【題目】實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,回答下列問題:
⑴二氧化錳在反應中的作用是________。
⑵下列儀器中:②的名稱是________、③的名稱是________;組裝氧氣發(fā)生裝置時,應選擇______________(填序號)。
⑶研究顯示:氧氣的體積分數(shù)大于36%時就可使帶火星的木條復燃。因此,氧氣驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法________(填“可靠”或“不可靠”)。為了收集一瓶較純凈的氧氣,最好采用________集氣法。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類的生存離不開氧氣,某校化學興趣小組的同學在老師的指導下做了有關氧氣的系列探究實驗。
【探究一】某同學稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀(KMnO4)放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取氧氣(O2),實驗結束時,該同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣(O2)大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】 猜想Ⅰ:反應生成的二氧化錳(MnO2)分解放出氧氣(O2)
猜想Ⅱ:反應生成的錳酸鉀(K2MnO4)分解放出氧氣(O2)
【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
⑴ 第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變。則猜想_____________錯誤。
⑵ 第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。
該組同學選擇的實驗方法是_____________________________。
【探究二】以下是某小組探究影響過氧化氫(H2O2)溶液反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據(jù)。
(1)通過實驗①和②對比可知,化學反應速率與_______________________有關;
從實驗③和④對比可知,化學反應速率與溫度的關系是:__________________。
如果要證明MnO2是該反應的催化劑,還要補做2個實驗
(不要寫出具體步驟):
______________________________;_________________________________。
【探究三】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究.
已知:在空氣中,溫度超過40℃,白磷(化學符號為P)就可以自燃,即和氧氣反應生成五氧化二磷。如圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置。主要操作:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃。
⑴ 請寫出白磷與氧氣反應的文字表達式 ____________,該反應 __(填“是”或“不是”)氧化反應。
⑵白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是____________;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為_______mL.
⑶ 集氣瓶里預先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?__________(填寫序號,可以多選)
a.加快集氣瓶冷卻;
b.液封導氣管末端,防止氣體受熱逸出;
c.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高。
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【題目】小林量取了一定量的水(如圖I),倒出一部分水如圖II。已知A=10mL,B=9mL,D=6mL。
(1)圖I中的最小的刻度代表是_________mL
(2)圖I中的液體的體積是________mL,讀數(shù)時視線應與________________保持水平。
(3)倒出液體后如圖II,則倒出的液體的體積是 ______mL。
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【題目】將一支充滿二氧化碳的試管倒扣在滴有紫色石蕊試液的水槽中,過一段時間可以觀察到試管內(nèi)的液面開始 ,是由于 .試管內(nèi)液體由紫色變?yōu)榧t色,因為 (用化學變化文字表達式表示)屬于 反應(填化合或分解)
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【題目】如圖是實驗室常用的儀器,請用圖中儀器的名稱按要求填空:
(1)用于夾持試管的儀器是 ;
(2)取用粉末狀藥品時一般選用 ;
(3)用于吸取和滴加少量液體的是 ;
(4)常用于給物質(zhì)加熱的儀器是 ;
(5)既可用作反應容器又能直接受熱的是 ;
(6)用來收集和貯存少量氣體時需用 .
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【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進行了以下探究.
【猜想】
Ⅰ.氧化銅不是催化劑,也不參與反應,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變.
Ⅱ.氧化銅參與反應,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變.
Ⅲ.氧化銅是反應的催化劑,反應前后_________________________.
【實驗】用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,實驗過程如下:
(1)步驟③現(xiàn)象是試管內(nèi)有____________放出,帶火星木條復燃;步驟⑥的結果是________________.
(2)步驟⑦的現(xiàn)象是溶液中有大量氣泡產(chǎn)生,______;由此可得出結論;猜想Ⅲ成立.
(3)步驟①的目的是_________________________________________.
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【題目】回答下列問題
(1)我們的生產(chǎn)、生活與化學有著密切的聯(lián)系,請用①二氧化碳、②氮氣、③氧氣、④水蒸氣填空(填序號);
a燈泡中充入_____________,可以延長燈泡使用壽命;
b、可用于醫(yī)療急救和幫助燃燒的是________________;
C、餅干長時間放置在空氣中會變軟,說明空氣中含有________________.
d、石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說明空氣中含有________________
(2)下圖是某個化學反應前后各種物質(zhì)微觀模擬圖,圖中“”“”表示不同元素的原子。根據(jù)圖示判斷,反應后圖示中的物質(zhì)是_____________物(填混合物或純凈物),該反應屬于_____________反應
(3)請為下列實驗操作選取儀器(填寫相應的序號):①藥匙、②燃燒匙、③試管、④膠頭滴管、⑤鑷子、⑥燒杯、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒⑨50mL量筒
取用粉末狀的固體用_________________硫在氧氣中燃燒的實驗用___________________
可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是_______取8mL的液體用___________
(4)如圖所示,把充滿紅棕色二氧化氮氣體和無色氫氣的集氣瓶中間的玻璃片抽走,使兩瓶口密合在一起(不要振蕩) , 可觀察到 A 中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致(兩種氣體不反應)而B中需很長時間才能達到同樣的效果。觀察、對比實驗現(xiàn)象,你能得出的結論有 ①_________________________________
②____________________________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】蠟燭(足量)在如圖1密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖2所示。下列判斷正確的是
A. 蠟燭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣
B. 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體
C. 過程中瓶內(nèi)物質(zhì)發(fā)生了化合反應
D. 氧氣濃度小于一定值時,蠟燭無法燃燒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將空氣依次通過盛固體NaOH的干燥管、灼熱的銅網(wǎng)、盛濃硫酸的洗氣瓶,并充分接觸反應,最終剩余的氣體主要是
A. O2、N2 B. N2、CO2
C. N2、稀有氣體 D. 稀有氣體、水蒸氣
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