【題目】(9分)鎂及其化合物在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛。
(1)從海水中提取金屬鎂,可按下圖流程進(jìn)行:
①下列說(shuō)法正確的是 (填字母)。
A.步驟Ⅰ通過(guò)一步反應(yīng)即可實(shí)現(xiàn)
B.步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂
C.步驟Ⅴ中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
D.該流程涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型有4種
②該流程中采取的一種降低成本且減少污染的措施是 。
(2)某化學(xué)興趣小組對(duì)某種堿式碳酸鎂晶體的組成進(jìn)行探究。
【查閱資料】①堿式碳酸鎂晶體可以表示為xMgCO3yMg(OH)2zH2O;②Mg(OH)2、MgCO3受熱均能分解生成對(duì)應(yīng)的氧化物;③堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰等物質(zhì)的混合物。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】該小組同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,假設(shè)每步反應(yīng)和吸收均進(jìn)行完全。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取23.3g堿式碳酸鎂晶體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),步驟如下:
①連接好裝置并檢查氣密性。
②裝入藥品,打開(kāi)活塞K,通入一段時(shí)間空氣。
③分別稱(chēng)量裝置C、D的質(zhì)量(數(shù)據(jù)見(jiàn)下表)。
裝置C的質(zhì)量 | 裝置D的質(zhì)量 | |
步驟③ | 292.4g | 198.2g |
步驟⑥ | 296.9g | 207.0g |
④關(guān)閉活塞K,點(diǎn)燃酒精燈,使堿式碳酸鎂晶體完全分解。
⑤停止加熱,同時(shí)打開(kāi)活塞K,通入空氣至恢復(fù)到室溫。
⑥再次分別稱(chēng)量裝置C、D的質(zhì)量(數(shù)據(jù)見(jiàn)右表)。
【實(shí)驗(yàn)分析】
①裝置A的作用為 ,裝置D的作用為 。
②反應(yīng)后,裝置B中的剩余固體是 ,質(zhì)量為 g。
③該堿式碳酸鎂晶體[xMgCO3yMg(OH)2zH2O]中,x︰y︰z = (寫(xiě)最簡(jiǎn)整數(shù)比)。
【答案】(1)①B(錯(cuò)選、多選不給分)
②電解產(chǎn)生的Cl2用于生產(chǎn)HCl,與Mg(OH)2發(fā)生中和反應(yīng)
(2)①除去空氣中的二氧化碳和水 吸收反應(yīng)生成的二氧化碳
②MgO(或氧化鎂) 10
③4︰1︰4
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)流程圖分析判斷。①A.步驟Ⅰ中碳酸鈣不能通過(guò)一步反應(yīng)生成氫氧化鈣,錯(cuò)誤; B.步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂,正確; C.步驟Ⅴ中是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,錯(cuò)誤; D.在此流程中,涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型中沒(méi)有置換反應(yīng),錯(cuò)誤。故選B;②該流程中采取的一種降低成本且減少污染的措施是電解產(chǎn)生的Cl2用于生產(chǎn)HCl,與Mg(OH)2發(fā)生中和反應(yīng);
(2)【實(shí)驗(yàn)分析】①裝置A的作用為除去空氣中的二氧化碳和水,防止對(duì)反應(yīng)物成分檢驗(yàn)的干擾;裝置D的作用為吸收反應(yīng)生成的二氧化碳;②根據(jù)題中提供的信息知反應(yīng)后,裝置B中的剩余固體是氧化鎂,質(zhì)量為:23.3g-(296.9g-292.4g)-(207.0g-198.2g)=10g;③裝置C增加的質(zhì)量為生成水的質(zhì)量,裝置D增加的質(zhì)量為生成二氧化碳的質(zhì)量.
生成水的質(zhì)量=296.9g-292.4g=4.5g,生成二氧化碳的質(zhì)量=207.0g-198.2g=8.8g,
設(shè)碳酸鎂的質(zhì)量為x.生成氧化鎂的質(zhì)量為z
MgCO3═MgO+CO2↑
84 40 44
x z 8.8g
84/x=44/8.8g 40/z=44/8.8g
x=16.8g z=8g
則氫氧化鎂產(chǎn)生氧化鎂的質(zhì)量=10g-8g=2.0g
設(shè)氫氧化鎂的質(zhì)量為y
Mg(OH)2═MgO+H2O
58 40
y 2.0g
58/y=40/2.0g
y=2.9g
所以xMgCO3yMg(OH)2zH2O中水的質(zhì)量為=23.3g-16.8g-2.9g=3.6g
所以碳酸鎂、氫氧化鎂和水的質(zhì)量比為:84x:58y:18z=16.8g:2.9g:3.6g 解得x:y:z=4:1:4.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)常溫下沒(méi)有氧氣存在時(shí),鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。
(1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是_______________。
(2)探究生成的氣體是什么?
用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。說(shuō)明生成的氣體是_________。
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見(jiàn)鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。
【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是_____________。
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________________________。
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是_______________________________。
【 拓展 】 把赤鐵礦冶煉成鐵,其主要反應(yīng)原理是在高溫下,一氧化碳奪取鐵礦石里的氧,將鐵還原出來(lái),請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式:______________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酸溶液的通性說(shuō)法正確的是
A.能與所有金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣
B.能與所有金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水
C.能與堿反應(yīng)生成鹽和水
D.能與所有鹽反應(yīng)生成另一種鹽和另一種酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一盞廢舊臺(tái)燈,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用它進(jìn)行觀察分析并完成相關(guān)實(shí)驗(yàn).
(1)小明發(fā)現(xiàn)臺(tái)燈的鐵螺絲釘表面已經(jīng)銹蝕,原因是鐵與空氣中的________等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(2)小紅發(fā)現(xiàn)鋁箔反光片呈銀白色,無(wú)銹跡,原因是鋁表面有一層致密的氧化膜,生成該氧化膜的化學(xué)方程式為_(kāi)_______.
(3)鐵、鋁、銅的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)開(kāi)_______.為了驗(yàn)證三者的金屬活動(dòng)性順序,小志從實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)來(lái)氯化鋁溶液、硫酸銅溶液,并利用臺(tái)燈提供的一種金屬進(jìn)行實(shí)驗(yàn),即達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康模畬?shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(3分)工業(yè)廢水中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和污泥。某同學(xué)設(shè)計(jì)了利用廢水制備硫酸亞鐵晶體(FeSO4·7H2O)并回收銅的實(shí)驗(yàn)方案,流程如下:
已知:硫酸亞鐵晶體受熱易分解。
回答下列問(wèn)題:
(1)步驟②中需加入的物質(zhì)及目的是 。
(2)步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)步驟④的操作是蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、 。
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