【題目】圖是化學(xué)園地中一張表示物質(zhì)間反應(yīng)關(guān)系的卡片圖(“﹣﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能夠在溶液體系中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)),其中A、B、C三處的卡片尚未粘貼.

請你思考一種粘貼方案,并回答下列問題:

(1)A處貼上的卡片可以是 (寫卡片中的化學(xué)式).

(2)B處卡片中的物質(zhì)是一種 (選填“酸”、“堿”或“鹽”).

(3)C處卡片中的物質(zhì)與Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng).

(4)你認(rèn)為下列物質(zhì)可用來替換“Fe”位置的是 (填序號).

①NaOH ②Zn ③Ag ④Fe2O3

【答案】(1)H2SO4(或CuSO4 );

(2)堿;

(3)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑),置換;

(4)①②.

【解析】解:從框圖中可以看出,鐵能夠和A、C反應(yīng),則A、C是硫酸、硫酸銅中的一種,則B是氫氧化鈣,因此:

(1)A處貼上的卡片可以是硫酸銅或硫酸,化學(xué)式分別為:CuSO4(或H2SO4);

(2)B處是氫氧化鈣,屬于堿;

(3)若C是硫酸,則C處卡片中的物質(zhì)與Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4FeSO4+H2↑;(若C是硫酸銅也可,鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4FeSO4+Cu,);

(4)①氫氧化鈉和硫酸、硫酸銅反應(yīng),可以代替鐵的位置;

②鋅能夠和硫酸、硫酸銅反應(yīng),可以代替鐵的位置;

③銀不能和硫酸、硫酸銅反應(yīng),因此不能代替鐵的位置;

④氧化鐵不能和硫酸銅反應(yīng),因此不能代替鐵的位置,

故選:①②.

故答案為:(1)H2SO4(或CuSO4 );

(2)堿;

(3)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑),置換;

(4)①②.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活中常見物質(zhì)的性質(zhì)、制法等是化學(xué)研究的重要內(nèi)容。

(1)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生后,生成物肯定不會是_________(填“單質(zhì)”或“化合物”)。

(2)鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時溶液pH的變化如圖所示。下列說法正確的是____________

a. m點所示溶液為堿性

b. n點所示溶液中加紫色石蕊溶液顯紅色

c. p點所示溶液中溶質(zhì)為NaCl和NaOH

d. 該圖所對應(yīng)操作是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中

(3)濃硫酸和濃鹽酸敞口放置均會變稀,這是為什么?

(4)下圖裝置可做一氧化碳還原氧化鐵的實驗,并檢驗生成的氣體產(chǎn)物。

①B裝置玻璃管里可觀察到的現(xiàn)象是________________。

②C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________;

③實驗結(jié)束后,若要確定A裝置的溶液中溶質(zhì)的成分,請設(shè)計合理的實驗方案,簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。(提示:Na2CO3溶液呈堿性)

(5)工業(yè)上可利用“鋁熱反應(yīng)”焊接鋼軌、冶煉難熔金屬等,其原理是在高溫下用鋁將某些金屬從其氧化物中置換出來。若用鋁與四氧化三鐵反應(yīng)來制取25.2kg鐵,理論上需要消耗鋁的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖裝置,請你根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題:

(1寫出儀器B的名稱:______________

(2當(dāng)打開K1關(guān)閉K2時,利用I、Ⅱ裝置可制取氧氣,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________

(3當(dāng)打開K2關(guān)閉K1時,利用I、Ⅲ裝置可驗證CO2的有關(guān)性質(zhì)。

①驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,此時小試管中盛放的物質(zhì)是_____________。

②C為干燥管(用于防止液體倒吸)。如要證明所制備氣體是二氧化碳?xì)怏w,在小試管中

反應(yīng)的化學(xué)方程式是:_______________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下圖所示的裝置制取并收集氣體。請回答:

(1)儀器①的名稱 。

(2)實驗室若用A、C裝置組合制取并收集氧氣,其反應(yīng)的原理為(用化學(xué)方程式表示)

,待收集完氧氣后,應(yīng)先從水槽中撤出玻璃管,再停止加熱的原因是 。

(3)實驗室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置組合是 ,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】洪杰同學(xué)一家利用假日到郊外游玩,親近自然,在游玩活動中,遇到一些有趣的化學(xué)問題,請認(rèn)真閱讀,解答下面的問題.

(1)化學(xué)與生活:

①野炊中,他取來一些清澈的泉水,進(jìn)行了加熱煮沸,從化學(xué)的視角看,給泉水加熱煮沸既可以消毒殺菌,又可以_________

②他家的野炊食譜如下:主食;饅頭;配菜;雞蛋、牛肉干、花生米,從營養(yǎng)合理搭配的角度來看,你認(rèn)為食譜中還應(yīng)添加(填一種食品)_________會更好.

(2)化學(xué)與能源:

①他找來一些木柴,準(zhǔn)備做飯時,發(fā)現(xiàn)怎么也燒不著,并產(chǎn)生大量的黑煙,仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)木柴過于潮濕,后來它撿來一些干燥的木柴,解決了這個問題,請你利用燃燒的條件,解釋潮濕木柴燒不著的原因_________.②新農(nóng)村建設(shè)中,他發(fā)現(xiàn)許多村里安裝了太陽能路燈,新建了沼氣池,沼氣的主要成分是甲烷,請你寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式_________

(3)化學(xué)與工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn):

①他在吃飯時,看到爸爸喝的是荊門市生產(chǎn)的“金龍泉”啤酒,盛裝啤酒的鋁制易拉罐的底部未經(jīng)任何防腐處理,也沒有腐蝕,原因是(用化學(xué)方程式表示)_________

②他又看到一農(nóng)民欲將碳酸氫銨與草木灰混用,他趕緊制止,其原因是_________.

(4)化學(xué)與材料:

①他看到一位農(nóng)民正用電烙鐵對一破損的路燈塑料燈罩進(jìn)行熱修補,他告訴這位農(nóng)民,塑料燈罩屬于 _________(填“鏈狀”或“網(wǎng)狀”)結(jié)構(gòu)的高分子材料,一經(jīng)加熱成型,受熱不會熔化,具有熱固性,這種方法不能用于燈罩的修補.

②野炊結(jié)束后,剩下了大量的塑料食品包裝袋,由此,他想到人類面臨的“白色污染”的問題,請你為解決“白色污染”提出一條合理建議_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨特的思維方式。下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是

A.蔗糖在水中不斷溶解——分子在不斷運動

B.物體的熱脹冷縮——分子的大小發(fā)生變化

C.氧化汞分解成汞和氧氣——分子可以再分

D.一滴水中大約有1.67×1021個水分子——分子的體積很小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有圖所示的儀器和KClO3、MnO2、稀H2SO4、石灰石、稀鹽酸等藥品供選擇,若在實驗室完成如下實驗.請?zhí)顚懴铝锌瞻滋帲?/span>

(1)制取并收集CO2氣體,你選擇的儀器和藥品是__________(儀器填序號).

(2)若再補充一種藥品,也可用上述制CO2的裝置來制O2,你補充的藥品是__________

(3)若再補充一種儀器,并選擇上述原有的儀器和藥品制取并收集O2,你認(rèn)為需要補充的儀器是__________,你選擇的藥品是__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列屬于純凈物的是

A.礦泉水 B.自來水 C.浮有冰的水 D.新鮮的空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:① ;② ;③

(2)若該實驗選擇裝置A來制取氧氣,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

(3)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,則應(yīng)選擇裝置 .該套裝置有一處不足的地方,請你指出并加以改進(jìn):

(4)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣:若廣口瓶充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入.

(5)實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵( FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體,有關(guān)化學(xué)方程式為:FeS+H2SO4H2S↑+FeSO4,硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體,能溶于水,密度比空氣大.根據(jù)上述信息回答:實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為 (用序號填空,下同),收集裝置為

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