【題目】請從AB兩題中任選1作答,若兩題均作答,按 A計分。

A用下圖裝置制取氧氣

B用下圖裝置制取二氧化碳

(1)儀器a的名稱是_______。

(2)制氧氣的化學(xué)方程式為________。

(3)能用排水法收集氧氣的原因是_______。

(1)儀器b的名稱是_______。

(2)制二氧化碳的化學(xué)方程式為_______。

(3)能用向上排空氣法收集二氧化碳的原因是_______

【答案】試管 2KMnO4 K2MnO4+ MnO2+O2 氧氣不易溶于水 長頸漏斗 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 二氧化碳密度比空氣大

【解析】

33A

1)儀器A是試管,故填試管;

2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式故填2KMnO4 K2MnO4+ MnO2+O2↑;

3)氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng),可以采用排水法收集氧氣,故填氧氣不易溶于水;

33B

1)儀器B是長頸漏斗,故填長頸漏斗;

2)大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,方程式故填CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;

3)相同條件下二氧化碳密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,故填二氧化碳密度比空氣大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示的四個圖象分別對應(yīng)四種過程,其中正確的是( 。

A. NaOH溶液逐滴滴加到盛有稀的燒杯中

B. 分別向等質(zhì)量且足量的MgZn中加入等質(zhì)量,等濃度的稀硫酸

C. 室溫時,向一定量的飽和石灰水中加入少量氧化鈣

D. 溶液中逐滴加入稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】固體銨鹽A、B的成分可能是(NH42SO4NH4HSO4,或是兩者的混合物.甲、乙兩個研究性學(xué)習(xí)小組要確定AB的成分,并測定B中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

1)甲實驗小組的同學(xué)取了數(shù)份相同質(zhì)量的樣品A溶于水,然后加入40% NaOH溶液(圖中用氫氧化鈉質(zhì)量表示),水浴加熱至氣體全部逸出(此溫度下銨鹽不分解).該氣體經(jīng)干燥后用足量濃硫酸完全吸收,濃硫酸增重的質(zhì)量如圖.分析該圖象并回答下列問題:

①寫出ab段涉及的化學(xué)方程式:_____

②樣品A的成分是_____,C點的數(shù)值是_____

2)乙實驗小組的同學(xué)取了數(shù)份不同質(zhì)量的樣品B,測定方法與甲組同學(xué)大部分相同,不同的是,他們將不同質(zhì)量的銨鹽分別加入到50.00mL NaOH溶液中(含8.12g NaOH),測定結(jié)果如下:

實驗編號

銨鹽的質(zhì)量(g

10.00

20.00

30.00

50.00

濃硫酸增加的質(zhì)量(g

m

m

1.36

0

①分析實驗數(shù)據(jù)可知,實驗編號為_____的實驗中,氫氧化鈉足量,銨鹽中的銨根離子完全轉(zhuǎn)化成氣體.

②計算B中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).______(保留兩位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是元素周期表的一部分,A、BC、D代表四種不同的元素。

1A原子的質(zhì)子數(shù)為______D的離子符號為______。

2AB、CD中處于同一族的是______,它們的特點是______,因此它們的化學(xué)性質(zhì)______。

3)分別由BC組成的物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,可以有效地防控農(nóng)作物病蟲害。但某些地區(qū)確實出現(xiàn)過農(nóng)藥殘留超標(biāo)事件,讓一些人談藥色變。怎樣科學(xué)地減少果蔬中的農(nóng)藥殘留呢?有些農(nóng)藥隨著溫度的升高,分解會加快。通過在沸水中焯或使用蒸、炒等烹飪手段可以去除蔬菜中氨基甲酸酯類農(nóng)藥的殘留。部分農(nóng)藥在空氣中能夠緩慢地分解為對人體無害的物質(zhì)。所以對一些易于保存的農(nóng)產(chǎn)品,如胡蘿卜、南瓜、土豆等,可以在室外存放一定時間來減少農(nóng)藥殘留量。有科研人員監(jiān)測了番茄中三唑酮(C14H16ClN3O2)在溫室大棚內(nèi)和室外的分解規(guī)律,如圖。

去皮可以有效減少果蔬中的農(nóng)藥殘留。但部分果蔬不容易去皮,如生菜、草莓、櫻桃等,因此清洗成為了消費者去除農(nóng)藥殘留的重要方式。由于大多數(shù)農(nóng)藥難溶于水,可利用洗菜機或加入洗滌鹽等方式提高農(nóng)藥殘留的去除效果,有人研究了利用不同方法去除黃瓜中嘧菌酯農(nóng)藥殘留的效果,如圖所示。

可見,減少農(nóng)藥殘留的關(guān)鍵是認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì);谵r(nóng)藥的不同性質(zhì),采用有針對性的方法來去除。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)在沸水中焯蔬菜可以去除氨基甲酸酯類殺蟲劑的殘留,這是利用了氨基甲酸酯類的_______(物理化學(xué)”)性質(zhì)。

(2)三唑酮C14H16ClN3O2_______種元素組成。

(3)依據(jù)圖,影響番茄中三唑酮殘留量的因素有________

(4)為了最大量地去除黃瓜中的嘧菌酯,在清洗黃瓜時,應(yīng)采用的方法是________

(5)下列說法合理的是_________(填字母序號)。

A.為了防止農(nóng)藥在農(nóng)產(chǎn)品中殘留,必須全面禁止使用農(nóng)藥

B.采摘瓜果后,建議清洗干凈再食用

C.削去果皮,也能減少農(nóng)藥殘留

D.利用農(nóng)藥的某些物理和化學(xué)性質(zhì)可以有效地減少農(nóng)藥殘留量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是

A. 2H2 + O22H2OB. 2HgO2Hg + O2

C. CuO + COCu +CO2D. Mg + 2HCl =MgCl2 + H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

紅肉是指豬、牛、羊等哺乳動物的肌肉。因為所含肌紅蛋白較多,所以肉質(zhì)鮮紅。紅肉中含有蛋白質(zhì)、脂肪、維生素等,具有很高的營養(yǎng)價值。紅肉脂肪中含有的ω3脂肪酸與人體內(nèi)飽和脂肪酸相互作用,可以降低血栓的形成。研究表明,飲食中適量攝入紅肉可以幫助降低血壓。

當(dāng)然,關(guān)于紅肉的致病風(fēng)險也有許多研究。有研究者對食用紅肉及其加工品與患心臟病和糖尿病風(fēng)險的關(guān)系進行了實驗分析。發(fā)生相應(yīng)疾病的風(fēng)險范圍如下圖所示。

國際癌癥研究機構(gòu)也對紅肉和加工紅肉的致癌性進行了評價,認(rèn)為其致癌可能性較高。還有研究者認(rèn)為紅肉的加工方式會導(dǎo)致致癌風(fēng)險的增高。加工紅肉指經(jīng)腌制、煙熏或其他工藝處理后的紅肉類食品,如香腸,熏制火腿等。在紅肉加工過程中,會形成亞硝酸復(fù)合物、多環(huán)芳烴等致癌物質(zhì)。其中,由木材不完全燃燒產(chǎn)生多環(huán)芳烴類物質(zhì)苯并芘(C20H12)具有很強的致癌性。紅肉加工工藝和苯并芘含量的關(guān)系如下表所示。

樣品名稱

苯并芘含量

ug/kg

熏制溫度

(℃)

熏制時間

(小時)

香腸

0.5

67

3

香腸

1.1

77

3

熏制火腿

0.5

65

14

熏制火腿

1.31.5

35

500

雖然加工紅肉中含有一定的致癌物質(zhì),但紅肉中還有大量的保護因子(如葉酸、維生素A、硒等),因此,因噎廢食的做法是不合理的。我們可以通過增加蔬菜水果的攝入量,合理均衡膳食,維持人體健康。

依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。

1)紅肉肉質(zhì)鮮紅是因為_____。

2)紅肉中包含的營養(yǎng)素有_____(填字母序號,下同)。A 蛋白質(zhì) B 脂肪 C 維生素

3)推測熏制紅肉所用木材中一定含有的元素是_____。

4)從表中數(shù)據(jù)推測,影響加工紅肉中苯并芘含量的因素可能包括_____。

5)下列說法正確的是_____

A 高血壓患者一定不能食用紅肉

B 加工紅肉中的亞硝酸復(fù)合物是致癌物質(zhì)

C 苯并芘分子中碳、氫原子個數(shù)比是53

D 食用等量的紅肉加工品,比食用紅肉引發(fā)心臟病風(fēng)險更低。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列是初中化學(xué)中的一些常見實驗。請回答:

1)如圖1為探究金屬活動性強弱的實驗,試管A中的現(xiàn)象為_____,由實驗可以得到三種金屬活動性由強到弱的順序為_____。

2)圖2所示實驗是用pH試紙測小蘇打溶液的酸堿度,若先用蒸餾水潤濕pH試紙,再滴小蘇打溶液,則測得結(jié)果與實際值相比_____(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

3)圖3所示實驗是將等體積的水和氫氧化鈉溶液分別倒入體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶中,迅速擰緊瓶蓋,振蕩,能說明CO2與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是_____CO2與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

4)丙圖是實驗室制取氫氣的裝置,圖中有一處錯誤,請指出_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并按要求填空。

(1)將鋅粒投入少量硫酸銅溶液中充分反應(yīng)_________,溶液質(zhì)量________ ("變大"、"變小""不變")

(2)服用碳酸氫鈉以治療胃酸過多癥________, 基本反應(yīng)類型是________

(3)用稀鹽酸除鐵銹________

(4)亞硫酸發(fā)生氧化反應(yīng)形成硫酸________,在反應(yīng)過程中溶液的酸性_______ (增強、減弱不變”)

(5)工業(yè)上用氨氣和二氧化碳在高溫高壓條件下合成尿素[化學(xué)式:CO(NH2)2]__________,尿素屬于______氮肥

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