【題目】下列關(guān)于在實(shí)驗(yàn)室里使用藥品時(shí)需要注意的事項(xiàng)中,說法不正確的是(  )

A. 不能用手接觸藥品

B. 不能用鼻孔去聞氣體的氣味

C. 特別注意不得品嘗藥品的味道

D. 用剩的藥品應(yīng)交還實(shí)驗(yàn)室,不得放回原藥瓶

【答案】B

【解析】實(shí)驗(yàn)室用的藥品有的有毒,有的有腐蝕性、為了安全,一定要遵守實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)則,所以在實(shí)驗(yàn)室使用藥品時(shí)應(yīng)做到三不:不能用手直接接觸藥品;不要將鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味(特別是氣體的氣味);更不能嘗任何藥品的味道.

D.用剩的藥品應(yīng)交還實(shí)驗(yàn)室,絕大部分不要放回原藥瓶,但有少數(shù)藥品要放回原試劑瓶,如金屬鈉,白磷。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“超臨界水”因具有許多優(yōu)良特性而被科學(xué)家追捧,它是指當(dāng)溫度和壓強(qiáng)達(dá)到一定值時(shí),水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的液體.下列有關(guān)“超臨界水”的說法正確的是(

A.它是混合物

B.它是一種不同于水的新物質(zhì)

C.它的分子之間有間隔

D.它的一個(gè)分子由4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:①________。

(2)實(shí)驗(yàn)室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____(選填序號(hào))。

(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣的化學(xué)式表達(dá)式是_____________能收集氧氣的裝置有

___________(填編號(hào))

氧氣收集完畢后,測(cè)得其純度明顯偏低,原因可能是:_______(填字母,可多選);

A.氯酸鉀中混入了二氧化錳 B.收集前,集氣瓶中未注滿水

C.收集后,集氣瓶中仍有少量水 D.加熱前就將發(fā)生裝置和收集裝置連接好

(4)二氧化碳是一種溫室氣體。某化學(xué)興趣小組利用如下圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證:

發(fā)生裝置A的優(yōu)點(diǎn)是______________。

當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時(shí)間后:

D燒杯中 ________(上層下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是______,化學(xué)性質(zhì)是______

B處紫色石蕊溶液變成紅色,C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊變紅的物質(zhì)是_________;C處反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_______。

(5)某同學(xué)欲測(cè)定一定質(zhì)量的大理石粉末與鹽酸充分反應(yīng)后生成二氧化碳的體積,實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的反應(yīng)原理的化學(xué)式表達(dá)式是____________其設(shè)計(jì)如圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

【實(shí)驗(yàn)步驟】

連接儀器,___________________

將實(shí)驗(yàn)所用藥品裝入各儀器中,記錄量氣管初始刻度;

打開分液漏斗活塞,加入足量稀鹽酸至不再有氣泡冒出。

在實(shí)驗(yàn)過程中,若燒瓶和量氣管內(nèi)氣體壓強(qiáng)過大,可將水準(zhǔn)管_________(上提下移”)。

等恢復(fù)至室溫,并________________后,再次記錄量氣管刻度;

【交流討論】利用甲裝置,即使操作無失誤,由于加入的酸要占一定體積,也會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏大,某同學(xué)重新設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置,利用該裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),在氣密性良好的前提下,如果往錐形瓶中注入的稀鹽酸體積為V1 mL,充分反應(yīng)后,右側(cè)針筒中氣體的讀數(shù)為V2 mL,則反應(yīng)生成的二氧化碳的體積為__________ mL。

(6)催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要。實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時(shí),就常用二氧化錳作催化劑。

【提出問題】紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑嗎?

【提出猜想】甲同學(xué)認(rèn)為紅磚粉可以代替MnO2作過氧化氫溶液分解的催化劑。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

①在試管中加入10mL6%的過氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管中;

②準(zhǔn)確稱量0.5g紅磚粉,并放入另一支試管中,將帶火星的木條伸入試管中;

③在步驟②的試管中加入10mL 6%過氧化氫溶液,將帶火星木條伸入試管中;

④待步驟③的試管中無氣泡冒出后,經(jīng)過操作A、洗滌、干燥、稱量得粉末仍為0.5g;

⑤另取10mL6%過氧化氫溶液,加入步驟④中所得固體,將帶火星木條伸入試管。

【問題討論】

a.步驟①中的現(xiàn)象為_________,步驟③、⑤中帶火星的木條復(fù)燃。

b.步驟④中操作A的名稱是_________。若提供了鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯還缺少的玻璃儀器為_________,其中玻璃棒的作用為________

c步驟⑤實(shí)驗(yàn)的目的為_________。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】:________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)反應(yīng)過程中常常伴隨產(chǎn)生一些現(xiàn)象,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)將CO2通入NaOH溶液時(shí)沒有明顯的現(xiàn)象發(fā)生,為此,他們進(jìn)行了如下探究:

(1)小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖1所示),觀察到的現(xiàn)象是___________________,討論分析后,同學(xué)們認(rèn)為導(dǎo)致試管內(nèi)液面上升還有另一種原因,請(qǐng)簡(jiǎn)要說明____________

提出問題:二氧化碳是與氫氧化鈉反應(yīng),還是微溶于水中?

(2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證CO2NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng),

小紅設(shè)計(jì)了如下方案(如圖2):分別取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液于試管中,向試管中滴加足量的稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是_________________,反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________;

(3)小華改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案(如圖3)

①實(shí)驗(yàn)前,裝置進(jìn)行氣密性檢查,實(shí)驗(yàn)裝置氣密性檢查的方法是________。

②實(shí)驗(yàn)中,同時(shí)滴入等體積的水和氫氧化鈉溶液后的現(xiàn)象是_______________;

獲得結(jié)論:雖然實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象不同,但都能證明CO2NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);化學(xué)方程式是______,所以氫氧化鈉應(yīng)_________保存。

(4)小組成員要測(cè)定實(shí)驗(yàn)室里一瓶NaOH溶液是否變質(zhì),以及變質(zhì)程度,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)方案正確的是____。

A.取少量樣品,加入幾滴酚酞溶液,溶液由無色變紅色,證明氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)

B.取少量樣品,加入少量稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,證明氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)

C.取少量樣品,加入過量的氯化鋇溶液,有白色沉淀生成,過濾,向?yàn)V液中加入幾滴酚酞溶液,溶液不變色,證明氫氧化鈉溶液完全變質(zhì)

D.取少量樣品,加入過量的氫氧化鋇溶液,有白色沉淀生成,過濾,向?yàn)V液中加入幾滴酚酞溶液,溶液由無色變紅色,證明氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列鑒別物質(zhì)所使用的試劑或方法不正確的是(

A.硝酸銨和純堿﹣﹣水

B.硫酸鈉溶液和氯化鈉溶液﹣﹣氯化鋇溶液

C.硬水和軟水﹣﹣肥皂水

D.稀硫酸和氯化鈉溶液﹣﹣酚酞溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題。

(1)下圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置,請(qǐng)回答:

A極是電源的_____極,C試管中收集到的氣體是____, D試管中收集到的氣體能_________________,小穎同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)C試管內(nèi)產(chǎn)生了10 mL 氣體(相同狀態(tài)),則D試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積約為_____;該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式___________

②根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出:水是由________組成的。

(2)小明同學(xué)去九寨溝旅游時(shí),用飲料瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水。請(qǐng)回答下列問題:

①取水后加入明礬的作用是________________________________

②進(jìn)行過濾操作時(shí),下列做法正確的是:________________

A.液面不要低于濾紙邊緣 B.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊

C.濾紙的邊緣要低于漏斗口 D.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

③過濾過程中用到玻璃棒,其作用是_________________

④向?yàn)V液中加入活性炭,利用其___________性,除去水樣中的色素和異味。

⑤在制取蒸餾水的過程中,在水中要放沸石(碎瓷片),其作用是_______________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列符號(hào)中,既能表示一個(gè)原子,又能表示一種元素,還能表示一種物質(zhì)的是(

A.H B.O2 C.Fe D.H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請(qǐng)回答下列問題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①______________。

(2)第一實(shí)驗(yàn)小組用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置_________(填字母標(biāo)號(hào),下同),寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________________; 該反應(yīng)屬于__________反應(yīng)(化合分解”),在此反應(yīng)中二氧化錳所起的作用是___________作用。

(3)第二實(shí)驗(yàn)小組用用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________________________。裝入藥品前,應(yīng)先檢查裝置________________;若使用D裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到D裝置中_______________時(shí),開始收集氧氣;實(shí)驗(yàn)結(jié)束停止加熱時(shí),要先_______,然后再熄滅酒精燈。

(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,用可用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,測(cè)量時(shí)氣體應(yīng)從_____(“a”“b”)進(jìn)入F。

(5)檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣,可用______________________________;醫(yī)療上用純度較高的氧氣進(jìn)行急救,是因?yàn)檠鯕饽?/span>________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀示意圖如下圖所示,下列說法正確的是

A. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)

B. 該反應(yīng)有2種生成物

C. 每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成

D. 參加反應(yīng)的分子的個(gè)數(shù)比是 3︰1

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