【題目】下列關(guān)于海水曬鹽原理的分析正確的是( )

A. 利用陽光照射,使海水升溫得到食鹽

B. 利用海風(fēng)降溫析出食鹽晶體

C. 利用海水在陽光下發(fā)生分解反應(yīng)制得食鹽

D. 利用陽光和風(fēng)力使水分蒸發(fā)得到食鹽

【答案】D

【解析】食鹽的溶解度隨溫度變化不大,可通過風(fēng)吹日曬使水分蒸發(fā),使氯化鈉晶體從海水中結(jié)晶析出,這是海水曬鹽的原理。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】加濕器可增加室內(nèi)空氣濕度,這是因為

A. 分子間有間隔 B. 分子體積很小

C. 分子發(fā)生分解 D. 分子不斷運動

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氧氣的主要步驟有:①固定裝置、②裝入藥品、③加熱、④檢查裝置的氣密性、⑤用排水法收集。其操作順序正確的是

A.①②③④⑤ B.②③①④⑤ C.④②①③⑤ D.④①②⑤③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計了多組實驗裝置測定空氣中氧氣的含量。

1甲同學(xué)設(shè)計圖1裝置進(jìn)行實驗。實驗過程中觀察到燒杯中的水被倒吸入集氣瓶中,其原因是

2乙同學(xué)設(shè)計圖2裝置進(jìn)行實驗。與圖1相比較,他用硫粉代替了紅磷,并增加了滴管,滴管內(nèi)吸有足量的氫氧化鈉濃溶液,可以完全吸收反應(yīng)生成的二氧化硫氣體,則實驗過程中乙同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是

3丙同學(xué)設(shè)計圖3裝置進(jìn)行實驗。該同學(xué)在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷,用放大鏡聚太陽光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上。該設(shè)計方案的優(yōu)點是 ,此實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的用途,主要利用物理性質(zhì)的是

A、酒精可作燃料

B、氮氣用作保護(hù)氣

C、酒精用于給發(fā)燒病人擦拭以降低體溫

D、氧氣用于煉鋼

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖是初中化學(xué)常見的裝置,有著較多用途。

(1)將此裝置倒置后,氣體從b端進(jìn)入收集氣體,則該氣體必須具有的性質(zhì)是

(2)若瓶中裝有少量澄清石灰水,先在一端吸氣,后在另一端呼氣, (填“能”或“不能”)比較出呼出氣體和吸入空氣中的二氧化碳含量高低;

(3)若在該裝置中加入少量水,用于病人輸氧,則連接病人的一端是 (選填“a”或“b”),該裝置在病人輸氧時可發(fā)揮的作用有 (填序號)。

驗證輸出氣體是否為氧氣 便于觀察是否有氧氣 便于觀察輸氧的快慢

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1我們知道有多種途徑可以獲得氧氣。如:

A.電解水 B.分離液態(tài)空氣

C.加熱高錳酸鉀 D.分解過氧化氫

E. 。

信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;

2若用圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:

寫出標(biāo)號儀器的名稱 ;

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì),也是生命活動不可缺少的物質(zhì)。

(1)下圖是自來水廠凈水過程示意圖:

(填“明礬”、“肥皂水”或“活性炭”)是常用的絮凝劑。

在實驗室中過濾液體時,玻璃棒所起的作用是 ;除了玻璃棒,還需要的玻璃儀器是

實驗室用的蒸餾水是凈化程度較高的水,可以通過蒸餾自來水制取,簡易裝置如圖。在燒瓶中加入約1/3體積的自來水,再加入幾粒沸石以防加熱時出現(xiàn) ;燒杯內(nèi)的自來水的作用是 。

(2)圖1、圖2實驗?zāi)茯炞C水的組成:

圖1實驗中,觀察到的現(xiàn)象是 。

圖2實驗中,通電一段時間后,正極端玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是 ;當(dāng)正極端玻璃管內(nèi)產(chǎn)生10mL氣體時,負(fù)極端玻璃管內(nèi)產(chǎn)生 mL氣體。

通過圖1、圖2實驗,驗證了水是由 組成的。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法你贊成的是

A. 膨化食品開封一段時間后不再松脆,是因為吸收了空氣中的水蒸氣

B. 氧氣可通過化學(xué)變化變化成淡藍(lán)色的液氧

C. 取用試劑后將滴管清洗后放回滴瓶

D. 將膠頭滴管伸入試劑瓶中,先捏緊膠頭然后松開吸取液體

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