【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量的質(zhì)量分數(shù)如圖所示，則有關(guān)說法中不正確的是( )

A.該反應是分解反應

B.乙可能是這個反應的催化劑

C.反應中的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為1：4

D.參加反應的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

【答案】C

【解析】

由四種物質(zhì)反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可知，反應前后甲的質(zhì)量分數(shù)增加了19%-17%=2%，故甲是生成物；乙的質(zhì)量分數(shù)不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應；丁的質(zhì)量分數(shù)減少了48%-30%=18%，故丁是反應物；丙的質(zhì)量分數(shù)增加了41%-25%=16%，丙是生成物。

A．該反應的反應物為丁，生成物是甲和丙，符合“一分多”的特征，屬于分解反應，故正確；

B．乙的質(zhì)量分數(shù)不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應，故正確；

C．生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為（19%-17%）：（41%-25%）=1：8，故錯誤；

D．該反應的反應物為丁，生成物是甲和丙，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應的丁的質(zhì)量一定等于生成甲、丙的質(zhì)量之和，故正確。

故選：C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應，待反應結(jié)束后,容器中的碳粉已完全消失。該小組成員對容器中反應后的氣體進行如下探究:

（1）[提示]①;②濃硫酸能吸水。

[提出猜想]

①小紅對容器中氣體的組成提出如下四種猜想,你認為其中明顯不合理的是________ ( 填序號)。

A、O2和CO2 B、只有CO C、CO和O2 D、只有CO2

②小明認為容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體,為了驗證自己的猜想,按如下圖所示裝置進行探究。

（2）[實驗探究]

請回答下列問題:

①實驗開始時,必須先通入混合氣體一段時間再點燃酒精噴燈加熱，目的是___________。

②裝置B中NaOH溶液的作用是_______________，

③若小明的猜想成立,則D中的實驗現(xiàn)象是__________，對應的反應方程式__________。

（3）[反思交流]有同學認為在B和C之間應該再次連接裝有澄清石灰水的試管,這樣修改的目的是__________。

（4）[拓展延伸]若反應前容器中碳粉的質(zhì)量為6 g且小明的猜想成立,則容器中氧氣質(zhì)量的取值范圍是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在濃硫酸催化作用下，固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成水和碳的氧化物．某化學課外興趣小組對生成物中碳的氧化物的種類進行了如下探究。

（提出問題）生成物中有哪幾種碳的氧化物？

（進行猜想）猜想1：只有CO; 猜想2：只有_____； 猜想3：同時含有CO和CO2。

（設(shè)計）基于猜想3，興趣小組同學設(shè)計了如圖裝置：

（信息提供）

①氫氧化鈉溶液能很好的吸收二氧化碳。

②濃硫酸是實驗室里一種常用的干燥劑，能干燥某些氣體。

（探究）

(1)實驗過程中觀察到裝置A中澄清石灰水變渾濁，證明有___氣體。該反應的反應方程式為___。

(2)如果發(fā)現(xiàn)C中澄清石灰水不變渾濁，E裝置中黑色粉末變成____，F中澄清石灰水___，證明有CO氣體。E中反應方程式為___。

(3)裝置最后酒精燈的作用____

（結(jié)論）通過探究證明：猜想3成立．草酸分解化學方程式是___。

（提升）

(1)若反應結(jié)束后，F處的澄清石灰水質(zhì)量增加了8.8g，則參加反應的氧化銅的質(zhì)量是___？(寫出計算過程)

(2)若F處吸收的CO2先通過下列變化：CO2→ CO →CO2(每步反應都進行完全)，再將得到的CO2通入足量的澄清石灰水，理論上會生成___g沉淀。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在2Cu＋O22CuO這個反應中，下列依次對應Cu、O2、CuO的質(zhì)量，其中符合質(zhì)量守恒定律的是(　　)。

A. 3 g、2 g、5 gB. 2 g、3 g、5g

C. 1 g、4 g、5 gD. 4 g、1 g、5 g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】白磷、紅磷都是可燃物，都可以在一定條件 下燃燒。以下是利用它們的可燃性進行的三個實驗，請分別回答問題

（1）通過實驗1可以探究燃燒的條件。燒杯中放有熱水，a. b. c處分別放有藥品，實驗中只有a處的白磷燃燒。a與c對比說明燃燒需要的條件是可燃物與_________________接觸，a與b對比說明燃燒需要的條件是_____________。

（2）實驗2涉及到的化學方程式________________。

（3）通過實驗3可以驗證質(zhì)量守恒定律。實驗前將白磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質(zhì)量,引燃白磷，待反應后再稱量裝置總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)托盤大平保持平衡。整個實驗過程中氣球會出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________。

（4）綜合分析上述三個實驗，以下說法正確的是_____。 （填①~⑥序號）

①實驗1中的熱水只起隔絕空氣的作用

②實驗2中紅磷可以換成木炭

③實驗2若未達到實驗目的，可能是由于裝置氣密性不好

④實驗3中的氣球起到了平衡瓶內(nèi)外氣體壓強的作用

⑤實驗3中的氣球作用是收集產(chǎn)生的氣體

⑥實驗3錐形瓶內(nèi)事先放少量細沙的作用是防止瓶底炸裂

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子，其中屬于化合物的是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校學生用下如圖的實驗驗證質(zhì)量守恒定律。同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生大量白煙彌漫到空氣中，最后一些白色固體掉落在石棉網(wǎng)上。

（1）同學們通過稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。你認為出現(xiàn)該實驗結(jié)果的原因可能是________。

（2）小紅按如圖裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么？

（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂固體；③氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣，氨氣有強烈的刺激性氣味。

（做出猜想）黃色固體是Mg3N2。

（實驗探究）請設(shè)計實驗，驗證猜想

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

________

________

黃色固體是Mg3N2

（3）（反思與交流）

①氮化鎂中氮元素的化合價是_________；

②寫出鎂條燃燒生成氮化鎂的化學方程式________；

③空氣中N2的含量遠大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2，合理的解釋是 ________；

④從鎂條能在氮氣中燃燒、鈉能在氯氣中燃燒的實驗事實，你對燃燒條件有了什么新的認識？請寫出一種：________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）儀器a的名稱是______________。

（2）若用B裝置制氧氣，儀器b的優(yōu)點是____________。

（3）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取比較純凈的甲烷，發(fā)生和收集裝置應選擇____________，請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式___________。

（4）實驗室用F裝置來收集CO2，氣體應從_________（填“m”或“n”）端進入。其中在水面上覆蓋一層植物油的目的是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列指定反應的化學方程式正確的是

A.鎂條在氧氣中燃燒：Mg＋O2MgO2

B.鋁片溶于稀硫酸：Al＋H2SO4=AlSO4＋H2↑

C.鐵絲在氧氣中燃燒：4Fe+3O22Fe2O3

D.工業(yè)上用NaOH溶液吸收NO和NO2的反應：NO+NO2+2NaOH=2NaNO2+H2O

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