【題目】如圖是 a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)溶液在點 P 時處于_____(填”飽和”或”不飽和”)狀態(tài)。
(2)t2℃時,50 克水中最多能溶解 a 物質(zhì)_____克。
(3)除去 a 固體中混有的少量 b,提純的步驟是:加水溶解、 蒸發(fā)濃縮、_____,然后過濾、洗滌、干燥。
(4)t2℃時,將 a、b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,下列說法正確的是_____。
A 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):b > a > c
B 析出固體的質(zhì)量 a > b,c 無固體析出
C 溶劑的質(zhì)量:a < b < c
D a、b 是飽和溶液,c 是不飽和溶液。
【答案】飽和 25 降溫結(jié)晶 AD
【解析】
(1)因為P點在曲線上,所以溶液在P點時處于飽和狀態(tài)。
(2)t2℃時,a的溶解度為50g,即t2℃時100g水中最多溶解50g a物質(zhì),所以t2℃時,50克水中最多能溶解a物質(zhì)25g。
(3)a 的溶解度受溫度影響較大,除去 a 固體中混有的少量 b,提純的步驟是:加水溶解、蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶,然后過濾、洗滌、干燥。
(4)A 假設(shè)t2℃時,三種溶液溶劑的質(zhì)量均為100g,則t1℃時,a的溶質(zhì)質(zhì)量為20g,b的溶質(zhì)質(zhì)量大于20g,c的溶質(zhì)質(zhì)量小于20g,所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):b > a > c,A正確;
B 因為溶液的質(zhì)量不確定,所以無法比較析出晶體的質(zhì)量,B錯誤;
C 降溫過程中溶劑質(zhì)量不變,t2℃時,三種溶液溶劑質(zhì)量不能確定,降溫到t1℃時,溶劑質(zhì)量也不能確定,C錯誤;
D 將 a、b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃,因為a、b的溶解度隨溫度降低而減小,所以溫度降低,析出晶體,此時a、b的溶液仍為飽和溶液,而c的溶解度隨溫度降低而增大,c 無晶體析出,也不再是飽和溶液, D正確;故選AD。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國將籌備建造全球第一座寶藏博物館,收藏和展覽四川彭山江口沉銀遺址文物。下圖是遺址發(fā)掘出的一些金屬制品文物圖片,根據(jù)圖示回答問題:
A蜀王金寶 B銀錠
C鐵矛 D銅幣
(1)A圖是國內(nèi)首次發(fā)現(xiàn)明代藩王金元寶(金印章)。銀和金均是曾被或仍然被當作貨幣的金屬,人們只說“銀行”、“收銀臺”,而不說“金行”、“收金臺”,可能的原因是_________。
(2)銀可以形成多種合金。下列物質(zhì)中屬于合金且成分中含銀的是______(填數(shù)字序號)
①青銅 ②水銀 ③不銹鋼 ④18K黃金
(3)從上圖中可判斷鐵比銅要活潑的信息是________。為驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序,可選用的試劑為鐵、銀____(填數(shù)字序號):①稀鹽酸 ②AgNO3溶液③CuSO4溶液。該實驗中有關(guān)的化學方程式為_________,基本類型為_______。
(4)被發(fā)掘出的明末銅幣已經(jīng)銹跡斑斑,生成銅綠(Cu2(OH)2CO3)除有氧氣和水外,還必須有二氧化碳,為證明“必須有二氧化碳”,需要進行如下圖所示實驗中的組合是_____。
(5)金屬生銹是世界面臨的難題。水下鐵質(zhì)兵器鐵矛易生銹的主要原因是鐵與____、_____等物質(zhì)發(fā)生了復(fù)雜的化學反應(yīng)。防止鐵制品銹蝕的合理措施(至少一點)為_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】稀土元素在科技生產(chǎn)中有廣泛的用途,被譽為神奇的新材料寶庫。如圖分別是稀土大家族中鑭、釔元素在元素周期表中的相關(guān)信息,下列說法不正確的是( 。
A.鑭與釔兩種元素的本質(zhì)區(qū)別在于質(zhì)子數(shù)不同
B.稀土系儲氫鑭鎳合金屬于混合物
C.鑭鎳合金的熔點比鑭、鎳的熔點要高
D.釔的相對原子質(zhì)量為88.91
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】珍愛生命,遠離毒品。LSD(化學式為C20H25N3O)是一種俗稱為“郵票”的新型毒品,毒性極強。下列關(guān)于C20H25N3O的說法正確的是( 。
A.LSD 屬于氧化物
B.LSD 由碳、氫、氮、氧四種元素組成
C.LSD 的相對分子質(zhì)量為323g
D.其中氫、氧元素的質(zhì)量比為 25:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色固體,保存不當會變質(zhì)而發(fā)白色;瘜W興趣小組查得以下資料,對于過氧化鈉變質(zhì)的原理,有兩種不同的原因:
甲:2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2
乙:2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2 ↑
為探究過氧化鈉變質(zhì)原理的合理性,開展以下實驗。
(實驗過程)
[實驗1]取適量保存不當而變質(zhì)發(fā)白色的固體于試管中,加入足量稀硫酸,產(chǎn)生無色無味的氣 體,通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁。
(1)產(chǎn)生無色無味氣體的原因_____(用化學方程式表示)。
(2)化學興趣小組認為:據(jù)此現(xiàn)象,還不能得出“反應(yīng)甲是造成過氧化鈉變質(zhì)的原因”的結(jié)論。理由是_____。
[實驗 2]興趣小組設(shè)計了如圖 1 的實驗裝置,探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)。B 中盛有飽和碳酸氫鈉溶液,C 中盛有濃硫酸。
(3)B 中盛有飽和碳酸氫鈉溶液,其作用是_____;C 中盛有濃硫酸,其作用是_____。
(4)在 D 中觀察到_____現(xiàn)象時,說明二氧化碳與過氧化鈉發(fā)生了化學反應(yīng)。
[實驗 3]興趣小組按圖 2 所示裝置探究水和過氧化鈉反應(yīng)。
(5)檢驗有氧氣生成的方法是_____。
(6)根據(jù)酚酞溶液變紅色,可以檢驗有_____生成,實驗過程中觀察到溶液變紅,后紅色褪去。(老師提示:過氧化鈉與水反應(yīng)生成了一種不很穩(wěn)定、具有漂白性的H2O2使酚酞由紅色褪為無色。)
[實驗4]水和過氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)物的再探究
(7)另取水與過氧化鈉反應(yīng)后的無色溶液于燒杯中,加入二氧化錳,目的是_____,充分攪拌后,再滴加無色酚酞溶液,溶液變成紅色且放置一段時間都不褪色。由此得出反應(yīng)乙也是過氧化鈉變質(zhì)的原因。
(反思提高)
(8)過氧化鈉與二氧化碳和水都會發(fā)生化學反應(yīng)而變質(zhì),最終都生成碳酸鈉,因此過氧化鈉必須_____保存。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列五種粒子結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說法錯誤的是( )
A. ②④粒子形成的化合物由分子構(gòu)成
B. ③⑤粒子的化學性質(zhì)相似
C. 若⑤中x=10時,則該粒子屬于原子
D. ①②③④共表示3種元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2012年11月10日,溫州市市樂清高速一輛滿載著15t稀硝酸的槽罐車處理不當,部分硝酸從閥門泄漏出來。于是,化學小組同學對硝酸的性質(zhì)進行了如下的實驗探究,請你一同完成下列問題:
(1)事故現(xiàn)場,濃硝酸泄露會產(chǎn)生大量的白霧,則濃硝酸具有的物理性質(zhì)為_____。
(2)化學小組將紫色石蕊試液滴入稀硝酸中,發(fā)現(xiàn)石蕊試液變成紅色,則稀硝酸顯_____(選“酸”、“堿”或“中”)性。如果要使硝酸溶液的pH升高,可以采取_____的方法。
(3)硝酸在光照或加熱時可發(fā)生反應(yīng)為:4HNO34NO2↑+O2↑+2H2O,則該反應(yīng)的基本類型為_____,保存硝酸時應(yīng)注意_____、_____。
(4)如果硝酸泄漏用氫氧化鈉溶液中和處理,生成中性的硝酸鈉和水,請寫出相關(guān)的化學方程式為_____。化學小組認為稀釋后的硝酸如果直接流進附近的農(nóng)田,會對農(nóng)作物生長不利。請你解釋其原因,并對此提出一條合理化建議_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】銅的化合物是中學化學學習和研究的重要內(nèi)容:
(1)銅元素位于元素周期表中第__________周期,銅原子的質(zhì)子數(shù)為_______________。
(2)圖2中n的值為_______________。
(3)圖3可知,從微觀角度看實質(zhì),參與反應(yīng)的微觀粒子是_______________和____________(化學符號表示)。
(4)依據(jù)圖1圖2的信息,下列說法不正確的是_______________。
A 銅原子的中子數(shù)為29
B 銅原子在化學反應(yīng)中易失去電子
C 銅的相對原子質(zhì)量是63.55g
D 銅元素在化合物中可以顯+1價
(5)下列所示的粒子共表示_______________種元素。
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