【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）。該小組同學(xué)對(duì)該氣體的成分進(jìn)行如下探究：

（猜想與假設(shè)）小華說(shuō)：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。

（1）小明說(shuō)：不可能含有N2，因?yàn)?/span>_____。

（2）小芳說(shuō)：不可能含有CO和H2，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，H2易燃易爆，CO_____。該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃

（得出結(jié)論）（3）由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有_____，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（4）由實(shí)驗(yàn)②_____（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是_____。

【答案】反應(yīng)物中不含氮元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不可能生成氮?dú)?/span> 有毒，會(huì)污染環(huán)境 二氧化碳 Ca(OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O 不能 如果含有氧氣，但濃度較小，也不能使帶火星的木條復(fù)燃

【解析】

（1）反應(yīng)物中不含氮元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不可能生成氮?dú)猓?/span>

（2）一氧化碳有毒，不可能用來(lái)合成保健藥品；

（3）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故澄清石灰水變渾濁說(shuō)明含有二氧化碳，反應(yīng)化學(xué)方程為Ca(OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；

（4）不能，如果氧氣濃度較小，也不能使帶火星的木條復(fù)燃。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）t1℃時(shí)，將 25g 甲物質(zhì)放入 100g 水中充分溶解。所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________，溶解剩余固體至少還需加水________mL。

（2）把相同質(zhì)量的甲乙丙三種物質(zhì)的飽和溶液從t2降溫到t1，所得溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小排序?yàn)?/span>________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

（1）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是______。

（2）我國(guó)水資源豐富，但分布不均，有些村民用地下水作為生活用水，人們常用________檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；自制簡(jiǎn)易凈水器中,活性炭的主要作用是_________。

（3）實(shí)驗(yàn)室中用5g氯化鈉配成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的氯化鈉溶液，則需加入蒸餾水______量取水時(shí)，若仰視，則會(huì)導(dǎo)致配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______填“大于”、“小于”或“等于”。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）元素周期表中不同種元素間最本質(zhì)的區(qū)別是________（填序號(hào)）。

A 質(zhì)子數(shù)不同 B 中子數(shù)不同 C 相對(duì)原子質(zhì)量不同

（2）1869年，________（填序號(hào)）發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表。

A 張青蓮 B 門捷列夫 C 拉瓦錫

（3）元素周期表中氟元素的有關(guān)信息如圖所示，下列說(shuō)法正確的是_______（填序號(hào)）。

A 氟屬于金屬元素 B 氟的原子序數(shù)是9 C 氟的相對(duì)原子質(zhì)量是

（4）氟原子結(jié)構(gòu)示意圖為，氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易________（選填“得到”或“失去”）電子。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，通常甲為固態(tài)單質(zhì)，乙、丙為兩種氣體，且所含元素種類相同，乙易與血液中的血紅蛋白結(jié)合。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 丙能產(chǎn)生溫室效應(yīng)

B. ①②④三個(gè)轉(zhuǎn)化的反應(yīng)中有一種相同的反應(yīng)物

C. ③的轉(zhuǎn)化只能通過(guò)和氧氣反應(yīng)來(lái)實(shí)現(xiàn)

D. 乙和丙化學(xué)性質(zhì)不同是由于其分子構(gòu)成不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“蘑菇云”中六種初中常見物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“一”表示兩物質(zhì)能相互反應(yīng)，“→” 表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系),已知C和F以及A和G物質(zhì)類別相同,它們與其它物質(zhì)均屬于不同類別的物質(zhì),且F的濃溶液具有脫水性,A為藍(lán)色溶液,F與E或G反應(yīng)均有氣泡產(chǎn)生,且E與F反應(yīng)能生成一種淺綠色溶液。請(qǐng)回答:

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B _______________、E_____________、F________________。

（2）G物質(zhì)屬于________________(填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”)。

（3）C與D反應(yīng)的現(xiàn)象為______________。

（4）F→C的化學(xué)方程式為______________(寫一個(gè))

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日那天，王老師拿出兩瓶標(biāo)簽被遮擋住的試制，它們分別為固體和液體，興趣小組的同學(xué)將二者各取少量于試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）①你認(rèn)為該氣體可能是_____

②檢驗(yàn)該氣體的方法是_____

③產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式為_____

④若要制取該氣體，可選上圖作_____發(fā)生裝置，_____為收集裝置。

（2）⑤你認(rèn)為該氣體也可能是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）硫化氫是一種無(wú)色且有臭雞蛋氣味的有毒氣體，溶于水形成氫硫酸。在實(shí)驗(yàn)室里，常用的方法是通過(guò)硫化亞鐵與稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)來(lái)制取硫化氫。

⑥發(fā)生裝置可選上圖中的_____，收集裝置可選擇_____

⑦反應(yīng)化學(xué)方程式為_____

⑧含有硫化氫的水溶液_____（填選項(xiàng)符號(hào)）

A 稱為酸雨 B pH<7 C 能使石蕊試液變紅 D 與碳酸鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一種無(wú)色晶體A和一種黑色固體B按一定比例混合后加熱，產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體C；取淡黃色粉末D點(diǎn)燃放入氣體C中，會(huì)產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體E。試回答：

（1）A、B、C、D、E各是什么物質(zhì)？

A_____，B_____，C_____，D_____，E_____。

（2）黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起_____作用，是這個(gè)反應(yīng)的_____劑。

（3）寫出上述有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____，_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】初中化學(xué)常見物質(zhì)A—G有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)條件及物質(zhì)已略去)，已知A為單質(zhì)；C為氣體，反應(yīng)②為實(shí)驗(yàn)室制取氣體C的方法；E元素在地殼中含量居金屬元素的第二位；F是最輕的氣體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)寫出物質(zhì)的名稱：

C為___________________。

(2) 寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

反應(yīng)①_________________________________________________。

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