【題目】將物質(zhì)按一定標(biāo)準(zhǔn)分類后進(jìn)行研究，能收到事半功倍的效果。請(qǐng)參與下列同學(xué)的討論并按要求回答：

請(qǐng)將上圖中所述物質(zhì)的化學(xué)式填在相應(yīng)的空格處：氧化物___________、酸___________、堿___________、鹽___________。

【答案】 H2O　 H2SO4 NaOH NaCl

【解析】氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，因此 圖中所述氧化物是水，其化學(xué)式為：H2O；根據(jù)酸指電離時(shí)產(chǎn)生的陽離子全部都是氫離子的化合物，因此 圖中所述酸的化學(xué)式為：H2SO4；堿指電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部都是氫氧根離子的化合物，因此圖中所述堿的化學(xué)式為：NaOH ；鹽指電離時(shí)生成金屬陽離子（或NH4+）和酸根離子的化合物，因此 圖中所述鹽的化學(xué)式為：NaCl。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某工廠采購到一批鋼材，質(zhì)檢員為檢驗(yàn)其含碳量，需要用抽樣對(duì)比的方法進(jìn)行化驗(yàn)．他先稱取含碳量為0．5 ％的標(biāo)準(zhǔn)鋼樣1．50 g，讓其在足量的氧氣中充分燃燒，最終收集到通常狀況下的二氧化碳13．8 mL．再稱取待測(cè)鋼樣1．50 g，用同樣的方法在相同條件下收集到二氧化碳16．6 mL，求待測(cè)鋼樣的含碳量(計(jì)算結(jié)果精確到0．1％) ．(已知通常狀況下，二氧化碳的密度為1.99 g／L)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。下圖是自來水廠凈水過程示意圖。

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：

(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí)，加入絮凝劑明礬的作用是_______________________ 。

(2)上圖吸附池內(nèi)的活性炭起________作用，經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水_______純水(填“是”或“不是”)。

(3)家庭生活中可以用___________檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水。長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利，要降低水的硬度，生活中可采用______________的方法。

(4)有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染。請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（毎空1分，共3分）央視熱播的“農(nóng)夫山泉飲用天然水”的廣告中有如下畫面：

［情景描述］兩個(gè)玻璃杯中分別盛有兩種水樣，其中一只盛“農(nóng)夫山泉飲用天然水”，另一只盛其他的水。水樣中分別浸有pH試紙后，一杯呈現(xiàn)淡橘黃色（弱酸性），一杯呈現(xiàn)淡綠色（弱堿性），廣告提示大家：弱堿性的水對(duì)人體健康有利。

請(qǐng)你回答：

（1）常溫時(shí)，“農(nóng)夫山泉飲用天然水”的pH約為 。

A．4 B．5.6 C．7.3 D．14

（2）小茜同學(xué)看了圖示中測(cè)定水樣pH的方法后指出：這種測(cè)定方法是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你說出錯(cuò)在哪里？ 。

（3）請(qǐng)你判斷：從（1）中選出的結(jié)果能用一般的pH試紙測(cè)出的嗎? （填“能”或“不能”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)。

(1)氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是__________(填序號(hào))。

(2)氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。

木炭燃燒后，為證明生成物為二氧化碳，可加入少量的液體為______________________；硫粉燃燒后，集氣瓶中留有少量水的目的是___________________，其燒燒的文字或符號(hào)表達(dá)式為___________________________。

(3)有些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)也能生成氧氣，如拉瓦錫在研究空氣組成實(shí)驗(yàn)時(shí)，把少量汞放在密閉容器里連續(xù)加熱12天，得到一種紅色粉末，然后把紅色粉末加強(qiáng)熱又可得到氧氣。這種粉末是_____，其反應(yīng)的文字表達(dá)式是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是四位同學(xué)對(duì)生活中的化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究后的描述，其中不正確的是( )

A. “純堿”其實(shí)不是堿，屬于鹽類

B. 可用純堿代替洗滌劑洗滌餐具表面的油污

C. 純堿既可從內(nèi)陸湖中提純，又可用“侯氏聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)

D. 用加水溶解的方法檢驗(yàn)純堿中是否混入了食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某溫度下，在一密閉容器中，將一定量的甲醇(CH3OH)和甲烷的混合氣體與10.4 g氧氣點(diǎn)燃發(fā)生反應(yīng)(燃燒不充分)，其產(chǎn)物經(jīng)測(cè)定含有2.8 g CO、5.5 g CO2、8.1 gH2O(反應(yīng)物無剩余)。求：

(1)若該混合氣體充分燃燒還需多少克氧氣？

(2)原混合氣體含有甲醇多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。根據(jù)下圖回答問題：

(1)儀器①的名稱是__________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________，選用的發(fā)生裝置是___(填字母序號(hào)，下同)，該裝置有一處錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤之處為_________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，發(fā)生裝置要能達(dá)到“隨開隨起，隨關(guān)隨停”，需要選用的儀器和實(shí)驗(yàn)用品有G和_________；反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________；若選用的收集裝置是C，則二氧化碳應(yīng)從__________端(填導(dǎo)管的序號(hào))進(jìn)入。

(4)我們發(fā)現(xiàn)H裝置中蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是___________、________。

(5)小明同學(xué)以廢棄的“棒棒冰”塑料管為材料，制成的氣體發(fā)生裝置(各部分連接緊密，如圖所示)。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)有：能控制反應(yīng)速率和________________________。(寫一點(diǎn)即可)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并回答相關(guān)問題：

(1)水通電分解：__________________________________________ 屬于（________）反應(yīng)

(2)紅磷在空氣中燃燒：______________________________________

(3)鐵在氧氣中燃燒：__________________________________，此實(shí)驗(yàn)需要在集氣瓶底部先加入少量水或細(xì)砂，目的是：________________________________；

(4)鋁和二氧化錳在高溫條件下生成金屬錳和氧化鋁，寫出此反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式： ____________________。

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