【題目】(14分)生活中處處有化學(xué)。

水源清潔

(1)硬水給人們帶來(lái)許多危害。日常生活中可用 區(qū)分硬水和軟水,能降低水硬度的方法是 。

(2)家用凈水器用活性炭作凈水劑是利用活性炭的 性。

金屬應(yīng)用

(3)水銀溫度計(jì)能測(cè)量體溫的高低,請(qǐng)用微粒觀點(diǎn)解釋 。

(4)硬鋁是鋁鎂合金,在生活中用途廣泛。其中鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,在化學(xué)反應(yīng)中形成的鎂離子符號(hào)是 。空氣治理未經(jīng)處理的廢氣中含有大量的有害氣體和煙塵。

(5)有害氣體中的CO、NO通過(guò)以下反應(yīng)轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體,反應(yīng)的化學(xué)程式為2CO+2NO2CO2+X,其中X的化學(xué)式為

(6)煙塵中PM2.5對(duì)人體健康影響很大。下列措施對(duì)PM2.5的治理能起到積極作用的是 。

A.減少戶(hù)外活動(dòng)

B.采用焚燒法處理垃圾

C.提倡使用清潔能源

【答案】(1)肥皂水;煮沸或蒸餾 (2)吸附 (3)溫度升高,原子間的間隙變大 (4)Mg2+

(5)N2 (6) C

【解析】

試題分析:(1)區(qū)別硬水和軟水用肥皂水,降低水的硬度方法:生活中煮沸,實(shí)驗(yàn)室蒸餾;(2)活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味;(3)溫度升高,原子間的間隔變大,液柱上升,溫度計(jì)讀數(shù)增大;溫度降低,原子間的間隔變小,液柱下降,溫度計(jì)的讀數(shù)減小;(4)鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去兩個(gè)電子,從而帶兩個(gè)單位的正電荷;(5)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后,各原子種類(lèi)和原子數(shù)目不變進(jìn)行推求;(6)A.減少戶(hù)外活動(dòng),對(duì)PM2.5的治理能起到積極作用,錯(cuò)誤;B.采用焚燒法處理垃圾,增加空氣中的煙塵,錯(cuò)誤;C.提倡使用清潔能源,減少煙塵等有害物質(zhì)的排放,對(duì)PM2.5的治理能起到積極作用,正確。故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭,從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻.好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見(jiàn)金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,邀請(qǐng)你一同參加.

【知識(shí)回放】

金屬活動(dòng)性順序:K Ca Na Mg Al Zn ________ Sn Pb(H) ________ Hg Ag Pt Au,請(qǐng)你在橫線(xiàn)上填寫(xiě)對(duì)應(yīng)金屬的元素符號(hào).

【作出猜想】

猜想1:Cr>Fe>Cu 猜想2:Fe>Cu>Cr

猜想3:你的猜想是________.

【查閱資料】

(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜

(2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】

小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸.

實(shí)驗(yàn)

試管1

試管2

試管3

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變?yōu)樗{(lán)色

________

【結(jié)論與解釋】

(1)小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想________正確.

(2)實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是________.

【知識(shí)運(yùn)用】

將鉻片投入FeSO4溶液中,反應(yīng)________(填“能”或“不能”)進(jìn)行.若能進(jìn)行,請(qǐng)你寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式________.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)中和反應(yīng)是酸與堿生成鹽和水的反應(yīng),請(qǐng)你回答以下問(wèn)題:

(1)下列事實(shí)不能表明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)的是

A.向氫氧化鈉固體中加入鹽酸后,混合溶液的溫度升高

B.向氫氧化鈉溶液中加入鹽酸后,混合溶液的質(zhì)量增大

C.向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸后,紅色褪去

D.向氫氧化鈉溶液中加入鹽酸后,混合溶液的pH<7

(2)化學(xué)興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的課外研究時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn):向裝有50g稀硫酸的小燒杯中,慢慢滴加Ba(OH)2飽和溶液至過(guò)量,并測(cè)定了其溶液的溫度、電導(dǎo)率變化曲線(xiàn)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

①請(qǐng)寫(xiě)出稀硫酸與氫氧化鋇溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

②稀硫酸溶液能導(dǎo)電,是因?yàn)槠淙芤褐杏凶杂梢苿?dòng)的 (填微粒符號(hào)),當(dāng)加入質(zhì)量為m1g的Ba(OH)2溶液時(shí),溶液導(dǎo)電性幾乎為0,其原因是 。

③經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)探究他們對(duì)中和反應(yīng)的現(xiàn)象進(jìn)行了歸類(lèi)并提出猜想:

I酸堿溶液混合時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象,如氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合;

II酸堿溶液混合時(shí)產(chǎn)生白色沉淀,如氫氧化鋇溶液與稀硫酸混合;

Ⅲ請(qǐng)你模仿I和II,再舉出一種酸堿中和有明顯現(xiàn)象的實(shí)例 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】依據(jù)國(guó)家相關(guān)法律規(guī)定,機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員醉駕將受到刑事處罰。檢測(cè)駕駛員是否酒后駕車(chē),可用一種裝有重鉻酸鉀(K2Cr2O7)的儀器。在K2Cr2O7中Cr元素的化合價(jià)是

A+2 B+3 C+6 D+7

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鋁箔在氧氣中燃燒發(fā)生了化學(xué)變化,做出這一判斷的主要依據(jù)是

A.變化中放出大量的熱

B.看到耀眼的白光

C.有白色固體生成

D.鋁箔消失了

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)反應(yīng)往往需要在一定的條件下進(jìn)行.通過(guò)控制或改變反應(yīng)條件可以加快、減緩甚至組織反應(yīng)的行.下列所反映的措施中,能加快其化學(xué)反應(yīng)速率的是

A.鐵門(mén)表面噴漆

B.冰箱保存食物

C.用扇子扇煤爐火,火會(huì)更旺

D.將木頭電線(xiàn)桿埋入地下的部分用火微微燒焦

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)A~G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示,其中①是中和反應(yīng),乙是一種紅色粉末,“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示兩種物質(zhì)能相互反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出);卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)A的化學(xué)式是

(2)B→D的基本反應(yīng)類(lèi)型: ;

(3)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式: 。

(4)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式: 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物來(lái)制取氧氣,在該反應(yīng)中,二氧化錳作了催化劑,下列說(shuō)法中正確的是

A、二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不改變

B、二氧化錳可以作為各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑

C、加入二氧化錳增加了氧氣生成的質(zhì)量

D、不加入二氧化錳,加熱氯酸鉀不會(huì)生成氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】既要在一充滿(mǎn)空氣的瓶子中,將其中的氧氣除去.又不增加其他氣體的成分.下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的是( )

A. 木炭 B. 硫磺 C. 鐵絲 D. 紅磷

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案