【題目】下列關(guān)于“化學(xué)與生活”的認識不正確的是（ ）

A．成年人缺鈣易造成骨質(zhì)疏松

B．可用燃燒法區(qū)別羊毛和滌綸

C．用聚氯乙烯塑料作食品包裝袋有害健康

D．為提高牛奶的含氮量，可向牛奶中添加三聚氰胺

【答案】D

【解析】A、鈣主要存在于骨胳和牙齒中，人體缺鈣，幼兒青少年會患佝僂病，老年人會患骨質(zhì)疏松，所以正確．

B、羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，燃燒時有含糊味，滌綸是合成纖維，燃燒時有刺激性氣味，所以正確．

C、聚氯乙烯塑料中含氯，能釋放出有毒的含氯物質(zhì)，不能包裝食品，所以正確．

D、三聚氰胺有毒，不能作為食品添加劑，所以錯誤．

故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如圖所示，請回答以下問題。

(1)A物質(zhì)的名稱是_______；操作①的名稱是______，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是______。(答出一點即可)

(2)操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是______________。

(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】托盤天平使用過程中的注意事項是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進行了幾種氣體的制備實驗。

(1)寫出儀器a的名稱：__________。

(2)甲同學(xué)從上圖中選擇B裝置制氧氣的文字表達式為：______________，將完全反應(yīng)后的混合物分離開來的操作是______，他使用的分液漏斗相比較長頸漏斗的優(yōu)點是______；A裝置氣密性檢查的方法是_____________，能用E裝置收集氧氣的原因是___________。

(3)丙同學(xué)在實驗室制取二氧化碳的文字表達式是__________________________，選擇的制取裝置的組合是___________，驗滿二氧化碳氣體的方法為______________________。

(4)常溫下，氨氣是一種有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，溶于水得到氨水，密度比空氣小。實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，則制氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____，若用F裝置來收集氨氣，氣體通入的管口是_____(填“b”或“c”)，有同學(xué)認為用F裝置來收集氨氣，最好后面再連接一個G裝置，其中水的作用是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用化學(xué)知識對下列說法進行判斷，其中正確的是（ ）

A．咀嚼米飯時會出現(xiàn)甜味，這一過程屬于物理變化

B．綠色植物合成葡萄糖的過程中將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

C．要提高澄清石灰水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，可以升高該溶液的溫度

D．向雞蛋清中加入飽和硫酸銨溶液出現(xiàn)白色沉淀是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

(1)寫出標有序號的儀器名稱：①__________，② _______；

(2)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起____________作用，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________；

(3)乙炔是一種無色、無味、密度比空氣小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石(固體)與水在常溫下反應(yīng)制乙炔。你認為制取乙炔應(yīng)選擇的裝置是________。(填寫裝置的字母代號)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化學(xué)世界里，沒有生命的阿拉伯數(shù)字也變得鮮活起來，它們在不同的位置顯示著不同的含義。下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”所表示的意義正確的是( )

A. 2H：2個氫元素 B. CO2：每個二氧化碳中含有2個氧原子

C. Zn2+：一個鋅離子帶2個單位正電荷 D. 氧化鈣的化合價為+2價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)符號中數(shù)字表示的意義不正確的是

A. Mg2+：一個鎂離子帶2個單位正電荷

B. CO2：每個二氧化碳分子中含有2個氧原子

C. 2H：2個氫元素

D. ：氧化鈣中鈣元素顯+2價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識：

【實驗回顧】如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

（1）寫出紅磷燃燒的文字表達式： 。

（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi) 減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量。

【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測量結(jié)果與理論值誤差較大。

【實驗改進】

Ⅰ、根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計如圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中的飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。

Ⅱ、測得實驗數(shù)據(jù)如下表：

測量項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的

體積

燒杯中剩余的

體積

集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的

容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

【交流表達】（1）鐵生銹過程中發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵，寫出該反應(yīng)的文字表達式： 。

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是 （計算結(jié)果精確到0.1%）。

（3）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結(jié)果比前者準確度更高的原因是：

① ；② 。

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