【題目】汽車和我們的日常生活密切相關(guān),新型汽車制造大量使用了金屬、橡膠和復(fù)合材 料.請根據(jù)所學(xué)知識和有關(guān)信息回答問題.

(1)制造輪胎的橡膠是 (選填“天然高分子材料”或“有機合成材料”).節(jié)能、環(huán)保、安全是促進車身材料技術(shù)進步的主動力,下列使用了復(fù)合材料的是

A.汽車的擋風(fēng)玻璃(由無機玻璃、樹脂、塑料等粘合而成)

B.汽車車保險杠使用的塑料

C.汽車防撞梁、車門等用的高強度鋼

D.汽車車架實驗的鎂合金

(2)汽車輪轂一般用鋁合金而不用純鋁制造的原因是

(3)信息一:地殼中含量最多的金屬元素是 (填元素符號).

信息二:鋁的化學(xué)性質(zhì)很活潑,但家用鋁制品卻很少出現(xiàn)腐蝕現(xiàn)象,請用化學(xué)方程式表示,其中的原因

信息三:

性質(zhì)

金屬

導(dǎo)電性(100為標準)

密度(g/cm3

99

8.92

17

7.87

61

2.70

綜合上述因素,常選用表中三種金屬中的 作為高壓輸電線,原因是 、 (答出兩點即可).

(4)初中化學(xué)中通過化學(xué)反應(yīng)得到常見金屬的方法有兩種:

一種是濕法冶金,如在氯化銅和氯化鋅的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,得到新的金屬和濾液,濾液中一定含有的溶質(zhì)有 (填化學(xué)式);另一種是火法冶金,如將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后高溫加熱,得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金.已知爐甘石受熱分解的化學(xué)方程式是ZnC03Zn0+C02↑,請寫出生成鋅和銅反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,

【答案】

(1)有機合成材料 ;A

(2)鋁合金的硬度更強、耐腐蝕性能更好

(3)Al 4Al+3O22Al2O3 導(dǎo)電性能較好 , 密度較小

(4)FeCl2、ZnCl2; C+2ZnO2Zn+CO2 , C+2Cu2O4Cu+CO2

【解析】

試題分析:(1)制造輪胎的橡膠是合成橡膠,屬于有機合成材料;汽車的擋風(fēng)玻璃是由無機玻璃、樹脂、塑料等粘合而成,屬于復(fù)合材料;塑料屬于有機合成材料;鋼和鎂合金屬于金屬材料;(2)鋁合金與純鋁相比,硬度更強、耐腐蝕性能更好;(3)地殼中含量較多的五種元素為氧、硅、鋁、鐵、鈣,含量最豐富的金屬元素是鋁;鋁的化學(xué)性質(zhì)活潑,在常溫下就能與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁;比較三種金屬的密度與導(dǎo)電性能可知,鋁做高壓線的材料比較好,因為鋁的導(dǎo)電性能較好,且密度。唬4)鋅的活動性大于鐵,鐵的活動性大于銅,在氯化銅和氯化鋅的混合溶液中加入一定量的鐵粉,鐵不能置換氯化鋅中的鋅,能置換氯化銅中的銅,生成氯化亞鐵和銅,所以充分反應(yīng)后過濾,濾液中一定含有氯化鋅和氯化亞鐵;在高溫的條件下,碳能將氧化鋅還原為金屬鋅,同時生成二氧化碳;在高溫的條件下,碳能將氧化銅還原為金屬銅,同時生成二氧化碳;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示;卮鹣铝袉栴}:

①在 ℃時,甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。

②將t2時等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0℃,析出固體質(zhì)量較少的是 填“甲”或“乙”)。

③t1時,將60 g甲、乙物質(zhì)分別放入100 g 水中,充分攪拌,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為甲 填>、<、=)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鐵銹成分的探究

1.右圖為某興趣小組探究鐵生銹的三個實驗,最先觀察到鐵銹的是 (選填序號)。

2.鐵生銹的主要過程為:

次要過程為:

寫出Fe→Fe(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

3.鐵銹組分的確定

某鐵銹成分為Fe2O3·xH2O和FeCO3。為確定其組成,興趣小組稱取此鐵銹樣品25.4g,在科研人員的指導(dǎo)下用下圖裝置進行實驗。

【查閱資料】①Fe2O3·xH2O失去結(jié)晶水溫度為110℃,F(xiàn)eCO3在282℃分解為FeO和CO2

②溫度高于500℃時鐵的氧化物才能被CO還原。

(1)裝配好實驗裝置后,首先要 。

(2)裝置A中的反應(yīng)為:通過B、C裝置可得到干燥、純凈的CO氣體,洗氣瓶B中應(yīng)盛放 (選填序號)。

a.濃硫酸 b.澄清的石灰水 c.氫氧化鈉溶液

3)現(xiàn)控制D裝置中的溫度為300℃對鐵銹進行熱分解,直至D裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化為止,冷卻后裝置E增重3.6g,裝置F增重2.2g。

則樣品中FeCO3的質(zhì)量m(FeCO3)= g,x= 。

(4)若缺少G裝置,測得的m(FeCO3) (選填“偏大”、“偏小”、“不變”,下同),x的值會

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】電解水實驗:負極產(chǎn)生的是 ,正極產(chǎn)生的是 ,負極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為 ;電解水的實驗說明水是由 兩種元素組成,水是填混合物或純凈物 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】火箭推進器中盛有N2H4和H2O2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:N2H4+2H2O2=R+4H2O,其中R的化學(xué)式為(

AN2 BN2O4 CNH3 DNO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體.儀器b是分液漏斗,可通過旋轉(zhuǎn)活塞分次滴加液體.請回答以下問題.

(1)儀器a、c的名稱是:a ,c

(2)實驗室用KMnO4制取02,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為 (填字母序號),該發(fā)生裝置的不足之處是 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .收集裝置的選擇是由氣體的性質(zhì)決定的.既能用排水法也能用排空氣法收集的氣體一定具有的性質(zhì)有 (填數(shù)字序號)

①易溶于水 ②難溶于水 ③不與水反應(yīng)

④密度與空氣接近 ⑤可與空氣中某成分反應(yīng) ⑥有毒,是一種大氣污染物

(3)實驗室要制取少量C02應(yīng)選擇的較簡單的發(fā)生裝置是 (填字母序號).

某同學(xué)取一定濃度鹽酸與石灰石反應(yīng),將生成的氣體通入澄清石灰水中,始終未見渾濁,請將可能的原因填入下表(答出兩條即可),并就其中一條原因用簡單的實驗進行驗證:

可能的原因

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

原因一:

猜想的結(jié)論正確

原因二:

(4)化學(xué)反應(yīng)可控制才能更好地為人類造福,我們可以通過改變反應(yīng)的條件、藥品用量、改進裝置等途徑來達到控制反應(yīng)的目的.常溫下塊狀電石(CaC2)與水反應(yīng)生成乙炔 (C2H2)氣體和氫氧化鈣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,實驗室制取乙炔時,須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起裝置炸裂.圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有 (填裝置序號).

(5)某可燃性氣體可能是乙炔、甲烷、一氧化碳中的一種或兩種.已知13g該氣體在足量的氧氣中充分燃燒生成44g二氧化碳和9g水,則該氣體可能的組成為

A.乙炔

B.乙炔和一氧化碳的混合物

C.甲烷和一氧化碳的混合物

D.甲烷和乙炔的混合物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是( )

A. 汽油的揮發(fā) B. 酒精的燃燒

C. 礦石的粉碎 D. 鐵絲的彎曲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素、原子、分子、離子等概念之間既有聯(lián)系,又有區(qū)別,下列描述中正確的是

A.物質(zhì)都是由元素構(gòu)成的

B.化學(xué)變化中元素種類、分子種類、分子個數(shù)、分子質(zhì)量都保持不變

C.分子可以再分,原子不能再分

D.分子、原子、離子都是微觀粒子,都能直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于水的說法正確的是(

A.在海水中加入活性炭可以使海水淡化

B.向硬水中加入明礬凈水劑后得到純水

C.為節(jié)省水資源,可以用工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田

D.用肥皂水可以檢驗硬水和軟水

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