【題目】下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是

A.C＋O2CO2B.H2CO3=H2O＋CO2↑

C.H2＋CuOCu＋H2OD.C2H5OH ＋3O22CO2＋3H2O

【答案】C

【解析】

一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)。

A、C＋O2CO2，反應(yīng)物兩種，生成物一種，屬于化合反應(yīng)，故A不符合題意；

B、H2CO3=H2O＋CO2↑，反應(yīng)物一種，生成物兩種，屬于分解反應(yīng)，故B不符合題意；

C、H2＋CuOCu＋H2O，是一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故C符合題意；

D、C2H5OH ＋3O22CO2＋3H2O，此反應(yīng)的生成物是兩種化合物，不屬于置換反應(yīng)，故D不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。

（1）電解水時(shí)，正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是_________。電解水的化學(xué)方程式為________。

（2）天然水中含有雜質(zhì)，凈化水的方法有：①過(guò)濾 ②蒸餾 ③加明礬吸附沉降 ④消毒殺菌 ⑤活性炭層吸附。其中，消毒殺菌屬于_________變化 （填“物理”’或者“化學(xué)”）

（3）區(qū)別凈化后的自來(lái)水是硬水還是軟水，可用到的物質(zhì)是_________。

（4）生活中，將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是_________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置如圖一：

①寫(xiě)出 a、b 儀器的名稱_______、_______。

②裝置 A 和裝置 C 都可制備氧氣，指出用裝置 C 制備氧氣的優(yōu)點(diǎn)_______。

③用收集好的氧氣進(jìn)行硫粉、鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，按圖二所示，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量的水，甲集氣瓶底部放少量水的目的是_______；乙集氣瓶底部放少量水的目的是_______。

④用氯酸鉀和二氧化錳為藥品制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

⑤以碳酸鈣和稀鹽酸為原料，用裝置 B 制備二氧化碳?xì)怏w，優(yōu)點(diǎn)是_______；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

⑥按圖三，將一瓶二氧化碳緩緩倒入放有高低兩支燃著的蠟燭的燒杯里，可觀察到的現(xiàn)象是：_______；此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水“是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

（1）用如圖裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是_____，該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_____。

（2）寫(xiě)出水電解的符號(hào)表達(dá)式_____。

（3）云南水資源豐富，但分布不均。有些村民用地下水作為生活用水，人們常用_____檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水:生活中可用_____的方法降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我�；瘜W(xué)小組某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置，并提供所用藥品。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）檢查裝置的氣密性。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，要先進(jìn)行的操作是_____（填“加熱A處”或“通入CO”）。酒精噴燈給玻璃管加熱時(shí)要用其_____（填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”）。A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）B處澄清石灰水變渾濁，證明有CO2生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）C處酒精燈的作用是_____。

（4）目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是_____（填序號(hào)）

A 合理開(kāi)采礦物 B 節(jié)約金屬資源 C 開(kāi)發(fā)出金屬的代用品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、M是初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì)，A、B組成元素相同，B是一種液態(tài)氧化物，M是氣體單質(zhì)，D是一種有劇毒的氣體，E是紅色金屬單質(zhì)，F是與E有相同元素的黑色固體，它們之間有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中“→”表示能生成，“—”表示能相互反應(yīng)，其它反應(yīng)物及反應(yīng)條件省略）

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B_________；D___________；E_______________

（2）寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的方程式：

①BM：___________；

②MD：____________；

③D-F：______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向、的混合溶液中加入一定量的鋅粉、鐵粉的混合物，并充分反應(yīng)，過(guò)濾得濾渣和濾液。

（1）若往濾液中加鹽酸有沉淀生成，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

（2）若往濾渣中加入鹽酸有氣體放出，則濾液中一定有的溶質(zhì)是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某工廠的廢水中含有大量的H2SO4和CuSO4，直接排放會(huì)影響水體酸堿性，并造成重金屬污染。通過(guò)處理可以回收金屬銅，并使廢水pH和重金屬含量達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。

已知：步驟Ⅰ無(wú)藍(lán)色沉淀生成。

（1）步驟Ⅱ和步驟Ⅲ都需進(jìn)行的操作是____________。

（2）加入Ca(OH)2可以降低鐵屑的消耗量，原因是__________（請(qǐng)用文字解釋）。

（3）步驟Ⅲ需加入Na2S，由此推測(cè)廢水③不達(dá)標(biāo)的主要原因是其中含有____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】開(kāi)門七件事:柴、米、油、鹽、醬、醋、茶。這七類物質(zhì)與化學(xué)的聯(lián)系相當(dāng)密切,現(xiàn)舉幾例;

（1）“柴”類:汽車使用的燃料是汽油。將石油加熱，利用各成分的沸點(diǎn)不同將它們分離可得到汽油，該過(guò)程屬于_____（選填“物理”或“化學(xué)”）變化。我國(guó)已推廣使用車用乙醇汽油，乙醇燃燒的方程式_____；汽車尾氣（含有CO、NO等物質(zhì)）是城市空氣的污染物，治理的方法之一是在汽車的排氣管上裝一個(gè)催化轉(zhuǎn)換器，使CO和NO反應(yīng)，生成兩種參與大氣循環(huán)的氣體，試寫(xiě)出CO與NO反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（2）“茶”類:

自然界中的水通常以硬水居多，實(shí)驗(yàn)室可以通過(guò)_____（填一種操作的名稱）把硬水制成幾乎純凈的水；漂白粉可用于水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca（ClO）2]。次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng):，則X的化學(xué)式為_____；Ca（CIO）2中氯元素的化合價(jià)為_____；

②如上圖:圖中電源的正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為_____；

（3）“米”類:食品營(yíng)養(yǎng)與化學(xué)關(guān)系密切。下圖是某種餅干的營(yíng)養(yǎng)成分表，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

①這種餅干中所含的鈉、鈣是指_____（填“單質(zhì)”、“原子”或“元素”）；

②若食用50g該餅干可補(bǔ)充鈣元素的質(zhì)量是_____mg。

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