分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
(3)化學(xué)反應(yīng)前后,元素種類不變,原子種類和總個數(shù)不變;
(4)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
(5)高溫條件下,氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳;
(6)一氧化碳有毒,擴散到空氣中會污染環(huán)境,能夠在空氣中燃燒生成二氧化碳.
解答 解:(1)①是長頸漏斗,②是錐形瓶.
故填:長頸漏斗;錐形瓶.
(2)因為反應(yīng)需要加熱,應(yīng)該選取裝置甲作為氣體發(fā)生裝置.
故填:甲.
(3)小明根據(jù)草酸中含有氫、氧元素,可推測生成物中可能含有水.
故填:氫、氧.
(4)裝置B中的澄清石灰水變渾濁時,可以判斷生成物中含有二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因為二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:B;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(5)裝置D中黑色固體變成紅色固體,則證明生成物中含有一氧化碳,這是因為一氧化碳能和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳.
故填:D中黑色固體變成紅色固體.
(6)該缺陷是沒有處理尾氣,改進的方法是.
故填:沒有處理尾氣;在E裝置的導(dǎo)管口處點燃尾氣,或利用塑料袋收集尾氣.
點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ | B. | NaOH+HCl=NaCl+H2O | ||
C. | Fe+CuSO4=FeSO4+Cu | D. | CH4+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+H2O |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | Ca(OH)2 | 0.19 | 0.17 | 0.14 | 0.12 | 0.09 | 0.08 |
NaNO3 | 31 | 91 | 111 | 129 | 313 | 336 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氨氣(NH3)中氮元素的化合價為+3 | |
B. | 金剛石、石墨是碳的單質(zhì),而C60則是碳的化合物 | |
C. | 一個過氧化氫分子是由兩個氫原子和兩個氧原子構(gòu)成的 | |
D. | 由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì),不可能是化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 某物質(zhì)能使澄清石灰水變渾濁,該物質(zhì)一定是二氧化碳 | |
B. | 某物質(zhì)只含一種元素,該物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
C. | 某物質(zhì)在空氣中燃燒后只生成水和二氧化碳,該物質(zhì)一定只含碳、氫元素 | |
D. | 某物質(zhì)的水溶液能使紫色石蕊試液變紅色,該物質(zhì)溶液的pH一定小于7 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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