【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁．

(1)如圖1是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖．

①X的數(shù)值為_____．

②“11”指的是_____．

(2)如圖2是氫分子和氧分子運(yùn)動的示意圖．

①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運(yùn)動速率越快”的是_____(填標(biāo)號)．

②從圖中可見，影響分子運(yùn)動速率的因素除溫度外，還與_____有關(guān)．

【答案】 8 鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11 BC 分子的種類

【解析】(1)①根據(jù)在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，故X=11-2-1=8；②“11”指的是鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11；(2)①BC是同種分子在不同溫度下的運(yùn)動速率不同，故在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運(yùn)動速度越快”的是BC；②由AB可知，溫度相同，分子不同，運(yùn)動速率不同，故影響分子運(yùn)動速率的因素除溫度外，還與分子種類有關(guān)。

故答案為：(1). 8，鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11 (2). ①BC，②分子種類(或其他合理答案)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣的反應(yīng)示意圖。據(jù)圖得出的下列說法中，正確的是（ ）

A. 氧化汞分解過程中，原子個數(shù)沒有發(fā)生改變

B. 氧化汞分解過程中，分子的種類沒有發(fā)生改變

C. 氧化汞分子是該變化中的最小粒子

D. 氧化汞、汞、氧氣都是由分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】檢驗集氣瓶中的氧氣是否收集滿，應(yīng)將帶火星的木條

A. 伸入集氣瓶底部 B. 伸入集氣瓶中部

C. 伸入集氣瓶口內(nèi) D. 伸到集氣瓶口

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校“我與化學(xué)”學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)，銅綠 [Cu2 (OH)2CO3] 受熱分解后，除生成CO2和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體。于是他們就通過實驗探究分析黑色固體的組成，并驗證產(chǎn)生的氣體。請你參與一起分析探討：

(1) 試管中的黑色團(tuán)體可能是炭粉， 也可能是氧化銅， 還可能是 。

(2) 經(jīng)查閱資料可知炭粉不能與酸反應(yīng)，也不溶于酸，而氧化銅則可與酸反應(yīng)而溶解。于是他們先向試管中的黑色固體里加入一種溶液來檢驗黑色固體究竟是什么？你認(rèn)為他們可加的溶液是 (填化學(xué)式)

(3) 具體分析如下：假如黑色固體是炭粉，應(yīng)該看到的現(xiàn)象是 ；如果發(fā)現(xiàn) ，該黑色固體則是氧化銅；假如現(xiàn)象為 ，才證明第三種可能成立。

(4) 若用右圖裝置驗證兩種氣體生成物，

應(yīng)將生成的混合氣體先通過 （填“A”或“B’’”）裝置，不然就會有影響，原因是 。當(dāng)將氣體通入裝置A進(jìn)行驗證時，氣流應(yīng)從 通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”。下列說法正確的是

A. 保護(hù)水資源，禁止使用化肥、農(nóng)藥

B. 利用沉降的方法，將硬水轉(zhuǎn)化成軟水

C. 工業(yè)廢渣的任意排放，不會污染水體

D. 城市澆花，使用噴灌、滴灌技術(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列描述能用圖表示的是（ ）

A．加熱高錳酸鉀制取氧氣，氧氣質(zhì)量隨時間的變化

B．大理石和稀鹽酸混合制二氧化碳，二氧化碳質(zhì)量隨時間的變化

C．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣，錳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨時間的變化

D．雙氧水和二氧化錳混合制氧氣，水的質(zhì)量隨時間的變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鑒別三瓶無標(biāo)簽的無色的氧氣、二氧化碳、空氣最簡單的方法是用( )

A．燃著的木條 B．帶火星的木條 C．澄清石灰水 D．聞氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)一定屬于純凈物的是

A．凈化后的空氣 B．石油

C．二氧化碳 D．清澈的河水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣的說法錯誤的是

A．氧氣約占空氣總體積的1/5

B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性

C．氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動的需要

D．夏天魚池內(nèi)需要增氧，是因為溫度升高，氧氣在水中的溶解量減小

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