【題目】實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng),以下是化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)“二氧化錳催化過氧化氫分解制氧氣實(shí)驗(yàn)”后,對(duì)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì).

【實(shí)驗(yàn)一】:設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)過程如下:①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3mL(密度為1g/mL)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡中,再用藥匙取0.2g MnO2粉末,加在干燥的進(jìn)氣管的管壁上;②點(diǎn)燃橡膠塞上固定的棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察現(xiàn)象;
(1)可觀察到帶火星的棒香立即
(2)下列各項(xiàng)是同學(xué)們對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià),你認(rèn)為評(píng)價(jià)不合理的是(填序號(hào))
A.實(shí)驗(yàn)所用的儀器、材料及藥品均易得到
B.實(shí)驗(yàn)室用的藥品用量太大
C.反應(yīng)速度太慢,耽誤時(shí)間
D.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔,趣味性強(qiáng)
(3)【實(shí)驗(yàn)二】:尋找新的催化劑
【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.

A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃.B試管中無明顯現(xiàn)象.

Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象.

試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃.

Ⅲ.將試驗(yàn)II中的剩余物進(jìn)行、洗滌、干燥,稱量.

所的固體質(zhì)量為ag

IV.分別量取5ml5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.


(4)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
①實(shí)驗(yàn)Ⅱ可以證明: , 再結(jié)合實(shí)驗(yàn)I和Ⅲ的結(jié)論可以證明氧化鐵可以作為過氧化氫分解的催化劑。
②寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過氧化氫分解的符號(hào)表達(dá)式:
(5)【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
①設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)IV的目的是
②若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是:
(6)【實(shí)驗(yàn)拓展】查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可做過氧化氫溶液分解的催化劑,下列有關(guān)催化劑的說法正確的是
A.MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑能使原本不發(fā)生的反應(yīng)也能快速進(jìn)行
D.用作催化 劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物.

【答案】
(1)復(fù)燃
(2)B,C
(3)過濾
(4)氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化,2H2O2 2H2O+O2
(5)氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑,二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑
(6)B
【解析】解:實(shí)驗(yàn)一:(1)過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下能快速放出氧氣,因?yàn)檠鯕饩哂兄С秩紵男再|(zhì),所以能使帶到火星的棒香立即復(fù)燃,所以答案是:復(fù)燃;(2)評(píng)價(jià)要實(shí)事求是,不能隨便亂說,實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量不算大;反應(yīng)速度不慢,所以答案是:BC ;實(shí)驗(yàn)二:【實(shí)驗(yàn)探究】操作為:過濾; 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;故填:氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化;②氧化鐵催化過氧化氫分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑; 故填:2H2O2 2H2O+O2↑; 【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】①二氧化錳也能做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑,所以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;故填:氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;②若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;故填:二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑; 【實(shí)驗(yàn)拓展】A.MnO2不只能作為氧化氫溶液分解的催化劑,還可以作其他反應(yīng)的催化劑,故A錯(cuò)誤; B.根據(jù)題目的信息可知同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑,故B正確; C.催化劑不只是加快化學(xué)反應(yīng)的速率,還能減慢化學(xué)反應(yīng)的速率,故C錯(cuò)誤; D.用作催化劑的物質(zhì)可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物,例如二氧化錳是高錳酸鉀受熱分解制氧氣的生成物,故D錯(cuò)誤。 故選:B;
所以答案是:(1)復(fù)燃;(2)B、C;(3)過濾;(4)氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化;;(5)氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;(6)B。

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解催化劑的特點(diǎn)與催化作用的相關(guān)知識(shí),掌握催化劑(觸媒):在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì).(一變兩不變)催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用,以及對(duì)書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的理解,了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述正確是( 。

A. 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙

B. 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成紅棕色固體

C. 高溫時(shí),碳與氧化銅反應(yīng),生成銅和二氧化碳

D. 向硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生白色沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A. 所有含碳元素的化合物都是有機(jī)物

B. 農(nóng)藥施用后,不會(huì)在農(nóng)作物或農(nóng)產(chǎn)品留有殘余

C. 人體中含量最多的金屬元素是鈣

D. 草木灰的主要成分是K2CO3,K2CO3屬于復(fù)合肥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是(

A. 紅磷在空氣中燃燒,放出熱量,產(chǎn)生大量的白色煙霧

B. 鐵絲在氧氣中,劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵

C. 硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體

D. 木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,生成使澄清的石灰水變渾濁的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置制取某氣體,并驗(yàn)證該氣體的相關(guān)性質(zhì).

(1)【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】:青霉素瓶內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡,A處液體變渾濁,B處液體由紫變?yōu)榧t色.
①該實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)時(shí)向外拉注射器活塞,發(fā)現(xiàn)甲處導(dǎo)管中出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象,他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱俗C明。
②實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的肥皂泡在空氣中呈(填“上浮”或“下沉”)趨勢(shì).
③寫出A處反應(yīng)的文字表達(dá)式是:
④根據(jù)此實(shí)驗(yàn),請(qǐng)寫出微型實(shí)驗(yàn)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn):
該組同學(xué)還設(shè)計(jì)了如圖制取并驗(yàn)證氣體性質(zhì)的裝置(K1、K2為玻璃導(dǎo)管上開關(guān))

(2)當(dāng)打開K1 , 關(guān)閉K2時(shí),用I、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
A.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
B.金屬鋅與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣
C.氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣
(3)小李同學(xué)認(rèn)為在不改變I、Ⅱ裝置的儀器和位置的前提下,該裝置可用于雙氧水,他的做法是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】201810月,南通被授予國家森林城市稱號(hào)。為了使南通這座江風(fēng)海韻森林城變得天更藍(lán)、水更清、景更美,下列做法應(yīng)該禁止的是( 。

A. 工業(yè)廢水直接排入河流

B. 加強(qiáng)對(duì)煙花爆竹燃放管理

C. 生產(chǎn)生活垃圾分類放置

D. 鼓勵(lì)對(duì)舊金屬回收再利用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】電影《流浪地球》講述了一個(gè)全人類團(tuán)結(jié)起來與太陽系毀滅抗?fàn)幍目苹霉适。根?jù)現(xiàn)有科學(xué)知識(shí),下列敘述錯(cuò)誤的是(

A. 干粉滅火器只能為一部分火災(zāi)滅火B. 太陽為地球提供光和熱

C. 氫氣和氧氣混合點(diǎn)燃可能會(huì)發(fā)生爆炸D. 臭氧層的主要作用是擋住來自太陽的熱輻射

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,其主要現(xiàn)象描述正確的是

A. 木炭:生成二氧化碳B. 鎂條:生成黑色固體

C. 磷粉:產(chǎn)生白煙D. 硫粉:產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子,下列有關(guān)原子的敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 原子在化學(xué)變化中能夠再分B. 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

C. 原子的質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)D. 原子可以構(gòu)成物質(zhì)

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