【題目】如圖是初中化學(xué)中六種常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。
已知A、D、F均為單質(zhì),其中D、F為金屬單質(zhì),D的合金是使用最多的金屬材料;B為氧化物,C是一種常見的酸,E(相對(duì)分子質(zhì)量為160)的溶液呈藍(lán)色。試回答下列問題:(框圖中的反應(yīng)條件和某些生成物已略去)
(1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B________,D________。
(2)上述反應(yīng)中,不屬于置換反應(yīng)的是__________(填序號(hào))。
(3)請(qǐng)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式:__________________________________。
(4)請(qǐng)寫出E在生產(chǎn)生活中的一種用途__________________。
【答案】 CuO Fe ③ CuSO4+Fe === Cu+FeSO4 制農(nóng)藥等
【解析】D的合金是使用最多的金屬材料,則D為鐵,E(相對(duì)分子質(zhì)量為160)的溶液呈藍(lán)色,則E是CuSO4,Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,F為金屬單質(zhì),F(xiàn)是Cu。B為氧化物,B是 CuO,則C是 H2SO4。Fe+H2SO4= FeSO4+H2↑,故A是H2。(1)B是 CuO,D是Fe (2) ①的反應(yīng)是:Fe+H2SO4= FeSO4+H2↑,屬于置換反應(yīng)。②的反應(yīng)是H2 + CuO△ Cu + H2O ,屬于置換反應(yīng)。③的反應(yīng)是CuO+H2SO4= CuSO4+H2O ,不屬于置換反應(yīng),④的反應(yīng)是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,屬于置換反應(yīng),故選③。(3)反應(yīng)④的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu (4)CuSO4在農(nóng)業(yè)上可制成波爾多液。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬鈀(Pd)是種用于制首飾的銀白色貴金屬,現(xiàn)進(jìn)行如下三個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)二 | 實(shí)驗(yàn)三 | |
實(shí)驗(yàn)操作 | 將鈀絲伸入稀鹽酸 | 將銀絲伸入PdCl2溶液 | 將鉑絲伸入PdCl2溶液 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 銀絲表面析出固體 溶液中出現(xiàn)白色沉淀 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
由上述現(xiàn)象可知,鈀在金屬活動(dòng)性順序中位于
A. 氫之前 B. 銀和鉑之間 C. 氫和銀之間 D. 鉑之后
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在高溫下,鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體。某興趣小組進(jìn)行如下探究。
(1)探究氣體的成分。
【查閱資料】堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物;硫酸銅是白色,易吸水。
【推斷與探究】小明根據(jù)化學(xué)知識(shí)推斷生成的氣體時(shí)氫氣,為了使同學(xué)們信服,他按ABCEDE的
順序連接好實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證,他在裝置D、裝置D右邊的裝置E中觀察到的現(xiàn)象分別是_________________、_________________。在裝置C、D之間的裝置E的作用是______________________。
裝置A中的碎瓷片的作用是______________________。
(2)探究B裝置中剩余固體成分。
【查閱資料】
①四氧化三鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵、氯化鐵和水。
②氯化鐵能與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵。
③氧化亞鐵和氧化鐵不能被磁鐵吸引,鐵和四氧化三鐵能被磁鐵吸引。
【初步探究】裝置中剩余固體全部是黑色的,并且都能被磁鐵吸引。
【猜想與假設(shè)】
猜想1:固體成分是四氧化三鐵;
猜想2:______________________
【探究與結(jié)論】小華取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸,她認(rèn)為若固體全部溶解,沒有氣泡冒出,則猜想1正確;若固體全部溶解,有氣泡冒出,則猜想2正確。
鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。
【反思與拓展】①小張根據(jù)查閱資料所得的信息分析得出:“小華取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸,她認(rèn)為若固體全部溶解,沒有氣泡冒出,就認(rèn)為剩余固體是四氧化三鐵”的結(jié)論是錯(cuò)誤的。他的理由是________________。
②若將若將B裝置中剩余的黑色固體20.3g,經(jīng)過(guò)一系列轉(zhuǎn)化,全部變?yōu)檠趸F(設(shè)轉(zhuǎn)化過(guò)程中鐵元素?zé)o損耗),增加的質(zhì)量為x,則x的取值范圍為___________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì).請(qǐng)你用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)化石燃料屬于__________能源(填“可再生”或“不可再生”).
(2)飯后洗碗盤時(shí),我滴了幾滴洗滌劑以除去油漬,這是利用了洗滌劑的______功能.
(3)如圖是某化肥包裝袋上的部分說(shuō)明:
將碳酸氫銨和氫氧化鈣混合研磨就會(huì)發(fā)生反應(yīng),并可聞到刺激性氣味.請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________,聞到的刺激性氣味的氣體是氨氣,它能使?jié)櫇竦募t色石蕊試紙變______色.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣中的固體顆粒物如PM2.5、PM10、PM10+等過(guò)多易形成霧霾,它容易誘發(fā)呼吸道疾病。根據(jù)國(guó)務(wù)院發(fā)布的新的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,下列項(xiàng)目不必列入監(jiān)測(cè)范圍的是( 。
A. 一氧化氮 B. 二氧化硫 C. 二氧化碳 D. PM2.5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是( )
A. 氧氣用于急救病人 B. 鐵粉用作脫氧劑
C. 干冰用作制冷劑 D. 熟石灰用于改良酸性土壤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)現(xiàn)有木炭、一氧化碳、氧化銅、氧化鐵、稀硫酸五種物質(zhì),它們之間發(fā)生的反應(yīng),可用“A+B→ C+D”表示。
(1)若A為單質(zhì),A與B在高溫下反應(yīng),可觀察到固體粉末由黑色逐漸變紅,則B是 ,其反應(yīng)類型為 。
(2)若A為氣體化合物,A與B在高溫下反應(yīng),可觀察到固體粉末由紅色逐漸變黑,則B是 。
(3)若A溶液pH<7,A與B在常溫下反應(yīng),可觀察到溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色,則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;其反應(yīng)類型為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一包未知粉末,其中含有碳酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、生石灰、氯化鈉、硫酸銅六種物質(zhì)中的四種。興趣小組為確定其組成設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)一】甲組同學(xué)進(jìn)行定性探究:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析 |
(1)取少量該未知粉末于燒杯中,加入足量的水溶解、過(guò)濾。 | 粉末部分溶解, 得到白色濾渣和無(wú)色濾液。 | 原粉末中一定不含______; 白色濾渣不一定是原粉末中的碳酸鈣,其理由是_____(用化學(xué)方程式表示)。 |
(2)向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞試液。 | _______。 | 濾液中存在堿性物質(zhì)。 |
(3)向(2)中滴加足量稀鹽酸。 | _______。 | 原固體粉末中一定含有Na2CO3。 |
【實(shí)驗(yàn)二】乙組同學(xué)進(jìn)行如圖定量探究:用21g樣品加入適量的稀鹽酸,共產(chǎn)生0.2mol二氧化碳,另測(cè)得固體B中氯元素的質(zhì)量大于稀鹽酸中氯元素的質(zhì)量。乙組實(shí)驗(yàn)中一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是________________(用化學(xué)方程式表示)。試綜合甲、乙兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,該未知粉末的組成可能是____________。
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