【題目】依據(jù)下圖進行實驗(夾持儀器略去)。實驗過程:

①通入N2,點燃酒精燈,一段時間后,a,b中均無明顯現(xiàn)象;

②熄滅酒精燈,立即改通O2,a中無明顯現(xiàn)象,b中紅磷燃燒。

1)實驗過程中,通入氮氣的目的是_____。

2)實驗過程②中,對比a,b中的實驗現(xiàn)象,可知可燃物燃燒的條件之一是_____。

3)實驗過程中,能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗現(xiàn)象是_____。

【答案】排盡裝置內(nèi)的空氣 溫度達到著火點 步驟①中bN2,不燃燒;步驟②中bO2,燃燒,說明可燃物燃燒需要氧氣

【解析】

紅磷燃燒生成五氧化二磷。

1)實驗過程中,通入氮氣的目的是排盡裝置內(nèi)的空氣。

2)實驗過程中,對比a、b中的實驗現(xiàn)象, a中由于紅磷溫度沒有達到著火點無明顯現(xiàn)象,b中由于紅磷溫度達到著火點紅磷燃燒,說明可燃物燃燒的條件之一是溫度達到著火點。

3)實驗過程中,能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗現(xiàn)象是步驟①中bN2,不燃燒;步驟②中bO2,燃燒,說明可燃物燃燒需要氧氣。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗,回答下列問題。

1)從宏觀上觀察:如圖所示,水中加入了少量氫氧化鈉溶液,目的是________;

2)試管ab中產(chǎn)生氣體的體積比約為_______b中產(chǎn)生的氣體是________(填化學式);

3)寫出該反應(yīng)的文字表達式或符號表達式_________

4)該實驗證明水是由_________組成的;

5)從微觀上下列說法正確的是_______(填字母)。

A水是由氫氣和氧氣組成的

B水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成

6)愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)。下列行為不屬節(jié)約用水是_______(填序號)。

①洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭

②不間斷放水刷牙

③用自來水不斷為西瓜沖水降溫

④用洗衣水沖廁所

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗中,能達到實驗目的的是()

A.比較MnO2Fe2O3的催化效果

B.探究分子的運動

C.測定空氣中氧氣的含量

D.證明CO2的密度比空氣大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請按要求,寫出下列反應(yīng)的文字表達式,并寫出生成物的化學式。

1)在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙:_____________________

2)在氧氣中劇烈燃燒,火星四射:_________________。

3)在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光:__________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某課外小組研究“影響H2O2 生成O2快慢的因素”的課題。通過查閱資料,他們提出如下猜想。

(提出猜想)催化劑和反應(yīng)物濃度都會影響H2O2 生成O2的快慢

(實驗過程)實驗裝置圖如下:

實驗操作:檢查裝置氣密性良好。將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶放出的氣體。

實驗記錄

實驗編號

反應(yīng)物

5%H2O2100 mL

5%H2O2

3%H2O2100 mL

加入固體

0.5 g氯化鈉固體

0.5 g二氧化錳

收集氣體的時間

165 s

46s

80 s

1H2O2溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達式為___________________。

2)實驗②中加入H2O2的體積為_____________mL

3)實驗③中加入的固體和用量為______________。

(結(jié)論)該探究過程得出的結(jié)論是 _____________________

(反思)H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2 后反應(yīng)明顯加快。小紅提出,為了更好的證明二氧化錳 和氯化鈉是否對H2O2 生成O2快慢有影響,還應(yīng)該增加一組對比實驗。該實驗選用的藥品和用量為_______。

(實驗拓展)小紅用收集的氣體進行氧氣的性質(zhì)實驗。

1)檢驗氧氣的方法是____________________。

2)小紅發(fā)現(xiàn)用該氣體進行氧氣的性質(zhì)實驗,現(xiàn)象都不明顯。造成這種結(jié)果的原因是_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗是進行科學探究的重要途徑,請根據(jù)下圖回答問題:

A 水通直流電 B測定空氣中氧氣含量 C過濾液體

1)用A圖所示裝置進行電解水實驗時,a管產(chǎn)生的氣體是_______;實驗中加入少量氫氧化鈉的作用是______

2)用B圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量時,得到的結(jié)論是:_________;

3)用C圖所示裝置過濾液體,圖中玻璃棒的作用是:________;若過濾后的濾液渾濁,試寫出一條可能的原因:_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】吃月餅是中秋節(jié)的傳統(tǒng)。在月餅的包裝盒中都有一個裝有保鮮劑的小紙袋(紙袋鉆有許多小孔,可由氣體透過)。保鮮劑中的有效成分是活性鐵粉和氧化鈣,鐵可與氧氣反應(yīng)生成氧化鐵,氧化鈣可與水反應(yīng)生成氫氧化鈣。回答下列問題:

1)保鮮劑中的氧化鈣可吸收__________ (填化學式)而保持月餅的干燥;

2)保鮮劑中的鐵可吸收氧氣,防止月餅因發(fā)生_________而變質(zhì)。請寫出該反應(yīng)的符號表達式_________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、CD是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)上述信息,請你回答:

1)氟元素的原子序數(shù)為________,鈣元素的相對原子質(zhì)量為________

2A、B、CD中屬于同種元素的粒子是________(填序號);

3)氟化鈣的化學式為________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C三種元素,它們形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如下,其中說法正確的是(

元素

A

B

C

其形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖

A. 它們之間可形成化學式為AC的化合物

B. 它們原子的核外電子層數(shù)相同

C. A的粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的是原子, B、C表示的是陽離子

D. 它們之間可形成化學式為B2A的化合物

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