6.用數(shù)字和符號表示:
名稱純堿3個(gè)硫原子2個(gè)亞鐵離子正二價(jià)鋇元素乙醇
符號(1)Na2CO3(2)3S(3)2Fe2+(4)$\stackrel{+2}{Ba}$(5)C2H5OH

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)純堿是碳酸鈉的俗稱,碳酸鈉是由顯+1價(jià)的鈉元素和顯-2價(jià)的碳酸根組成,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式為:Na2CO3;
(2)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以3個(gè)硫原子,就可表示為:3S;
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)亞鐵離子可表示為:2Fe2+
(4)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以正二價(jià)鋇元素,故可表示為:$\stackrel{+2}{Ba}$;
(5)乙醇的化學(xué)式為:C2H5OH;
故答案為:(1)Na2CO3;(2)3S;(3)2Fe2+;(4)$\stackrel{+2}{Ba}$;(5)C2H5OH;

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.請結(jié)合如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:(堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣)

(1)寫出裝置C中除導(dǎo)管外其它兩種玻璃儀器的名稱錐形瓶,長頸漏斗.
(2)可用AF裝置來制取氧氣,收集氧氣時(shí),若用B代替F,用與F相同的方法來收集,所做的必要操作是:將B裝滿水,氣體從a端通入.
(3)已知:氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體.可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物來制取氨氣.則制取氨氣所用的發(fā)生裝置是A(填字母序號);若選擇D裝置來完成氨氣的干燥收集實(shí)驗(yàn),需進(jìn)行的改動(dòng)是將集氣瓶倒放或?qū)⒓瘹馄績?nèi)長短導(dǎo)管左右互換.

(4)在氫氧化鈉性質(zhì)的探究中,某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖2的實(shí)驗(yàn).
①該實(shí)驗(yàn)的目的是證明氫氧化鈉與二氧化碳能反應(yīng).
②寫出乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
③理論上,乙中液體應(yīng)充滿整個(gè)試管,而實(shí)際沒有,可能原因是二氧化碳不純.
④實(shí)驗(yàn)中,用傳感器獲得甲、乙兩試管上層溶液的pH隨時(shí)間的變化曲線如圖3所示,曲線a反映的是裝置乙(填“甲”或“乙”)的pH變化,該曲線不會(huì)與pH=7的虛線相交,理由是生成的碳酸鈉,溶液顯堿性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.甲醛(化學(xué)式為CH2O)是污染室內(nèi)空氣的主要成分之一,它來源于室內(nèi)裝修所用的油漆、膠合板等材料.下列關(guān)于甲醛的說法錯(cuò)誤的是(相對原子質(zhì)量:C-12、H-1、O-16)( 。
A.甲醛是一種有機(jī)化合物
B.甲醛分子是由一個(gè)碳原子和一個(gè)水分子構(gòu)成
C.一個(gè)甲醛分子中含有四個(gè)原子
D.甲醛中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為6:1:8

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.NaOH+HCl═NaCl+H2OB.CO2+H20+2Cu+02═Cu2(OH)2CO3
C.Fe+CuSO4═Cu+FeSO4D.2C2H2+502═4CO2+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用pH試紙測定了以下幾種溶液的pH,數(shù)據(jù)記錄如下.其中明顯不正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)編號ABCD
溶液名稱氯化鈉溶液稀鹽酸澄清石灰水純堿溶液
pH72126
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.亞硝酸鈉(NaN02)是一種工業(yè)用鹽,由于有咸味,外形與食鹽相似,曾經(jīng)發(fā)生過多起誤食亞硝酸鈉而導(dǎo)致中毒的事件.亞硝酸鈉的水溶液呈堿性,食鹽水溶液呈中性.試根據(jù)以上資料回答:
(1)請寫出亞硝酸鈉的一點(diǎn)物理性質(zhì):外形與食鹽相似.
(2)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有稀鹽酸、酚酞溶液、澄清石灰水、pH試紙,如果讓你來鑒別亞硝酸鈉和食鹽,你選用的一種試劑是酚酞溶液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變紅的是亞硝酸鈉,不變色的是氯化鈉.
(3)亞硝酸鈉與氯化銨反應(yīng)會(huì)得到氯化鈉、水和一種氣體單質(zhì),試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:NaNO2+NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+N2↑+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.在一個(gè)密閉容器內(nèi)有a、b、c、d四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:下列說法正確的是(  )
物質(zhì)abcD
反應(yīng)前質(zhì)量/g461114
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測15084
A.c可能是單質(zhì)
B.密閉容器中發(fā)生的變化屬于化合反應(yīng)
C.反應(yīng)后密閉容器中a的質(zhì)量為22 g
D.該反應(yīng)中a、b、c、d四種物質(zhì)(參加反應(yīng)或生成)的質(zhì)量比為22:9:111:80

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.實(shí)驗(yàn)室有一瓶存放很久的生石灰,小麗同學(xué)想了解其變質(zhì)情況,設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程如下:
【實(shí)驗(yàn)1】取少量樣品于燒杯中,加入足量水,感覺到燒杯變熱,充分?jǐn)嚢韬筮^濾,得到白色沉淀和濾液.
小麗同學(xué)對樣品的組成提出了以下假設(shè):
假設(shè)1是CaO和CaCO3的混合物;
假設(shè)2是CaO和Ca(OH)2的混合物;
假設(shè)3是CaO和Ca(OH)2、CaCO3的混合物:
假設(shè)4是Ca(OH)2和CaCO3的混合物.
(1)直接可以看出,其中假設(shè)4不合理.
(2)為了判斷其他幾種假設(shè)的合理性,她繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)2】取少量沉淀放在試管中,加入稀鹽酸,出現(xiàn)氣泡,產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式
為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,由此可否定假設(shè)2.
(3)為了得到最后結(jié)論,她繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)3】取少量濾液放在另一支試管中,加入無色酚酞試液,顯紅色,于是小麗同學(xué)得到結(jié)論:只有假設(shè)3合理,但小明同學(xué)提出,此實(shí)驗(yàn)仍不能得到最后結(jié)論.你贊成小明同學(xué)的意見,原因是CaO+H2O═Ca(OH)2,即使沒有生成氫氧化鈣,氧化鈣與水反應(yīng)也會(huì)生成氫氧化鈣,使溶液呈堿性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某中學(xué)理化興趣小組,為將制氧氣和物理壓強(qiáng)知識(shí)結(jié)合,設(shè)計(jì)了如下趣味實(shí)驗(yàn)裝置,將無色液體從長頸漏斗注入裝置.
(1)你認(rèn)為藍(lán)色溶液B和無色溶液A分別是硫酸銅溶液、過氧化氫溶液.
(2)彈簧夾沒打開之前左側(cè)裝置中發(fā)生的現(xiàn)象溶液中出現(xiàn)氣泡,長頸漏斗中液面上升.
(3)打開彈簧夾后燃著的木條燃燒更旺,請用理化知識(shí)過氧化氫溶液注于左側(cè)裝置內(nèi),硫酸銅溶液催化過氧化氫分解,產(chǎn)生氧氣,使左裝置內(nèi)氣體增多,壓強(qiáng)增大,大于右側(cè)氣壓,在壓強(qiáng)差的作用下氧氣進(jìn)入右裝置,氧氣有氧化性使燃著木條燃燒更旺.

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同步練習(xí)冊答案