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【題目】氧氣性質比較活潑,能支持燃燒。

A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖,對比分析:

(1)以上兩個反應的共同特點是(寫兩點):__________________________。

(2)兩個裝置中集氣瓶底部都事先裝了少量水,A中水的作用是 ____________________。B中水的作用是 ____________________。

(3)B中鐵絲下端為什么事先系一根燃著的火柴_____________________。實驗中觀察到的現象為___________________________; 該反應的文字表達式為_______________________________。

【答案】

【解析】(1)由一種元素組成的純凈物叫單質;由兩種或兩種以上的物質生成一種物質的反應叫化合反應。以上兩個反應的共同特點是(寫兩點):反應物都是單質,條件都是點燃,生成物都是氧化物,都是化合反應類型。(2)兩個裝置中集氣瓶底部都事先裝了少量水,A中水的作用是吸收二氧化硫,防止污染空氣。B中水的作用是吸收熱量,防止高溫的生成物濺落,使集氣瓶底炸裂。(3)B中鐵絲下端事先系一根燃著的火柴,作用是燃燒放熱,使鐵絲的溫度達到著火點,即引燃。實驗中觀察到的現象為鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體; 該反應的文字表達式為:鐵+氧氣 四氧化三鐵。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氫氣和氧氣的混合氣體共5 g,點燃,使它們充分反應后恢復到室溫,生成4.5 g的水,關于原混合氣體的說法中正確的是(  )

①可能是2.5 g氫氣和2.5 g氧氣

②可能是1 g氫氣和4 g氧氣

③可能是0.5 g氫氣和4.5 g氧氣

④可能是0.5 g氫氣和4 g氧氣

A. 只有①正確 B. 只有②③正確

C. ①②③都正確 D. 只有④正確

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】銅及其化合物在生產、生活中都有廣泛的應用。

一、銅的性質及其應用

兔首和鼠首均為青銅器(銅、錫合金),表面呈綠色,這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅銹(銅銹俗稱銅綠)。銅綠化學式是Cu2(OH)2CO3,它受熱會分解生成三種氧化物。

(1)青銅器屬于______(填序號)。

A.無機材料 B.合成材料 C.復合材料 D.復合肥

(2)銅綠分解的化學方程式為_____________________。

(3)為了弄清銅生成銅綠的條件,某化學實驗小組借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗,設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗,實驗如下圖所示(所用銅片潔凈、光亮,試管內的“”為銅片)。

實驗較長時間后,發(fā)現_____(填試管編號)試管中銅片最先生銹。小組討論后發(fā)現實驗還不夠完善,要得出正確的結論,還要補充一個實驗。你認為要補充的一個實驗是:Cu和______(寫出試管中需要的物質)?梢允÷圆蛔龅膶嶒炇窃嚬______(填試管編號)。

二、銅的制備研究

銅可采用如下方法制備:

方法一:火法煉銅:Cu2S+O22Cu+SO2

方法二:濕法煉銅:CuSO4+Fe=FeSO4+Cu

(4)上述兩種方法中,你認為哪種方法更好________,原因是__________(寫出1條原因即可)。輝銅礦的主要成分為Cu2S,常用于火法煉銅。若生成過程中銅元素的轉化率為90%,生產64tCu需要含Cu2S80%的輝銅礦_____t(取整數)。

三、銅的化合物的制備研究

堿式碳酸銅可用于生產木材防腐劑等。工業(yè)上可用微蝕刻廢液(含有一定量Cu2+、H+、SO42-、H2O2和微量Fe3+)制備高純度堿式碳酸銅,其制備過程如下:

(5)加入試劑1的目的是除去廢液中的酸性物質,試劑1最好選用______(填序號)。

a.Fe2O3 b. CaCO3 c.CuO

(6)加入Na2CO3沉淀前須除去Fe3+,否則Fe2(SO4)3會與Na2CO3反應,產生一種氣體,同時生成NaFe3(OH)6(SO4)2沉淀,影響產品質量,6Na2CO3+3Fe2(SO4)3+6H2O=2NaFe3(OH)6(SO4)2+6CO2↑+5____ 。

(7)加入Na2CO3沉淀時,反應液pH對產品中的SO42- 含量以及反應液中Cu2+沉淀效率的影響如下圖所示,第二次沉淀時溶液pH最好控制在_________

(8)所制得的堿式碳酸銅的組成可表示為:xCuCO3·yCu(OH)2·zH2O。某研究小組設計如右上圖實驗裝置測定其中CuCO3的質量分數(不考慮植物油中溶解CO2產生的影響)。

實驗步驟如下:①連接裝置并_______;②準確稱量樣品的質量1.2g;③裝藥品,調節(jié)量氣裝置兩邊液面相平,讀取量氣管刻度為10ml;④向錐形瓶內加入50ml(足量)的稀硫酸,充分反應;⑤冷卻到室溫;⑥再次調節(jié)量氣裝置兩邊液面相平,讀取量氣管刻度為172ml。

Ⅰ.請將上述實驗步驟補充完整;

Ⅱ.裝置B的作用是____,少量植物油的作用是______,C中的試劑是_____(填字母序號);

a.堿石灰 b.濃硫酸 c.無水硫酸銅

Ⅲ.步驟⑥中調節(jié)液面相平的操作是將水準管_____(填“緩慢上移”或“緩慢下移”)。

Ⅳ.若標準狀況下,每44g二氧化碳的體積為22.4L。根據實驗數據計算產品中CuCO3的質量分數(寫出計算過程)_________。(保留到0.1%)

Ⅴ.若其他操作均正確,僅因下列因素可使測定結果偏小的是______(填字母序號);

A.步驟③中平視刻度,步驟⑥中仰視讀數

B.硫酸的用量不足

C.量氣管中未加植物油

D.步驟⑥中沒有調節(jié)量氣裝置兩邊液面相平,直接讀數

(9)堿式碳酸銅【xCuCO3·yCu(OH)2·zH2O】的熱分解研究。小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解,獲得相關數據,繪成的固體質量與分解溫度的關系如下圖。

(已知Cu(OH)2的分解溫度小于CuCO3的分解溫度。)

Ⅰ.通過計算可得xyz=_________ ;

Ⅱ.若將16.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現固體質量減少了1.6g后質量不再改變,寫出此過程中可能發(fā)生反應的化學方程式:_____________

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【題目】2016年十大新興技術出爐,2016年的十大新興技術體現了創(chuàng)新在改善人們生活、推動行業(yè)變革和維護地球生態(tài)方面的巨大力量。其中與化學相關的新興技術是(  )

A. 無人駕駛汽車 B. 器官芯片

C. 光學遺傳 D. 凈化器用的二維材料

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】熟悉和使用實驗中常見儀器是學習化學的基本要求,下圖是常用的化學儀器.

試回答以下問題:

(1)儀器C、F的名稱是___________、 ____________

(2)“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝.在上述儀器中,用到“磨砂”工藝處理的有________(填序號)

(3)欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,需要用到的儀器有________(填序號),還須補充的一種實驗用品是________,用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式_______________。

(4)用圖示中某些儀器收集氧氣時,當氣泡______________開始收集,收集滿氧氣后,應用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應_______(填“正放”或“倒放”)在桌上。

(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集,主要實驗步驟有:①裝藥品;②檢查裝置氣密性;③加熱;④裝置固定在鐵架臺上;⑤熄滅酒精燈;⑥收集氣體;⑦將導管移出水槽。正確的操作順序為____________選填字母)。

A ①②③④⑤⑥⑦ B ②①④③⑥⑤⑦ C ①②④③⑥⑤⑦ D ②①④③⑥⑦⑤

(6)若實驗結束后發(fā)現試管破裂,則造成試管破裂可能的原因是(任寫一種)____________________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用高鐵酸鈉(Na2FeO4)對河湖水消毒是城市飲水處理的新技術。已知獲得高鐵酸鈉的反應為:Fe2O3mNa2O2===nNa2FeO4+Na2O,其中m、n分別為(  )

A. 2 3 B. 3 2

C. 1 3 D. 1 3

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室現有氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器:

(1)若要制備并檢驗二氧化碳,需補充一種溶液,該溶液中溶質為____________。

(2)若補充儀器_____________________(填名稱),并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體,則發(fā)生反應的化學方程式為____________________________________。制取該氣體時,需先檢查裝置的氣密性:連接好儀器,將導管一端浸入水中,用手緊握容器外壁,使容器內溫度_________,壓強變______,觀察到水中導管口有_____________時,說明裝置不漏氣。

(3)請將下列鐵絲在氧氣中燃燒和制取氧氣的裝置圖補充完整。____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列各組物質中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是 (  )

A. 二氧化碳 澄清石灰水

B. 冰水混合物 五氧化二磷

C. 汽水 河水

D. 凈化后的空氣 受污染的空氣

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【題目】如圖所示,燒杯中盛有質量相等、質量分數相等的稀鹽酸,天平調平后,同時向其中分別加入等質量的鋅片和鐵片,則從反應開始到金屬完全反應的過程中,天平指針指向的變化是( )

A. 向左偏 B. 向右偏

C. 先向左偏后向右偏 D. 先向右偏后向左偏

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