和設計。

①小紅同學認為最不可能的是H2O，他的理由是_____。

②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用，小紅同學設計了如下實驗，完成了這次探究活動．

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

a．取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2﹣3滴稀硫酸

溶液幾乎沒有氣泡放出

實驗證明，起催化作用的是_____。

b．另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2﹣3滴_____溶液

溶液中有大量氣泡放出

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是以實驗為基礎的科學，根據(jù)下圖所示實驗回答問題：

（1）A實驗中水的作用是_________，反應的化學方程式是________。

（2）B實驗中將溫度升高至60℃的過程中，僅①燃燒：繼續(xù)升溫至260℃的過程中，僅③燃燒。由現(xiàn)象②③，得出燃燒條件之一是_______，④沒有燃燒的原因是___________。

（3）C實驗是向充滿CO2的軟塑料瓶中注入約1/3瓶滴有石蕊溶液的蒸餾水，立即旋緊瓶蓋，充分振蕩。實驗中能說明二氧化碳能溶于水的現(xiàn)象是________，該實驗還能說明二氧化碳具有的化學性質(zhì)是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖1所示是實驗室制取氧氣的常見裝置，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a_____；b_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，其反應的符號表達式為_____；欲收集比較純凈的氧氣可選用的收集裝置為_____（填字母）；使用該裝置收集氣體時，要等_____時，才能把導管口伸入集氣瓶，否則會導致收集的氣體不純。

（3）實驗室制取二氧化碳氣體的藥品是_____和_____，反應的符號表達式為_____；可選用的發(fā)生裝置為_____（填字母），

（4）把盛有甲、乙兩種氣體的試管分別同時倒插入盛有水的燒杯中，一段時間后，觀察到如圖2所示的現(xiàn)象，則甲、乙兩種氣體中可能是氧氣的是_____。

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