【題目】達州盛產(chǎn)天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
提出問題:甲烷燃燒后生成哪些物質?
查閱資料:含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍.
猜想與假設:
甲 CO2 H2O;乙 CO H2O;
丙 NH3CO2 H2O;丁 CO2 CO H2O.
你認為 丙同學的猜想是錯誤的,理由是
實驗探究:為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:
(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”) .
(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是 .
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷 同學猜想成立.
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁、中紅色粉末變成黑色的化學方程式:
反思與交流:為避免CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是
【答案】【猜想與假設】化學反應前后元素的種類不變而反應前不含氮元素,生成物中不可能生成氨氣;【實驗探究】(1)否;(2)空氣中含有CO2和H2O(干擾對產(chǎn)物的鑒別)
(3)。4)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;Fe2O3+3C2Fe+3CO2;
【反思與交流】氧氣充足.
【解析】【猜想與假設】根據(jù)質量守恒定律可知化學反應前后元素的種類不變,反應物中是甲烷和氧氣,不含有氮元素,生成物中不可能生成氨氣,所以丙假設錯誤;
(1)如果順序顛倒,由于石灰水中有水,就不能證明混合氣體中是否有水;
(2)由于空氣中含有水分和二氧化碳,用空氣就無法驗證混合氣體中是否含有水和二氧化碳,因為到底是混合氣體中的水和二氧化碳,還是空氣中的水和二氧化碳,無法確定;
(3)A中無水CuSO4變藍說明混合氣體中有水,B中石灰水變渾濁明混合氣體中含有二氧化碳,B中石灰水有兩個作用:驗證二氧化碳的存在,除去二氧化碳;D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色說明具有還原性氣體,且與氧化鐵反應能生成二氧化碳,所以說明混合氣體中含有一氧化碳;
(4)B中澄清石灰水變渾濁的反應物是氫氧化鈣和二氧化碳,生成物是碳酸鈣沉淀和水,碳酸鈣后面標上沉淀符號;C中紅色粉末變成黑色的反應物是一氧化碳和氧化鐵,生成物是鐵和二氧化碳,用得失氧進行配平,反應條件是高溫,寫在等號的上邊.由于可燃物不完全燃燒能生成一氧化碳,污染環(huán)境,所以要讓可燃物完全燃燒,所以需要充足的氧氣.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】海洋是一個巨大的資源寶庫,海水中有大量可以利用的化學資源,例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鈉等.如圖為綜合利用海水制備金屬鎂的流程.
該流程中沒有涉及的化學反應是( )
A.化合反應 B.分解反應 C.置換反應 D.復分解反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了探究某脫氧劑的成分(由鐵和某種單質組成)及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣的含量,某;瘜W興趣小組進行了如下實驗:
(1)探究脫氧劑成分
【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時間,有紅棕色固體生成,這是由于鐵與空氣中的 和 等物質作用生成了鐵銹。
【實驗探究】新取一定量的脫氧劑,將鐵分離。取剩余固體在空氣中充分灼燒,收集產(chǎn)生的氣體,并將該氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。寫出澄清石灰水變渾濁的化學方程式: 。
【實驗結論】該脫氧劑中還含有 (填化學式)。
(2)測定空氣中氧氣的含量(如圖1):
步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2mL),封閉。
步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關閉彈簧夾。
步驟3:不斷輕輕晃動注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化。
【數(shù)據(jù)處理】計算得出氧氣約占空氣體積的20%。
【實驗對比】實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),用燃燒紅磷法多次實驗發(fā)現(xiàn),集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的1/5。寫出紅磷燃燒的化學方程式: 。
【拓展研究】查閱資料得知,當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時,紅磷不再燃燒,所以用該法測定結果不夠準確。與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣的含量除了環(huán)保外,還具有的優(yōu)點是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖提到的“低碳生活”是指生活中要減少能量消耗,從而降低碳特別是二氧化碳的排放.下列做法不屬于“低碳生活”方式的是( )
A.經(jīng)常使用一次性木筷和塑料餐具
B.盡量使用公共交通工具或步行
C.大量使用節(jié)能技術和節(jié)能用具
D.廣泛使用太陽能和風能等清潔能源
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣.
根據(jù)所學知識回答:
(1)圖①為碳原子的結構示意圖,碳原子最外層電子數(shù)為 ,常溫下碳的化學性質 ,(填“活潑”或“不活潑”).
(2)圖②、③、④對應三種碳單質:圖②單質的名稱是 ,圖③單質的名稱是 ,圖④單質的化學式是 .
(3)C為+4價,Cl為﹣1價,由C和Cl組成的化合物的化學式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水.
(1)化學課上同學們分組研究水的凈化及組成(裝置如圖).其中一組同學用自制簡易凈水器(圖①所示)凈化池塘水,其中活性炭的作用是 ,凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來水四種水中屬于純凈物的是 ;
(2)實驗②中通電一段時間后,試管b中產(chǎn)生的氣體是 (寫化學式),該實驗說明水是由 組成的,該反應的方程式是 ;
(3)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質是 ;生活中使硬水軟化的一種常用方法是 ;
(4)下列生活中的做法不利于節(jié)約用水的是 (多選).
A.洗菜的水用來澆花 B.未喝完的礦泉水隨手倒掉
C.用不間斷的流水沖洗碗筷 D.洗手使用洗手液時暫時關閉水龍頭.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳和碳的氧化物在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應用。
(1)炭雕是活性炭成型技術與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結合,因為活性炭有疏松多孔的結構,具有 能力,所以炭雕既可以凈化室內(nèi)空氣,又可以美化居住環(huán)境。
(2)二氧化碳是可以利用的重要資源。如在一定條件下可以制造金剛石,請將此反應的化學方程式補充完整:3CO2 + 4NaC(金剛石)+2X,X的化學式為 。
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