【題目】鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是

選項

鑒別的物質(zhì)

鑒別的方法

A

冰和干冰

室溫放置，過一段時間觀察是否有液體殘留

B

水和過氧化氫溶液

加二氧化錳，觀察是否有氣泡

C

純水和礦泉水

觀察是否澄清

D

二氧化碳和一氧化碳

點燃，觀察是否能燃燒

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】A、冰在室溫時能變?yōu)橐簯B(tài)的水，干冰升華變?yōu)槎趸細怏w，無液體殘留，采用室溫放置的方法可以鑒別，正確；B、水加二氧化錳無明顯現(xiàn)象，過氧化氫溶液加二氧化錳有氣泡產(chǎn)生，可以鑒別，正確；C、純水和礦泉水都是無色透明的溶液，采用觀察是否澄清的方法無法鑒別，錯誤；D、二氧化碳不具有可燃性，無法點燃，一氧化碳有可燃性，能夠點燃。采用點燃的方法可以鑒別，正確。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的操作中，不正確的是（　�。�

①試管水平放置 ②用排水法收集氧氣 ③鐵夾夾持在試管的中部 ④實驗開始前先檢查裝置的氣密性

A.④B.②④C.①③D.①②

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自然界的水都不是純凈水。下列有關水的凈化的說法不正確的是

A.電解水是一種常用的凈水方法B.凈水時活性炭起吸附作用

C.蒸餾可將海水淡化D.用氯氣作消毒劑可以殺死水中的細菌

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中的___在電光源中應用廣泛，空氣中的____可供植物進行光合作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學校化學興趣小組利用雞蛋殼（主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，請根據(jù)所學化學知識回答下列問題．

⑴制取二氧化碳的化學方程式為_______________，若要得到平穩(wěn)的二氧化碳氣流，應選擇的發(fā)生裝置是_______________。

⑵裝置D也可以用來制備CO2，選擇裝置D的優(yōu)點是____。欲收集并測量產(chǎn)生的CO2的體積，可選擇F裝置，另增加_______(填儀器名稱)，實驗時先在F內(nèi)裝滿水，在水面上放一層植物油， CO2應從____(填“a”或“b”)進入F中。若選擇F裝置檢驗二氧化碳，則F裝置內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式 __________。

⑶實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，忘記加入二氧化錳的后果是________，選用裝置A、E組合時，擺好鐵架臺后，接著安裝的儀器是_____________。

⑷若實驗室制取某氣體用E裝置收集，請推測該氣體的性質(zhì)：__________(寫出一點即可)

【答案】 CaCO3+2HCl===CaCl2+CO2↑+H2O C 控制反應的開始與停止 量筒 b CO2 +Ca(OH)2=== CaCO3↓+H2O 反應速度慢 酒精燈 不溶于水

【解析】⑴根據(jù)碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳及分液漏斗能控制液體的流速解答；⑵選擇裝置D的優(yōu)點是：控制反應的發(fā)生與停止；欲收集并測量產(chǎn)生的CO2的體積，可選擇G裝置，另增加量筒；實驗時先在G內(nèi)裝水，在水面上放一層植物油，CO2應從短管進入，因為二氧化碳的密度比水��；根據(jù)檢驗二氧化碳用澄清的石灰水解答；⑶根據(jù)二氧化錳能加快氯酸鉀的分解及實驗操作順序解答；⑷根據(jù)用排水法收集氣體，氣體必須不溶或難溶于水解答。⑴制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；，若要得到平穩(wěn)的二氧化碳氣流，應選擇的發(fā)生裝置是C；⑵選擇裝置D的優(yōu)點是：控制反應的發(fā)生與停止；欲收集并測量產(chǎn)生的CO2的體積，可選擇G裝置，另增加量筒；實驗時先在G內(nèi)裝水，在水面上放一層植物油，CO2應從短管（b）進入，因為二氧化碳的密度比水��；檢驗二氧化碳發(fā)生反應的化學方程式為CO2 +Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；⑶實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，忘記加入二氧化錳的后果是反應速度慢，選用裝置A、E組合時，擺好鐵架臺后，接著安裝的儀器是酒精燈；⑷若實驗室制取某氣體用E裝置收集，該氣體的性質(zhì)為不溶于水。

【題型】實驗題
【結(jié)束】
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【題目】某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究。請你參與并回答問題：

【教師提醒】它由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成

【提出猜想】紅色粉末可能的組成：

猜想① 只有Cu； 猜想② ___________；

猜想③ 是Cu、Fe2O3的混合物

【實驗探究】

同學們?yōu)榇_定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，如圖在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應。待反應完全后，停止加熱，繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。

⑴在裝置A中先通CO氣體的目的是__________________________，A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為__________________________。

⑵小林同學認為為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前應先斷開A和B的連接，小麗認為不需要，理由是_________________________________。

⑶實驗后小組內(nèi)有同學指出上圖裝置存在一個缺陷是______________________。

⑷小明同學取少量完全反應后的剩余固體于試管中，加入足量的稀硫酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，同時試管底部有紅色固體。得出的結(jié)論是猜想__________成立。

【反思評價】小丁同學通過稱量反應前后相關裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，分析下表中的數(shù)據(jù)，也能證明猜想。

反應前

反應后

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g

請通過計算證明哪一個猜想成立？(寫出計算過程)___________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途與其化學性質(zhì)相關的是

A.銅作導線B.天然氣作燃料C.鐵制炊具D.黃金壓成金箔

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)鍋爐煙氣中含二氧化硫，排放前必須脫硫處理．“雙堿法煙氣脫硫”工藝流程如下：

（1）二氧化硫排放到空氣中造成的環(huán)境問題是：形成 ， 氫氧化鈉吸收二氧化硫的化學方程式為 ．
（2）工業(yè)煙氣經(jīng)氫氧化鈉溶液吸收后的剩余物（氣體除外），在沉淀池內(nèi)除去鹽渣，進入再生池，用石灰漿與某剩余物反應，“再生”出 ， 此“再生”過程的意義是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于水的物理性質(zhì)描述錯誤的是（　�。�

A.水是無色透明的液體

B.水的密度在 4℃時為 1g/cm 3

C.在 101Kpa 時，水的凝固點是 0℃，沸點是 100℃

D.水結(jié)冰時體積膨脹，所以冰的密度大于水的密度

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關，下列說法不正確的是

A.石墨用作電極，是由于石墨具有導電性

B.氧氣應用于金屬焊接，是由于氧氣燃燒產(chǎn)生大量熱

C.二氧化碳應用于大棚種植，是由于二氧化碳能促進光合作用

D.氮氣能填充探空氣球，是由于氦氣的密度比空氣的密度小

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