Question

【題目】認識儀器、選用裝置、描述現(xiàn)象、解釋原因、實驗創(chuàng)新以及正確處理實驗意外等，是實驗素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。

(1)以下是初中化學(xué)常見的儀器和實驗圖，回答下列問題：

①在簡易的過濾操作中，上圖中用到的儀器有___________ 、___________(填名稱)；

②儀器C在實驗中的用途是__________________；

③描述裝置D進行硫在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象：___________________，并放出熱量；

④裝置E中觀察到低處的蠟燭先滅的原因是____________________________________。

(2)下圖為實驗室制備氣體常用的發(fā)生裝置。儀器a的名稱是________________；用裝置B制二氧化碳的符號表達式為__________。

(3)1773年，瑞典化學(xué)家舍勒用右圖所示裝置制備氧氣，在曲頸瓶中裝有硝酸鉀和濃硫酸的混合物，置于火爐上加熱，產(chǎn)生的氧氣用動物膀胱收集。該實驗若改用(1)中的發(fā)生裝置，最合適的是____(填裝置下面的字母)。

(4)小明同學(xué)用高錳酸鉀制備氧氣，其反應(yīng)的符號表達式為_______________，實驗結(jié)束時，先熄滅酒精燈，導(dǎo)致水槽中的水倒流進入了導(dǎo)氣管。可采取的補救措施是______________(寫出一種)。

(5)小朗同學(xué)利用長柄W形玻璃管，完成了課本上多個化學(xué)實驗。

①燃燒條件的探究：在上圖所示裝置(省略夾持儀器，下同)中，向W形玻璃管中放入足量紅磷和白磷，塞好橡皮塞，關(guān)閉活塞，然后將其放入80℃的熱水中，觀察到紅磷不燃燒而白磷燃燒，說明可燃物發(fā)生燃燒應(yīng)具備的條件是____________。紅磷燃燒反應(yīng)的符號表達式是____________，此反應(yīng)屬于_______反應(yīng)。(填基本反應(yīng)類型)

②空氣中氧氣含量的粗略測定：為減小測量誤差，待火焰熄滅后，將玻璃管______，再打開活塞。

③探究微粒的性質(zhì)：如下圖所示，向玻璃管左端加入試劑X，觀察到無色酚酞從左到右依次變紅，試劑X可能是_______，該裝置的優(yōu)點有______(答一點)。

Answer 1

【答案】 玻璃棒 燒杯 吸取或滴加少量液體 藍紫色火焰 密度比空氣大(只填二氧化碳不可燃不助燃不給分) 錐形瓶 C 拔出橡皮塞(或用酒精燈重新加熱、用夾子夾住膠皮管等。其它合理答案均可) 可燃物的溫度必須達到著火點 化合 冷卻至室溫 濃氨水 裝置簡單或節(jié)約藥品或環(huán)保

【解析】①在過濾操作中，上圖中用到的儀器有：玻璃棒、燒杯；②膠頭滴管的作用是：吸取或滴加少量液體；③硫在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象發(fā)出藍紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，并放出熱量；④蠟燭由低到高依次熄滅是因為，二氧化碳密度比空氣大，且二氧化碳不燃燒也不支持燃燒。（2）根據(jù)常見儀器的辨認可知，儀器a的名稱是錐形瓶；用裝置B制取二氧化碳，是用碳酸鈣和稀鹽酸來制取，化學(xué)反應(yīng)方程式為：；（3）用硝酸鉀和濃硫酸的混合物加熱制取氧氣，該實驗若改用(1)中的發(fā)生裝置，最合適的是C。（4）高錳酸鉀制備氧氣的化學(xué)方程式為： ；實驗結(jié)束時，先熄滅酒精燈，導(dǎo)致水槽中的水倒流進入了導(dǎo)氣管。可采取的補救措施可以是：拔出橡皮塞(或用酒精燈重新加熱、用夾子夾住膠皮管等)。（5）①將紅磷和白磷塞好后放入80℃的熱水中，觀察到紅磷不燃燒而白磷燃燒，說明溫度達到了白磷的著火點而沒有達到紅磷的著火點，可燃物發(fā)生燃燒必須具備兩個條件，與氧氣接觸；溫度達到可燃物的著火點；紅磷燃燒的化學(xué)方程式為：，反應(yīng)的特征是“多變一”，所以屬于化合反應(yīng)；②測定空氣中氧氣含量的實驗中，為減小測量誤差，應(yīng)待火焰熄滅后，等玻璃管冷卻穩(wěn)定后再進行數(shù)據(jù)觀察，這樣會使體積測量更準(zhǔn)確，如果沒等冷卻至室溫就打開彈簧夾，會使測量結(jié)果偏小。③試劑X能使無色酚酞試液變紅，濕潤的紅色石蕊試紙變藍，說明試劑X呈堿性，這可能是濃氨水，因為濃氨水中含有的氨氣是堿性氣體，且很容易從氨水中分離出來，該裝置的優(yōu)點是，裝置簡單，操作簡便；節(jié)約藥品；反應(yīng)在密閉容器中進行，無污染環(huán)境等。