【題目】甜葉菊苷具有高甜度低熱能的特點(diǎn),是一種新型甜味劑,我國(guó)是全球最主要的生產(chǎn)國(guó)。小晴同學(xué)取適量的甜葉菊苷按圖進(jìn)行操作,并分別將干冷的燒杯和蘸有澄清石灰水的燒杯倒置于火焰上方。觀察到_______和澄清石灰水變渾濁,由此確定甜葉菊苷中一定含有碳、氫元素。
為了進(jìn)一步確定其元素組成,利用下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(已知:①裝置C中的氧化銅能確保甜葉菊苷中的碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳②氫氧化鈉可以與二氧化碳反應(yīng))
(1)實(shí)驗(yàn)前要通一會(huì)兒氮?dú),目的?/span>________。
(2)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(3)4.02g甜葉菊苷在C裝置中充分燃燒后,D裝置增重2.7g,E裝置增重8.36g。(產(chǎn)物被完全吸收)數(shù)據(jù)分析:4.02g甜葉菊苷中氧元素的質(zhì)量為____g,由此可以確定甜葉菊苷是由碳、氫、氧元素組成。
(4)若沒(méi)有F裝置,對(duì)氧元素質(zhì)量測(cè)定結(jié)果的影響是____(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)。
【答案】干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧 排出裝置內(nèi)的空氣 2H2O2 2H2O+O2 1.44 g 偏小
【解析】
若甜葉菊苷中含有氫元素,甜葉菊苷燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生水蒸氣,水蒸氣遇冷液化,形成小水珠,將干冷的燒杯和蘸有澄清石灰水的燒杯倒置于火焰上方。觀察到干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧和澄清石灰水變渾濁,由此確定甜葉菊苷中一定含有碳、氫元素;
(1)裝置中C中的氧化銅能確保甜葉菊苷中的碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳,空氣中的二氧化碳也能被氫氧化鈉吸收,所以實(shí)驗(yàn)前要通一會(huì)兒氮?dú),目的是:排除裝置中的空氣;
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2 2H2O+O2;
(3)D裝置中增加的質(zhì)量是水的質(zhì)量,E裝置中增加的質(zhì)量是二氧化碳的質(zhì)量,所以二氧化碳中碳元素的質(zhì)量=,水中的氫元素的質(zhì)量=,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,甜葉菊苷中碳元素的質(zhì)量=2.2g,氫元素的質(zhì)量=0.3g,2.2g+0.3g<4.02g,甜葉菊苷中還存在氧元素,氧元素的質(zhì)量=4.02g﹣0.3g﹣2.28g=1.44g;
(4)沒(méi)有F裝置,空氣中的二氧化碳會(huì)進(jìn)入E裝置中,碳元素的質(zhì)量偏大,氧元素質(zhì)量測(cè)定結(jié)果的影響是偏小。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異,F(xiàn)象分析合理的是( 。
A. 制取CO2氣體時(shí),始終收集不到CO2──收集CO2的集氣瓶沒(méi)蓋嚴(yán)
B. 點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí),發(fā)生爆炸──點(diǎn)燃前可能沒(méi)有檢查氫氣的純度
C. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底炸裂──由于引燃的火柴過(guò)長(zhǎng)
D. 驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí),進(jìn)入集氣瓶中的水少于1/5──紅磷過(guò)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題
(1)甲是空氣中氧氣含量測(cè)定的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)B測(cè)量更準(zhǔn)確,原因是__________,用A實(shí)驗(yàn)時(shí)若燃燒匙盛放木炭,實(shí)驗(yàn)不成功的原因是_________。
(2)乙實(shí)驗(yàn)燃燒著的兩根蠟燭,先熄滅的是_________(選填“c”或“d”),原因是_________。
(3)如圖甲,把盛滿(mǎn)CO2的試管倒立在水中,觀察到的現(xiàn)象是_______________,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器:
(1)小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是________;
(2)活性炭的作用是 _________;
(3)凈化后可用 _________來(lái)檢驗(yàn)得到的水是硬水還是軟水;
(4)以上經(jīng)過(guò)處理后的水是否能直接飲用 _______(填能或不能)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~F是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件略)。
(1)若常溫下,A為無(wú)色有氣味的液體,是可再生能源的主要成分,相對(duì)分子質(zhì)量為46,則A的化學(xué)式_________ 。
(2)若A常溫下為無(wú)色液體,加入二氧化錳時(shí)能發(fā)生分解反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組為測(cè)定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取10g石灰石樣品,把40g稀鹽酸分4次加入樣品中(樣品中的其它成分既不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過(guò)濾、干燥、稱(chēng)量等操作,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn) | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
稀鹽酸的用量 | 10g | 10 g | 10 g | 10 g |
剩余固體的質(zhì)量 | X g | 4 g | 2 g | 2 g |
(1)表中X的值 為________g;
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______;
(3)計(jì)算實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量_______。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列A—H是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其中A是紫黑色粉末狀固體,B是空氣的主要成分之一,C、F是不溶于水的黑色固體,E的組成元素與水相同,且能用于殺菌消毒, G、H 是自然界中最重要的化學(xué)反應(yīng)。其各種物質(zhì)的之間的反應(yīng)如圖(部分反應(yīng)物、產(chǎn)物及反應(yīng)條件已省略)
(1)寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式 A:_______B:_______ H:_______。
(2)寫(xiě)出下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化的表達(dá)式:
A反應(yīng)生成B、C、D :_________。
G → H:_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了測(cè)定某氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某化學(xué)小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
已知:樣品中的雜質(zhì)不含鐵元素,且不溶于水和酸;草酸在濃硫酸作用下受熱分解生成CO2、CO和H2O;堿石灰主要成分為生石灰與氫氧化鈉固體。請(qǐng)回答:
(問(wèn)題討論)
(1)進(jìn)入E中的氣體是純凈、干燥的CO,則B、C、D中依次是________(填序號(hào))。
①濃硫酸 ②氫氧化鈉溶液 ③澄清石灰水
(2)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
(3)C裝置的作用是_________。
(數(shù)據(jù)處理)
(4)稱(chēng)取樣品5.0 g,用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后稱(chēng)量F裝置,發(fā)現(xiàn)比反應(yīng)前增重3.3 g。則樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。
(實(shí)驗(yàn)反思)
(5)該實(shí)驗(yàn)裝置有一明顯缺陷是_______。
(6)如果沒(méi)有G裝置,則測(cè)得的樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,圖中不同的圓球代表不同原子。下列說(shuō)法不正確的是
A. 此反應(yīng)中有單質(zhì)生成
B. 有兩種分子參加反應(yīng),且個(gè)數(shù)比為1:1
C. 各元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后未改變
D. 此反應(yīng)不屬于置換反
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