【題目】X、A、B均為無色透明溶液，它們之間能發(fā)生下圖所示的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生的現(xiàn)象如圖所示。請(qǐng)推斷，寫出符合條件的可能存在的（1）（2）的化學(xué)方程式。

（1）______；

（2）______。

【答案】Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH

【解析】

（1）X溶液是碳酸鈉溶液，碳酸鈉溶液中加入氯化鈣溶液生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉，配平即可；氯化鈉不能使紫色石蕊試液變色；故答案為：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl；
（2）X溶液是碳酸鈉溶液，碳酸鈉溶液中加入氫氧化鈣生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉，配平即可；氫氧化鈉能使紫色石蕊試液變成藍(lán)色；故答案為：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】19世紀(jì)末，科學(xué)家瑞利通過如下兩種方法制得氮?dú)�，并測(cè)得其密度，從而獲得科學(xué)史上的重大發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)你參與以下的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程。

方法I:利用空氣分離出氮?dú)?/span>

實(shí)驗(yàn)步驟

解釋或結(jié)論

（1）將清新潔凈的空氣通過NaOH溶液，再通過濃硫酸。

通過濃硫酸的 目的是為了除去空氣中的_____________。

（2）將氣體通過能與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)（提示:反應(yīng)不能生成新的氣體）

請(qǐng)寫 出一種能用于除去氧氣的物質(zhì)____________。

（3）收集剩余氣體，并測(cè)定該氣體的密度。

密度: 1.2572g/L

方法Ⅱ:用亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化銨（NH4Cl）反應(yīng)制取氮?dú)�，同時(shí)還生成了氯化鈉和一種常見的液態(tài)物質(zhì)（反應(yīng)裝置如下圖所示，其中B部分的冰鹽起冷凝作用）。測(cè)得氮?dú)獾拿芏葹?/span>1.2508g/L.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)采用方法Ⅱ測(cè)定氮?dú)獾拿芏�，操作步驟如下:

① 20°C時(shí)，經(jīng)過必要的實(shí)驗(yàn)操作后，取含NH4Cl固體0.214g的飽和NH4Cl溶液放入燒瓶，連接裝置；

② 調(diào)節(jié)水準(zhǔn)管，使其與量氣管中液面相平，記錄量氣管中水面讀數(shù)為10.0mL；

③打開分液漏斗的活塞，逐滴滴入飽和NaNO2溶液，加熱至反應(yīng)發(fā)生，移走酒精燈:

④ 燒瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，關(guān)閉分液漏斗A的活塞；

⑤待冷卻至室溫，調(diào)節(jié)兩邊液面高度相平，記錄量氣管中水面讀數(shù)為100.0mL；

⑥處理剩余藥品，整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)。

[實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理]

（1）步驟①中加入藥品前必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是_________________；

（2）步驟③中移走酒精燈后，實(shí)驗(yàn)可持續(xù)進(jìn)行的原因是_________________；

（3）計(jì)算該實(shí)驗(yàn)中生成的氮?dú)獾拿芏葹?/span>___________________g/L（保留4位小數(shù)）

[解釋與結(jié)論]瑞利（Rayleigh）發(fā)現(xiàn)，采用方法Ⅰ得到的氮?dú)庠谙嗤瑮l件下比其他方法得到的純氮?dú)饷芏瓤偸瞧?/span>0.5%~ 0.6%。若實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作均無錯(cuò)誤，且氮?dú)庖淹耆稍�，�?qǐng)解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是________________；（已知:相同條件下，氣體的相對(duì)分子質(zhì)量越大，密度就越大）

[反思與評(píng)價(jià)]

（1）裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾燒瓶之間連接的導(dǎo)管所起的作用是____

A 防止NaNO2飽和溶液蒸發(fā)

B 保證實(shí)驗(yàn)裝置不漏氣

C 使NaNO2飽和溶液順利滴下

D 使測(cè)得的N2體積更準(zhǔn)確

（2）科學(xué)家瑞利僅僅是從小數(shù)點(diǎn)第三位數(shù)的差別，發(fā)現(xiàn)了新物質(zhì)。這啟示我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要學(xué)習(xí)科學(xué)家的______________。

A 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和敢于懷疑的批判精神

B 科學(xué)研究中遇到疑惑就趁早放棄，不要浪費(fèi)時(shí)間

C 不能因?yàn)槲⑿〉牟町惗胚^一次成功的機(jī)會(huì)

D 要相信權(quán)威，權(quán)威一定是正確的

（3）在實(shí)驗(yàn)室中，我們也可將氨氣通過熾熱的裝有氧化銅的硬質(zhì)玻璃管，生成銅、氮?dú)夂退魵�，該反�?yīng)的化學(xué)方程式為_______________________，若實(shí)驗(yàn)操作正確，除去水蒸氣，經(jīng)過精確測(cè)定，用該方法測(cè)得的氮?dú)饷芏葦?shù)值應(yīng)與上述方法__________________ （填“I”或“II”）的更接近。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予在鋰離子電池研發(fā)領(lǐng)域作出卓越貢獻(xiàn)的三名科學(xué)家。

（1）圖1是鋰在元素周期表中的信息，圖2為鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①圖1中“6.941”表示_____。

②圖2中X的數(shù)值為_____。

③化學(xué)反應(yīng)中，鋰原子容易_____（填“得”或“失”）電子，形成_____（寫微粒符號(hào)）。

（2）某鋰電池充電時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下（反應(yīng)條件略去）：2LiCoO2 + C6＝2Li0.5CoO2 + LiC6。

①LiCoO2中Co的化合價(jià)為+3，則Li的化合價(jià)為_____。

②反應(yīng)后，含Co物質(zhì)中，Co的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（填“變大”“變小”或“不變”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】王者歸“錸”，中國(guó)利用超級(jí)金屬——錸，制造出航空發(fā)動(dòng)機(jī)核心部件。如圖是錸在元素周期表中的相關(guān)信息，下列有關(guān)說法不正確的是

A.錸元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為75B.錸屬于金屬元素

C.錸的相對(duì)原子質(zhì)量為186.2gD.錸原子的核外電子數(shù)為75

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知，固體A經(jīng)過以下轉(zhuǎn)化關(guān)系，

若A是黑色粉末，則A屬于物質(zhì)類別中的_____（填單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽），A與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______；藍(lán)色溶液B與氫氧化鉀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；若A是綠色粉末，與鹽酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，則A的化學(xué)式為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種物質(zhì)，分別是二氧化碳、氮?dú)�、木炭、硫、氧氣、紅磷、鐵絲中的一種，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒的更旺，生成無色無味的氣體C，C可使澄清石灰水變渾濁：D是無色無味的氣體，將紅熱的B放入D中，B立即想滅，且C和D是不同的物質(zhì)，

（1）請(qǐng)寫出A、B、C、D的名稱

A_______；B______；C________；D_________。

（2）寫出B在A中燃燒的文字表達(dá)式_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法不正確的是

A.t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系：甲>乙

B.t2℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等

C.t3℃時(shí)，可用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法將N點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>M點(diǎn)的甲溶液

D.甲中含少量的乙，可用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如下圖所示的四種：請(qǐng)回答問題：

（1）工業(yè)上常采用途徑丁來制取氧氣，這種方法是________________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。以綠色化學(xué)的理念，你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中_________________（填“甲”、 “乙”或“丙”）途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

（2）下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

①寫出儀器的名稱：a________。

②裝置 A 有一處明顯的不符合題意，可以通過調(diào)節(jié)螺旋按鈕_______________（選填“K1”、“K2”、“K3”）進(jìn)行改正。

上述裝置改正后，請(qǐng)回答以下問題。

③實(shí)驗(yàn)室采用途徑甲制取氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是________。 應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ________（填編號(hào)），試管口要放__________，目 的是 ________________________，用 E 裝置收集氣體，當(dāng)__________時(shí)開始收集氧氣，將收集滿氧氣的集氣瓶________放在桌面上。

④采用途徑乙制取氧氣，如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用________（填編號(hào)），若將裝置中的注射器換成長(zhǎng)頸漏斗，此裝置的優(yōu)點(diǎn)是 ________________________。如用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法_______________________。

⑤已知甲烷（CH4）氣體難溶于水，密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩 種固體加熱制取甲烷。你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ________ （填序 號(hào)）；收集較純凈甲烷的裝置是_____（填序號(hào)）（從C、D、E中選擇）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019 年 4 月,國(guó)際權(quán)威學(xué)術(shù)期刊《自然通訊》發(fā)表成果:中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)曾杰教授研究團(tuán)隊(duì)與中科院上海同步輻射光源研究員司銳合作研發(fā)出一種新型催化劑,可將二氧化碳高效轉(zhuǎn)化為純度 90%以上的甲醇,此成果有重要意義。該反應(yīng)的微觀過程如下圖所示

（1）上圖中屬于氧化物的物質(zhì)有_____種。

（2）由上圖看出,反應(yīng)前后未發(fā)生變化的粒子是_____（用化學(xué)符號(hào)表示）。

（3）1 個(gè)甲醇分子由_____構(gòu)成。

（4）該成果對(duì)“低碳減排”的重要意義是指減少了_____的排放,有利于改善的環(huán)鏡問題是_____。

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