下列說法正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)室制取氫氣用鋅和稀硫酸
B．鋅能將H2SO4中的H2置換出來
C．原子團(tuán)在所有的化學(xué)反應(yīng)中都作為一個(gè)整體參加反應(yīng)，不能再分
D．凡是有單質(zhì)參加和生成的反應(yīng)就是置換反應(yīng)
A、實(shí)驗(yàn)室制取氫氣通常用鋅和稀硫酸反應(yīng)；該選項(xiàng)說法正確．
B、鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，說明鋅能夠把硫酸中的氫置換出來，不是把氫氣置換出來，因?yàn)榱蛩嶂胁缓袣錃�；該選項(xiàng)說法不正確．
C、化學(xué)反應(yīng)中，有些原子團(tuán)不能再分，有些原子團(tuán)能夠再分，例如CaCO3
高溫
.
CaO+CO2↑中，碳酸根反應(yīng)后發(fā)生了變化，再如Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑中，硫酸根反應(yīng)后沒有發(fā)生變化；該選項(xiàng)說法不正確．
D、凡是有單質(zhì)參加和生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)，例如反應(yīng)S+2KNO3+3C
點(diǎn)燃
.
K2S+N2↑+3CO2↑中，反應(yīng)物和生成物中都有單質(zhì)，但是該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)；該選項(xiàng)說法不正確．
故選：A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

通過學(xué)習(xí)知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
①．分離液態(tài)空氣②．加熱高錳酸鉀③．分解過氧化氫
（1）再寫出一種制取氧氣的方法______．
（2）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣（如圖所示）
①寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式______．
②請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱：a______，b______．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是______，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是______．④收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并______（填“正放”或“倒放”）在桌上．
⑤學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用這種方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

制取和收集氧氣時(shí)，需要用到的一組儀器是（　�。�
A．集氣瓶，試管，導(dǎo)管，鐵架臺(tái)，酒精燈，鐵夾
B．集氣瓶，蒸發(fā)皿，酒精燈，導(dǎo)管，托盤天平
C．酒精燈，漏斗，鐵架臺(tái)，試管，燃燒匙
D．酒精燈，鑷子，試管，鐵架臺(tái)，燒杯

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

用以下裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a______、b______；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是______（填序號(hào)），其中二氧化錳起______作用．該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為______．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是______，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：______．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是______，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是______．
（5）用C裝置收集氧氣，氣體不純的原因是______、______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下面是實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的步驟，正確的順序是（　�。�
①連接儀器②檢查氣密性③加入稀硫酸④加入鋅粒⑤收集氫氣．
A．④③①②⑤B．①②④③⑤C．①②③④⑤D．②①④③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖為常見氣體制備、性質(zhì)和干燥實(shí)驗(yàn)的部分儀器．請(qǐng)選擇儀器組成合適的實(shí)驗(yàn)裝置完成下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，化學(xué)方程式為______．欲制取干燥的氫氣并還原氧化鐵樣品，來測(cè)定氧化鐵樣品的純度，所選裝置連接的順序?yàn)椋貉b置①______接裝置②______接裝置③______（填寫儀器序號(hào)字母）；如果去掉裝置②，對(duì)測(cè)定結(jié)果______（有或無）影響？
（2）酒精在氧氣不足的情況下燃燒，生成一氧化碳、二氧化碳和水的混合氣體．某興趣小組的同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定乙醇在氧氣不足的情況下燃燒生成生成一氧化碳來測(cè)定氧化鐵樣品的純度，他們連接裝置的順序?yàn)椋夯旌蠚怏w通過裝置D→裝置E→裝置C→裝置F．請(qǐng)回答，
①裝置D的作用是______
②裝置F中的現(xiàn)象是______
③如果將裝置D和裝置E互換位置，對(duì)測(cè)定結(jié)果______（有或無）影響？
④該套裝置最后有不足之處，請(qǐng)你設(shè)計(jì)補(bǔ)充方案______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某化學(xué)課外小組用下圖的裝置制取氫氣．再用制得的氫氣還原一定質(zhì)量的CuO和Cu2O的混合物，根據(jù)無水CaCl2的增重以測(cè)定混合物中CuO質(zhì)量．
序號(hào)①②③④⑤⑥
裝置堿石灰
（1）若制取的氫氣從左向右流向，上述裝置的連接順序是（填裝置序號(hào)）______接______接______接______接______接⑥．
（2）制取干燥、純凈的氫氣時(shí)，所需裝置的連接順序是（填各接口的代碼字母）______接______，______接______．
（3）若測(cè)得CuO、Cu2O混合物的總質(zhì)量為W g；混合物全部還原后U型管增重m g，則混合物中CuO的質(zhì)量為______g．
（4）裝置最后連接盛有堿石灰的干燥管的目的是______，若不連接此裝置，則測(cè)得的混合物中CuO的質(zhì)量______（填偏大、偏小或無影響）．
（5）若反應(yīng)后所得紅色物質(zhì)中有少量的Cu2O，則測(cè)得的混合物中CuO的質(zhì)量______（填偏大、偏小或無影響）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

  (4分)根據(jù)圖片中的信息回答下列問題：

（1）煤爐里煤層上方的藍(lán)色火焰，是___________________________燃燒產(chǎn)生的；
（2）該圖標(biāo)的含義___________________________；
（3）自行車支架采取的防銹措施是___________________________；
（4）鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)看到的現(xiàn)象是___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（8分） 科技節(jié)活動(dòng)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答以下問題．

（1）圖A所示實(shí)驗(yàn)可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)?             
色，該實(shí)驗(yàn)中沒有涉及的性質(zhì)是         （填字母）．
A．氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的    B．氨分子有一定質(zhì)量     C．濃氨水具有揮發(fā)性
（2）圖B所示實(shí)驗(yàn)，將注射器中濃氫氧化鈉溶液注入瓶中，會(huì)看到雞蛋被“吞”入瓶中，該實(shí)驗(yàn)中涉及的化學(xué)方程式為                                     
（3）圖C所示實(shí)驗(yàn)，當(dāng)通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時(shí)，白磷在水下燃燒，該實(shí)驗(yàn)說明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達(dá)到燃燒所需要的                   ③                    ．
（4）圖D所示實(shí)驗(yàn)觀察到紫色小花變?yōu)榧t色，小花變紅的原因是             
                                              （用化學(xué)方程式表示）．

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