學(xué)習(xí)的目的是在于應(yīng)用．請根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識，解釋或解決以下生活中的一些常見問題．
（1）進(jìn)行水的凈化時，除去其中的難溶性雜質(zhì)應(yīng)采用的方法是
 
；
（2）點(diǎn)燃可燃性氣體前應(yīng)進(jìn)行
 
．
（3）要區(qū)分一氧化碳和二氧化碳兩種無色氣體，可采用的方法是
 
；（寫一種即可）
分析：（1）根據(jù)過濾能除去水中不溶性固體雜質(zhì)進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)可燃性氣體不純遇明火會發(fā)生爆炸進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)二氧化碳、一氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行解答．
解答：解：（1）過濾能除去水中不溶性固體雜質(zhì)；
（2）可燃性氣體不純遇明火會發(fā)生爆炸，所以點(diǎn)燃可燃性氣體前應(yīng)進(jìn)行驗(yàn)純；
（3）二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，一氧化碳能燃燒且發(fā)出藍(lán)色的火焰，所以要區(qū)分一氧化碳和二氧化碳?xì)怏w，可采用的方法是將燃著的木條分別伸入到兩瓶氣體中，木條熄滅的是二氧化碳，氣體能被點(diǎn)燃，且發(fā)出藍(lán)色火焰的是一氧化碳；
故答案為：（1）過濾；     
（2）驗(yàn)純；
（3）將燃著的木條分別伸入到兩瓶氣體中，木條熄滅的是二氧化碳，氣體能被點(diǎn)燃，且發(fā)出藍(lán)色火焰的是一氧化碳．
點(diǎn)評：本題考查過濾的應(yīng)用、可燃性氣體的性質(zhì)、物質(zhì)的除雜，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

27、學(xué)習(xí)的目的是在于應(yīng)用．請根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識，解釋或解決以下生活中的一些常見問題．
（1）要區(qū)分硬水與軟水，可以使用的物質(zhì)是
肥皂水
；
（2）進(jìn)行水的凈化時，除去其中的難溶性雜質(zhì)應(yīng)采用的方法是
過濾
；
（3）要區(qū)分一氧化碳和二氧化碳兩種無色氣體，可采用的方法是
分別通入澄清的石灰水，看澄清的石灰水是否變渾（或通入紫色的石蕊溶液，看溶液是否變紅，合理即可）
；（寫一種即可）
（4）為保證人身安全，進(jìn)入久未開啟的菜窖前，須做
燈火
試驗(yàn)；
（5）點(diǎn)燃可燃性氣體前應(yīng)進(jìn)行
驗(yàn)純
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)的目的是在于應(yīng)用．請根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識，解釋或解決以下生活中的一些常見問題．
（1）金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是
碳原子的排列方式不同
碳原子的排列方式不同
；
（2）進(jìn)行水的凈化時，除去其中的難溶性雜質(zhì)應(yīng)采用的方法是
過濾
過濾
；
（3）要區(qū)分一氧化碳和二氧化碳兩瓶氣體，可采用的方法是
將燃著的木條分別伸入到兩瓶氣體中，木條熄滅的是二氧化碳，氣體能被點(diǎn)燃，且發(fā)出藍(lán)色火焰的是一氧化碳
將燃著的木條分別伸入到兩瓶氣體中，木條熄滅的是二氧化碳，氣體能被點(diǎn)燃，且發(fā)出藍(lán)色火焰的是一氧化碳
；
（4）為保證人身安全，進(jìn)入久未開啟的菜窖前，須做
燈火
燈火
試驗(yàn)；
（5）點(diǎn)燃可燃性氣體前應(yīng)進(jìn)行
驗(yàn)純
驗(yàn)純
．
（6）北宋畫家張擇端用墨繪制的《清明上河圖》能夠保存至今，是因?yàn)?!--BA-->
碳的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定
碳的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定
．
（7）“要留清白在人間”指的是石灰水暴露在空氣中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，該化學(xué)方程式
為
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)的目的是在于應(yīng)用．請根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識，解釋或解決以下生活中的一些常見問題．
（1）要區(qū)分硬水與軟水，可以使用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
；
（2）通常所說的煤氣中毒實(shí)際是由其中的
CO
CO
（填化學(xué)式）引起的中毒．
（3）燒開水的水壺內(nèi)壁有水垢[主要成分為CaCO3時，可用稀鹽酸除去，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)的目的是在于應(yīng)用．請根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識，解釋或解決以下生活中的一些常見問題．
（1）金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是
碳原子的排列方式不同
碳原子的排列方式不同
；
（2）進(jìn)行水的凈化時，除去其中的難溶性雜質(zhì)應(yīng)采用的方法是
過濾
過濾
；
（3）要區(qū)分一氧化碳和二氧化碳兩種無色氣體，可采用的方法是
分別通入澄清石灰水，若石灰水變渾濁的是CO2，無變化的是CO
分別通入澄清石灰水，若石灰水變渾濁的是CO2，無變化的是CO
；（寫一種即可）
（4）為保證人身安全，進(jìn)入久未開啟的菜窖前，須做
燈火
燈火
試驗(yàn)；
（5）點(diǎn)燃可燃性氣體前應(yīng)進(jìn)行
驗(yàn)純
驗(yàn)純
．
（6）北宋畫家張擇端用墨繪制的《清明上河圖》能夠保存至今，是因?yàn)?!--BA-->
常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑
常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑
．

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