【題目】水是生命之源。
(1)活性炭常用于凈水,是利用了活性炭的____________作用。
(2)生活中常用______________來區(qū)分硬水和軟水。
(3)電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是_____________, 該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是________________。
(4)新型冠狀病毒對紫外線和熱敏感,56°C30 分鐘、乙醚、75%的乙醇、含氯消毒劑、過氧乙酸和氯仿等脂溶劑均可有效滅活病毒,若用50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過氧乙酸溶液欲配制成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸溶液,需加水_____________mL,主要步驟有計算、___________、混勻 、裝瓶貼標(biāo)簽。
(5)愛護(hù)水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要________________。
【答案】吸附 肥皂水 氧氣 水是由氫元素和氧元素組成 1950 溶解 防止水體污染
【解析】
(1)活性炭疏松多孔,可以吸收有顏色、有異味、有毒的物質(zhì),因此,活性炭具有吸附作用,故填寫:吸附;
(2)肥皂水可以檢驗(yàn)硬水和軟水,加入肥皂水,泡沫多,浮渣少的水為軟水,泡沫少,浮渣多的水為硬水,故填寫:肥皂水;
(3)根據(jù)“與正極相連的玻璃管產(chǎn)生氧氣,與負(fù)極相連的玻璃管產(chǎn)生氧氣,即“正氧少,負(fù)氫多”原則,故填寫:氧氣;
該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氫氣和氧氣,氫氣是氫元素,氧氣是氧元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律實(shí)質(zhì):化學(xué)反應(yīng)前后,元素種類不變原則可知,水是由氫元素和氧元素組成,故填寫:水是由氫元素和氧元素組成;
(4)根據(jù)溶液稀釋的原則:稀釋前后,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量相等可知,假設(shè)用50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過氧乙酸溶液欲配制成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸溶液,需加水體積x,則50 20%=0.5%x,x=2000g-50g=1950g,即1950mL,故填寫:1950;
稀釋溶液的主要步驟包括:計算、溶解、混勻 、裝瓶貼標(biāo)簽,故填寫:溶解;
(5)水體污染,會浪費(fèi)水資源,故填寫:防止水體污染。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計了下圖所示裝置,用以探究堿的有關(guān)性質(zhì).
(1)打開K1關(guān)閉K2,從長頸漏斗加入足量稀鹽酸,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.
(2)一段時間后,關(guān)閉K1,打開K2和K3,C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.該過程中觀察到的現(xiàn)象是______.
(3)小組同學(xué)預(yù)想的部分現(xiàn)象沒有出現(xiàn),可能與裝置的氣密性不好有關(guān),檢查該裝置氣密性的方法是________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“綠水青山”就是“金山銀山”。
(1)在汽車尾氣的排放管安裝催化轉(zhuǎn)化器,可在一定程度上實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排。
A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖見下表。
下列說法正確的是_______(填字母序號)。
A.四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成
B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C.該反應(yīng)中,C、D兩種物質(zhì)的微粒個數(shù)比為1:1
(2)引起酸雨的主要物質(zhì)是SO2和NO2,SO2中硫元素的化合價為__。
(3)下列做法中,不符合“尊重自然、自覺踐行綠色生活”倡議的是__。
A.乘坐公共交通工具出行 B.使用一次性餐具
C.自帶水杯出行 D.對垃圾進(jìn)行分類
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是微信熱傳的“苯寶寶表情包”,苯(化學(xué)式C6H6)、六氯苯(化學(xué)式C6Cl6)都是重要的化工原料,下列有關(guān)說法正確的是(______)。
A六氯苯的含碳量比苯的含碳量低
B六氯苯中碳、氯兩種元素的質(zhì)量比為1: 1
C苯由6個碳原子和6個氫原子構(gòu)成
D苯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。下列關(guān)于該反應(yīng)的說法不正確的是
A.反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目沒有改變
B.該反應(yīng)涉及的氧化物有三種
C.反應(yīng)后分子總數(shù)減少
D.在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分成原子,原子重新組合成新分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”,央視的《中國詩詞大會)帶動全民分享詩詞之美,感受詩詞之趣,下列詩詞中只涉及物理變化的是( 。
A. 野火燒不盡,春風(fēng)吹又生《賦得古原草送別》
B. 北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄《沁園春雪》
C. 粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間《石灰吟》
D. 春蠶到死絲方盡,蠟矩成灰淚始干《無題相見時難別亦難》
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【題目】“蒙山鐵鍋雞”肉美湯鮮,其烹飪方法為:將草雞下油鍋煎炒后,放入鐵鍋中加適量食鹽、蔥段、生姜、香菜、礦泉水等,在火上煨煮數(shù)小時即成。
(1)“鐵鍋雞”中幾乎不含有的營養(yǎng)素是_____(填字序號)。
A 無機(jī)鹽 B 油脂 C 糖類 D 水
(2)鐵鍋是用生鐵鑄成的,工業(yè)上煉鐵的原理是__(寫化學(xué)方程式)。
(3)鐵鍋容易生銹,鐵制品銹蝕的過程,實(shí)際上是Fe與空氣中__、__(寫化學(xué)式)等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。下列措施能防止鐵制品銹蝕的是__(填標(biāo)號)。
A 涂油、噴漆 B 鍍耐腐蝕的鉻層 C 用鹽水清洗 D 久置于酸性環(huán)境
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列科普短文,然后回答問題。
臭氧(O3)在地面附近的大氣層中含量極少,在離地面25 km處有一個厚度極薄的臭氧層;臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線,使地球上的生物免遭紫外線的傷害,它是一切生命的保護(hù)層.臭氧在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚腥臭味的氣體.它不穩(wěn)定,一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣,并放出大量的熱,臭氧的氧化能力比氧氣強(qiáng)得多.若將氧氣通過臭氧發(fā)生器,在無聲放電條件下,從臭氧發(fā)生器出來的氧氣中含有3%的臭氧.超音速飛機(jī)排出的一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等氣體,部分家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等都對臭氧層有很大的破壞作用,會使臭氧層形成空洞,從而使更多的紫外線照射到地球表面,導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加,如不采取措施,后果不堪設(shè)想.
(1)臭氧的物理性質(zhì)是_______.
(2)將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中,可以看到______的現(xiàn)象.
(3)在臭氧發(fā)生器中,氧氣轉(zhuǎn)變?yōu)槌粞醯牡倪^程屬于___變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(4)應(yīng)采取____________的方法保護(hù)臭氧層.(寫一種)
(5)二氧化硫遇到臭氧微熱,即被迅速氧化成三氧化硫,三氧化硫跟水反應(yīng)能生成硫酸,這是除去廢氣中二氧化硫的理想方法.寫出二氧化硫與臭氧反應(yīng)的符號表達(dá)式:_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】等差量的鐵粉與過量的鹽酸在不同的實(shí)驗(yàn)條件下進(jìn)行反應(yīng),測定在相同時間t產(chǎn)生氣體體積V的數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制得到圖1。
組別 | 鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 溫度(℃) |
1 | 7 | 30 |
2 | 10 | 50 |
3 | 7 | 20 |
4 | 10 | 30 |
(1)請寫出鐵粉稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________。
(2)由實(shí)驗(yàn)_________(填組別)可知,溫度對于金屬與酸反應(yīng)速率的影響是_____。
(3)圖1中表示第3組實(shí)驗(yàn)的曲線是____________。
[進(jìn)一步探究]圖甲、圖乙為利用數(shù)字化儀器測得的室溫下足量的三種金屬片分別與200ml100℅的稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的量。(產(chǎn)生氫氣的量由氣體壓強(qiáng)表示,在等溫條件下,產(chǎn)生氫氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比)。
①實(shí)驗(yàn)中你認(rèn)為,還要控制的變量是_________________________。
②由圖乙,你得出的反應(yīng)物的量與生成的氣體體積的關(guān)系是____________。
[拓展提高]下圖為測得的室溫下足量的鎂片與20ml110℅的稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的量與時間關(guān)系曲線,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)測得的實(shí)際值比通過計算得到的理論值偏大,請分析可能的原因(至少答兩點(diǎn))。
①_______________________________。
②________________________________________。
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