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為了研究二氧化碳的性質，康康用干燥的紫色石蕊小花進行了如下圖所示的實驗，觀察到（I）、（Ⅱ）中的小花均不變色，（Ⅲ）中的小花變?yōu)榧t色。請回答：

（1）此實驗得出的結論是什么？
（2）老師認為此實驗還不足以證明二氧化碳與水反應生成了酸，請補充實驗加以證明。

（1）二氧化碳與水發(fā)生了化學反應  （2）分別往干燥的紫色石蕊紙花上噴灑稀鹽酸和醋酸，觀察現(xiàn)象。（若答“往干燥的紫色石蕊紙花上噴灑醋酸”給1分）

解析試題分析：由（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）現(xiàn)象的對比可得出的結論是二氧化碳與水發(fā)生了化學反應，生成了新物質使小花變紅；（2）老師認為此實驗還不足以證明二氧化碳與水反應生成了酸，只能證明生成了新物質，故應補充分別往干燥的紫色石蕊紙花上噴灑稀鹽酸和醋酸，觀察紙花是否變紅.
考點：二氧化碳與水反應的探究

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：問答題

水是人類寶貴的自然資源，愛護水資源是我們每個公民應盡的責任．以下是有關愛護水資源的一些具體做法：
①洗手洗臉時隨時關閉水龍頭；   ②工業(yè)上應用新技術、新工藝減少污染物的產生；
③洗滌衣物時選用無磷洗衣粉；   ④農業(yè)上合理使用化肥和農藥；
⑤用淘米水澆花；               ⑥農業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴灌．
請你從愛護水資源措施的角度，將上述做法平均分為兩類：其中一種分類標準是（1）                  ，包括事例有（2）                    （填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（一）某班同學用圖甲裝置測定空氣里氧氣的含量。

（1）先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。能看到的現(xiàn)象是_____________________，該反應的文字表達式是______________________。
（2）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內水面變化情況。實驗完畢，甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的1/5，乙同學的廣口瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的1/5。下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是(   )
①甲同學可能使用紅磷的量不足，瓶內氧氣沒有消耗完
②甲同學可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內
③乙同學可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內部分空氣受熱從導管逸出
④乙同學可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內部分空氣受熱逸出

A．只有①③ B．只有②④
C．只有①②③ D．①②③④
（二）丙同學對上述實驗進行了大膽改進，設計圖乙（選用45ml
的18*180mm的試管作反應容器）實驗方案進行，收到了
良好的效果。
（3）該實驗的操作步驟如下：
①讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)；
②點燃酒精燈；
③撤去酒精燈；
④將少量紅磷平裝入試管中，將20ml的注射器活塞置于10ml刻度處，并按圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管。

你認為正確的實驗操作順序是__________（填序號）
（4）圖乙實驗中，注射器活塞將從10ml刻度處慢慢左移到約________ml刻度處才停止。
（5）對照圖甲實驗，你認為圖乙實驗的優(yōu)點是______________________(回答一點即可)。

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

對下列物質用途的描述，不符合事實的是

A．石墨可以制鉛筆芯
B．氮氣是食品包裝中的一種防腐劑
C．活性炭可以用于軟化硬水
D．碳酸氫鈉是治療胃酸過多癥的一種藥劑

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

碳元素是組成許多物質的基本元素。
（1）下列含碳元素的物質中，屬于氧化物的是_______（填字母編號）。
A．碳酸鈣     B．乙醇     C．二氧化碳
（2）化石燃料主要包括煤、_______和天然氣，它們都含有碳元素，其中天然氣主要成分的化學式為_______。
（3）很多天然礦石含碳元素，菱錳礦的主要成分是碳酸錳（ MnCO3 ) ，其中錳元素的化合價為_______。
（4）在 440 ℃ 和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應能生成金剛石和碳酸鈉，該反應的化學方程式：___________________________________。
（5）由碳元素組成的“碳海綿”是已知最輕、多孔結構的固體材料。據(jù)此，另寫一條“碳海綿”的性質：_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

“碳循環(huán)”是自然界中重要的一類物質轉化，CO2在轉化中起著非常重要的作用，如圖是這種作用的具體體現(xiàn)之一

（1）如果A是葡萄糖（C6H12O6），它的分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為　       　；
（2）自然界中“碳循環(huán)”的“碳”是指　      　（選填“單質”“元素”“原子”） 。
（3）某有機物R在空氣中完全燃燒的化學方程式：R+3O22CO2+3H2O，R的化學式為　     　。
（4）碳酸鉀是無機鹽，寫出碳酸鉀與鹽酸反應的化學方程式　               　。
（5）科學家用NaOH溶液噴淋吸收CO2（如圖）．對該方法的敘述正確的是　  　。

A．該方法中包含分解反應，置換反應等
B．物質是①是Na2CO3溶液
C．操作①是蒸發(fā)濃縮，降溫結晶
D．整個過程至少有兩種物質可以循環(huán)利用

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質實驗的部分儀器。試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）以石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體，（提示：鹽酸中會揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）
①所選儀器的連接順序為        （填寫儀器序號字母）。
②生成二氧化碳時，所發(fā)生反應的化學方程式為              。                
（2）收集CO2時，他們如何檢驗已CO2收集滿？                                        
（3）實驗室制取氣體要選擇適當反應物．我們知道實驗室制取大量CO2氣體不能用濃鹽酸，因為                                  。                        
（4）他們對實驗室制取CO2的實驗條件展開了進一步的探究，做了如下四個對比實驗：
①取m g塊狀大理石與足量的溶質質量分數(shù)為5%的鹽酸反應；
②取m g塊狀大理石與足量的溶質質量分數(shù)為10%的鹽酸反應．
實驗現(xiàn)象：產生氣泡的快慢順序為②＞①；
實驗結論：影響大理石和鹽酸反應快慢的因素有                      ；
你認為影響大理石和鹽酸反應快慢的因素還有                        。                    

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

(8分)二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一。實際生產中，經常利用足量NaOH溶液來“捕捉”CO2，流程圖如下(部分條件及物質未標出)。

①圖中標出的物質中，屬于堿類物質的化學式為                        ；
②該流程圖所標出的物質中，溶于水放出大量熱的氧化物是        ，與水發(fā)生反應的化學方程式為                             ；
③“捕捉室”中發(fā)生的的化學方程式為              ，整個“捕捉”過程中，可循環(huán)使用的物質是       和        。

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列有關金屬和金屬材料的說法不正確的是(     )

A．在空氣中，鋁表面形成的致密的氧化膜可阻止鋁進一步被氧化
B．生鐵和鋼是含碳量不同的鐵的兩種合金
C．鐵在潮濕的空氣中能生成致密的氧化膜
D．尋找金屬的代用品是保護金屬資源的有效途徑之一

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