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為研究化學反應后反應物與生成物之間的質量關系,三位同學分別做了如下三個實驗:

實驗一:稱量鎂條,點燃,待反應結束后,再稱量;

實驗二:將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中,稱量,然后將鹽酸與鋅粒接觸,充分反應后再稱量;(該反應釋放氫氣)

實驗三:將盛有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,稱量,然后設法使兩種溶液混合,充分反應后再稱量。

三位同學得到的實驗數據如下表:

編號

實驗一

實驗二

實驗三

反應前

4.8g

112.6g

118.4g

反應后

8.0g

112.4g

118.4g

(1)從表面上看,這三個實驗中發(fā)生化學反應前后物質的質量(填“增大”、“減小”或“不變”):

實驗一______,實驗二_______,實驗三______。

(2)造成上述結果的原因可能是___________________________________________

(3)在三個實驗中,實驗______正確反映了反應物與生成物之間的質量關系;

(4)由此可得結論:用實驗研究化學反應前后反應物與生成物之間的質量關系時,必須在___體系中進行。

練習冊系列答案
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放入水中不能形成溶液的物質是

A. 面粉 B. 白酒 C. 白糖 D. 食鹽

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如圖是關于氧氣化學性質的部分知識網絡,關于該圖說法正確的是( 。

A. S,P在氧氣中燃燒均會產生大量白煙

B. Ⅰ,Ⅱ兩類反應均體現了氧氣的可燃性

C. Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應中的產物不相同

D. Ⅰ類反應放出熱量,Ⅱ類反應吸收熱量

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如圖為A、B、C三種固體物質的溶解度曲線。認真分析后回答下列問題:

(1)A物質溶解度的特點是_____________________________。

(2)A中混有少量的B,提純A的方法是_________________。

(3)t2℃時,A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是:_____________________。

(4)將t1℃時A、B、C三種物質的飽和溶液的溫度升高到t2℃后,溶液中溶質質量分數由大到小的順序是:______________。

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下列物質俗名、部分性質和用途完全正確的是( )

選項

化 學 式

俗 名

性 質

用 途

A

NaOH

火堿、燒堿

易溶于水

改變酸性土壤

B

Ca(OH)2

熟石灰、消石灰

微溶于水

中和酸性廢水

C

Na2CO3

小蘇打

易溶于水

治胃酸過多

D

NaHCO3

蘇打、純堿

易溶于水

配制洗滌劑

A. A B. B C. C D. D

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如圖為某化學反應的微觀示意圖,圖中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子.下列說法中錯誤的是

A.甲是SO2

B.該反應屬于化合反應

C.反應前后,分子、原子種類均不變

D.反應中,甲、乙、丙三種物質的分子個數比為2:1:2

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空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法錯誤的是( )

A.液氮可用作制冷劑 B.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料

C.氦氣可用來填充探空氣球 D.二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質

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現把足量的稀鹽酸分為兩等份,分別與等質量的X、Y金屬反應,生成氣體的質量與時間的關系如圖所示。則下列說法錯誤的是( )

A. 金屬X、Y的活動性關系為:X > Y

B. t1時消耗稀鹽酸的質量:X = Y

C. 若反應生成XCl2和YCl2,則X、Y的相對原子質量大小關系為:X < Y

D. t1時燒杯中溶液的質量:X < Y

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物質的下列性質中,屬于化學性質的是

A.顏色、狀態(tài) B.密度、硬度 C.氧化性、可燃性 D.熔點、沸點

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