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【題目】(1)化學與生活密切相關。人們常說:①高原上缺氧②生理鹽水③胃酸過多④發(fā)酵粉中的小蘇打。請用化學符號表示:①中的“氧”;②中的“鹽”;③中的“酸”;④中的小蘇打。

(2)人類的生活和生產都離不開金屬材料

①鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,右圖是鐵鍋的示意圖。鐵鍋生銹的條件是:鐵與_____________直接接觸;炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是_________________。鋁鍋比較耐用,其原因是。

②某同學為了驗證鎂、鐵、銅的活動性順序,他選擇了打磨過的鐵絲,你認為他還需要的另外兩種溶液是_____________、____________。(請寫化學式)

【答案】(1)①O2②NaCl③HCl④NaHCO3

(2)①水和氧氣隔絕氧氣表面有致密的氧化膜②MgSO4CuSO4

【解析】

試題分析:(1)①高原上缺氧指的是供給呼吸的氧氣,化學式為:O2

生理鹽水中的“鹽”指的是氯化鈉,化學式為:NaCl

胃酸的主要成分是鹽酸,化學式為:HCl

發(fā)酵粉中的小蘇打是碳酸氫鈉,化學式為:NaHCO3

(2)①鐵生銹的條件是:鐵與水和氧氣直接接觸;滅火的原理:清除(隔離)可燃物,隔絕空氣(氧氣),降低溫度至著火點以下;炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是:隔絕氧氣;鋁鍋比較耐用,其原因是:鋁在常溫下易于空氣中的氧氣反應,從而在表面有致密的氧化膜

驗證金屬的活動性可利用的原理:1、金屬與酸反應,通過觀察金屬與酸是否反應以及反應的劇烈程度;2、金屬與鹽溶液反應,①兩種金屬一種鹽溶液、②一種金屬兩種鹽溶液;為了驗證鎂、鐵、銅的活動性順序,選擇了打磨過的鐵絲,還需要的另外兩種溶液是MgSO4CuSO4;,將鐵放入到MgSO4溶液中,不會反應,說明鐵的活動性比鎂弱,將鐵放入到CuSO4溶液,會反應,說明鐵的活動性比銅強

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某農技站貨架上待售的化肥有NH4 N03 、KNO3 、CO(NH2)2,其中缺少的肥料品種是

A.氮肥 B.磷肥 C.鉀肥 D.復合肥

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1.在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水。某課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類等問題進行了如下探究:

【提示】①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;②NaOH易溶于水;③濃硫酸能吸水。

【提出問題】生成物中有哪幾種碳的氧化物?

猜想1

猜想2

猜想3

只有CO

只有CO2

【設計實驗】興趣小組同學設計了如下實驗:

【實驗探究】

(1)觀察到 裝置(填字母)中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成。該裝置中發(fā)生反應的化學方程式為 。

(2)觀察到:①C裝置中澄清石灰水不變渾濁,F(xiàn)裝置中 ;

②E裝置中出現(xiàn) 的現(xiàn)象。上述現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO。其中E裝置中發(fā)生反應的化學方程式為 。

【實驗結論】猜測3成立。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關食品安全正確的是

A、用工業(yè)石膏或醫(yī)療廢棄石膏制作豆腐

B、炒菜中加入適量的加碘鹽,預防地方性甲狀腺腫大

C、在豬肉中加入大量的牛肉膏(一種添加劑),讓豬肉有牛肉的口感

D、將地溝油和潲水油回收利用來炒菜,以達到變廢為寶、節(jié)約資源的目的

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像與對應敘述正確的是

A.一定量的稀硫酸中加入鋅粒B.向pH=1的溶液中加水

C.加熱高錳酸鉀制O2D.一定量的CuSO4溶液中加NaOH溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面是某化學興趣小組的同學對氫氧化鈉部分性質的探究過程:

(1)用手觸摸②的燒杯外壁,感覺發(fā)燙,這是由于氫氧化鈉固體溶于水時會_________(填“吸熱”或“放熱”),該溶液呈色;③中的溶液顯色.

(2)從③到④溶液的顏色變化不明顯,說明④中的溶液呈_________性(填“酸”或“堿”).

(3)c溶液和a溶液對比,c溶液顏色更淺.

【提出問題】為什么繼續(xù)通入過量的二氧化碳氣體溶液顏色會更淺?

【查閱資料】(1)Na2CO3+CO2+H2O==2NaHCO3(2)Ca(NO3)2溶液與NaHCO3溶液不反應

【設計實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量c溶液滴入稀鹽酸

__________________

溶液中含較多的CO32﹣或HCO3

另取少量c溶液滴入硝酸鈣溶液

無明顯現(xiàn)象

溶液中沒有大量的離子

【實驗結論】根據(jù)甲、乙兩個實驗得出的結論,寫出甲實驗中發(fā)生反應的化學方程式:__________________

【實驗反思】同種反應物在不同的條件下發(fā)生化學反應時,可能得到不同的產物.如:碳在氧氣中燃燒可以生成或_________

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【題目】甲、乙兩種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示。下列說法錯誤的是(

A、t2℃時,甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度

B、t1℃時,甲、乙兩種物質各50g分別加入到100g水中,充分溶解,得到的溶液質量都是140g

C、t1℃時,甲、乙兩種物質的溶液的溶質質量分數(shù)一定相等

D、t2℃時等質量的甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃時,析出晶體的質量甲一定大于乙

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【題目】通過一個多學期的化學學習,相信你已經初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合圖示回答問題。

(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①

(2)實驗室用KMnO4制取O2,應選用的發(fā)生裝置為 (填字母序號,下同),取用KMnO4藥品時,應選用儀器 ,寫出該反應的化學方程式 。

(3)實驗室用裝置E制取CO2時,反應方程式為 ,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點是 。實驗室用塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應至氣泡逸出不明顯后,測得其殘留液pH等于2,此時取適量反應后溶液,逐滴滴入碳

酸鈉溶液,并用pH數(shù)字探測儀連續(xù)監(jiān)測,得曲線如下(pH為縱坐標,時間為橫坐標)。

①BC“平臺”段的化學方程式是

②CD段上升的原因是

(4)小王和小李兩位同學用如圖所示裝置進行制取二氧化碳并驗證其與氫氧化鈉能發(fā)生反應。

①小王先關閉b,打開a、c、d,使分液漏斗中的液體緩慢滴入,A中緩慢出現(xiàn)氣泡,B中沒有觀察到明顯現(xiàn)象。

②小李認為若要證明NaOH與CO2發(fā)生了化學反應,接下來的操作是關閉 和d,打開 ,此時應觀察到的現(xiàn)象為 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科,如圖所示為初中化學中常見的實驗裝置與儀器。

1圖中儀器①的名稱是 ,實驗室常用分液漏斗代替儀器②的原因是 。

2如果用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,則發(fā)生裝置應選擇圖中的 填序號等儀器組裝而成,其化學方程式為 。

3若用⑦所示裝置收集氧氣且集氣瓶中充滿空氣,則氧氣應從 a”或“b”端通入,用此裝置如何檢驗氧氣已收集滿: 。

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