【題目】請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象:
(1)小穎在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),盛過石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁有一層白膜,形成這層白膜的原因是_____;她用少量稀鹽酸將其清洗干凈,原理是_____。
(2)金屬與我們的生活息息相關(guān):
①工業(yè)上用一氧化碳還原赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式_____。
②為驗(yàn)證某脫氧保鮮劑的主要成分為鐵粉,某同學(xué)將稀鹽酸滴入此脫氧劑中,觀察到有氣泡生成,并且意外地聞到了一股臭雞蛋的氣味,原來此脫氧劑中除含鐵粉外還含有硫化亞鐵(FeS).硫化亞鐵與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),生成兩種新的化合物(溫馨提示:鐵元素在該反應(yīng)前后化合價(jià)不變),其中有一種是硫化氫氣體,試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
【答案】CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 FeS+2HCl=FeCl2+H2S↑
【解析】
(1)石灰水會(huì)和空氣中二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣,即CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,鹽酸能和碳酸鈣反應(yīng)將其溶解,即CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)一氧化碳還原赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;
(3)由已知可寫出化學(xué)反應(yīng)方程式為:FeS+2HCl=FeCl2+H2S↑。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的相互聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)圖1表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖。
①?gòu)暮暧^角度看,圖1中三種物質(zhì)的組成中都含有__,從微觀角度看,圖1中三種物質(zhì)都是由__構(gòu)成的;
②寫出圖1中實(shí)現(xiàn)b轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式________;
(2)圖2表示某反應(yīng)的微觀示意圖。試寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了測(cè)定空氣中氧氣含量,某興趣小組設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:
Ⅰ.燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣的含量。
甲組同學(xué)按照教材內(nèi)容設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)裝置。
【實(shí)驗(yàn)原理】利用紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,燒杯內(nèi)水倒流。寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)式表達(dá)式_________。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)用彈簧夾夾緊橡皮管;
(2)點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞;
(3)___________________(補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟);
(4)觀察水倒流至集氣瓶并記錄水面的變化情況。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),在實(shí)驗(yàn)操作完全規(guī)范下,集氣瓶?jī)?nèi)上升的水面仍然始終小于理論值。
【拓展研究】查閱資料得知,當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時(shí),紅磷不再燃燒,由此可知,燃燒紅磷法測(cè)定結(jié)果不夠準(zhǔn)確的原因的是_______________。
Ⅱ.探究某脫氧劑的成分(由兩種單質(zhì)組成)及利用該脫氧劑測(cè)定空氣中氧氣含量
①探究脫氧劑成分。
【實(shí)驗(yàn)觀察】脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時(shí)間,有紅棕色固體生成。
【實(shí)驗(yàn)猜想】根據(jù)顏色變化,猜想該脫氧劑中含有鐵,其化學(xué)式是_____。
【驗(yàn)證猜想】用磁鐵吸引,說明含有鐵。
【實(shí)驗(yàn)探究】新取一定量的脫氧劑,將已驗(yàn)證的成分分離.取剩余固體與少量CuO混合,置于圖2裝置中加熱(碳會(huì)與氧化銅反應(yīng)生成CO2).一會(huì)兒觀察到澄清石灰水變渾濁。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該脫氧劑中還含有碳粉,請(qǐng)寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)式表達(dá)式:
_____________。
②測(cè)定空氣中氧氣含量
使用圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)原理是利用脫氧劑中鐵在常溫下能夠消耗裝置內(nèi)氧氣,但實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作是_____________________,具體操作是先夾緊彈簧夾,將注射器活塞向外拉一定距離,_____________________(完善操作、現(xiàn)象與結(jié)論)。
【實(shí)驗(yàn)過程】
步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末,封閉;
步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關(guān)閉彈簧夾;
步驟3:不斷輕輕晃動(dòng)注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化。
【數(shù)據(jù)處理】
(1)實(shí)驗(yàn)中需要記錄的數(shù)據(jù)有_____(填字母)。
A.反應(yīng)前注射器中原有空氣的體積 B. 反應(yīng)后注射器中剩余氣體的體積
(2)上述實(shí)驗(yàn)測(cè)定過程至少需要重復(fù)兩次,其目的是_____________________,最終計(jì)算得出氧氣約占空氣的體積分?jǐn)?shù)。
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測(cè)定空氣中氧氣含量的優(yōu)點(diǎn)是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是人類生活中不可缺少的物質(zhì).2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”,今年的宣傳主題是“水與就業(yè)”,請(qǐng)回答下列問題:
(1)凈水時(shí),常用_________ 做吸附劑除去水中的色素和異味.如果想知道海水是軟水還是硬水,可加入_________ 來檢驗(yàn).生活中降低水的硬度的方法為__________.
(2)氫氣是理想的清潔高能燃料,以水為原料生產(chǎn)氫氣的方法有多種.
方法Ⅰ:電解水法.小花同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖電解水簡(jiǎn)易裝置,其中A、B電極由金屬曲別針制成,通電后的現(xiàn)象如圖所示.
與A電極相連的試管中收集到的氣體是________,電解水的化學(xué)方程式為:__________.如果A試管內(nèi)收集到10毫升氣體,理論上B試管內(nèi)可以收集到________毫升氣體.
方法Ⅱ:光解水法.我國(guó)科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑作用下,利用太陽(yáng)能分解水制氫氣.水在通過并接觸催化劑表面時(shí),分解的微觀過程用示意圖表示如下:(“○”表示氫原子,“●”表示氧原子,“”表示催化劑).
則水分解微觀過程的正確順序是 _____(填數(shù)字序號(hào)).上述過程中,不能再分的微粒是______.
(3)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識(shí):一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法_________:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】興趣小組的同學(xué)為了研究(Cu﹣Zn合金)樣品中銅的含量,取該樣品20g跟足量的稀硫酸充分反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與所用稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示.請(qǐng)計(jì)算:
(1)反應(yīng)的硫酸質(zhì)量為多少g。
(2)求樣品中銅的含量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】乒乓球是中國(guó)的國(guó)球。參加國(guó)際比賽用的乒乓球曾經(jīng)由易燃材料“賽璐珞”制成,需要裝在低溫集裝箱里通過海運(yùn)或公路運(yùn)輸。2014年,乒乓球開始使用“聚酯纖維”這種不易燃的新材料制作,從此乒乓球也可以“乘”飛機(jī)出行了。
(1)硝化纖維是生產(chǎn)賽璐珞的原料之一,其化學(xué)式為C12H16O6(NO2)4,其中含有____________種元素。
(2)最早的聚酯纖維是用對(duì)苯二甲酸(化學(xué)式為C8H6O4)和乙二醇(化學(xué)式為C2H6O2)為原料制成的。乙二醇中碳、氫元素的質(zhì)量比為__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過化學(xué)啟蒙學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)組成萬(wàn)物的基本物質(zhì)有了進(jìn)一步了解。
(1)現(xiàn)有H、C、N、O四種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
①人體中含量最多的物質(zhì)是____________;②空氣中含量最多的成分是________;
③能使澄清石灰水變渾濁的氣體是______;④點(diǎn)燃前需要驗(yàn)純的氣體是________。
(2)成語(yǔ)是我國(guó)的文化瑰寶,請(qǐng)用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空。
①如膠似漆:膠中含碳、鈣等元素,其中一種非金屬元素的符號(hào)是_______。
②爭(zhēng)風(fēng)吃醋:醋酸溶液中含有的氫離子符號(hào)是_______。
③大浪淘沙:沙的主要成分二氧化硅的化學(xué)式是_______。
④信口雌黃:雌黃即三硫化二砷(As2S3),As2S3中砷元素化合價(jià)是+3價(jià)_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】多角度認(rèn)識(shí)物線,有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)。
(1)化學(xué)研究物質(zhì)的組成?諝獾慕M成中稀有氣體約占總體積的_____,葡萄糖(C6H12O6)由_____種元素組成。
(2)化學(xué)研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。如鎂是由_____(填“分子”“原子”或“離子”,下同))構(gòu)成的,氯化鈉是由_____構(gòu)成的。請(qǐng)用微粒觀點(diǎn)解釋:
①氣態(tài)二氧化碳與液態(tài)二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相同的原因是_____。
②從物質(zhì)構(gòu)成的角度解釋氧氣和空氣有什么不同_____。
(3)化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)。下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是_____。
A 稀有氣體用作焊接金屬的保護(hù)氣 B 銅用于制導(dǎo)線
C 氮?dú)庥米魇称贩栏瘎?/span> D 氧氣用于醫(yī)療急救
(4)化學(xué)研究物質(zhì)的變化。請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式表示下列化學(xué)反應(yīng):
①有黑色固體生成的化合反應(yīng)_____。
②有白色固體生成的分解反應(yīng)_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用右圖所示的裝置測(cè)定空氣中的含量,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)所測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于1/5,針對(duì)這一事實(shí),你認(rèn)為下列做法或想法不正確的是
A.查看實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣
B.將紅磷改為蠟燭再重做實(shí)驗(yàn)
C.實(shí)驗(yàn)中紅磷的量可能不足,沒有將瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗完全
D.反應(yīng)后未冷卻至室溫就打開止水夾,使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水的體積減少
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