【題目】松油醇(C10H18O)是一種調(diào)香香精，多存在于松節(jié)油、芳樟油、玉樹油、橙花油中。請回答：

(1)松油醇的相對原子質(zhì)量____________。

(2)松油醇中氫元素和氧元素的質(zhì)量比_____；碳元素與氫元素的原子個數(shù)比_____。

(3)15.4克松油醇與_____克葡萄糖(C6H12O6)所含碳元素質(zhì)量相等？(該問書寫計算過程)

【答案】154 9：8 5：9 30g（詳見解析）

【解析】

（1）松油醇的相對分子質(zhì)量＝12×10+1×18+16＝154；

（2）松油醇中氫元素和氧元素的質(zhì)量比（1×18）：16＝9：8；碳元素與氫元素的原子個數(shù)比10：18＝5：9；

（3）15.4克松油醇所含碳元素的質(zhì)量＝，則葡萄糖的質(zhì)量=。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某反應的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子．下列說法錯誤的是

A．生成物可能都是氧化物

B．乙中元素的化合價在反應前后保持不變

C．生成物的分子個數(shù)比為1：2

D．反應前后原子的種類和數(shù)目都不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A﹣H均為初中化學常見的物質(zhì)。其中A、C常溫下是氣體，且組成元素相同的固體俗名叫“干冰”，B是赤鐵礦的主要成分，H是紫紅色金屬。他們的相互轉(zhuǎn)化關系如圖（圖中反應條件均已略去）。請回答下列問題

（1）寫出A物質(zhì)的化學式_____。

（2）寫出一個反應③的化學方程式_____，其基本反應類型_____。

（3）在實際生產(chǎn)中，反應①可用于_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像表示化學實驗中數(shù)量之間的對應關系，其中不合理的是

A. 向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中分別加入過量且溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸

B. 雙氧水(5%的過氧化氫溶液)在二氧化錳催化下分解

C. 銅片在酒精燈火焰上充分灼燒

D. 向一定質(zhì)量的石灰石中加入過量的稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界。

（1）根據(jù)表1提供的信息，填寫有關含碳物質(zhì)的對應特性。

物質(zhì)用途

金剛石切割玻璃

石墨作電極

活性炭凈水

對應特征

①___

②___

③___

（2）二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2]，同時生成水。該反應的化學方程式為_________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是簡易電解水裝置圖,試回答問題水接通直流電可以分解，正極收集到的氣體是_____(寫化學式)；負極收集到的氣體是______(寫化學式)，這兩種氣體的體積比為_______，這一化學變化的化學方程式是 ____，此反應為______(寫基反應類型)。在此過程中，我們要加入適量的氫氧化鈉或硫酸鈉為什么？______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】黃銅礦（主要成分CuFeS2）冶煉純銅的主要工藝流程（流程中未涉及的雜質(zhì)發(fā)生的反應不考慮）如下

（1）步驟Ⅰ生成的硫化亞銅（Cu2S）中，銅元素的化合價為 __________。

（2）步驟Ⅱ中發(fā)生的主要反應如下：

①2FeS+3022FeO+2SO2，該反應中生成的氣體溶于雨水，形成 ______，對環(huán)境產(chǎn)生了較大影響。

②硫化亞銅（Cu2S）與氧氣在高溫下反應生成氧化亞銅（Cu2O）和二氧化硫，該反應的化學方程式為 _______________________________。

③硫化亞銅與氧化亞銅反應：Cu2S+2Cu2O 6Cu+SO2

步驟Ⅱ在開始反應后，只需吹入空氣就可繼續(xù)進行，不需另用燃料加熱，說明吹煉氧化時的反應大多為 ______________（填“放熱”或“吸熱”）反應。

（3）步驟Ⅲ中的反應體現(xiàn)了CO的什么性質(zhì)？______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你一起參與探究：

[提出問題]甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?

[查閱資料]含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。

[猜想與假設]甲同學：CO2、H2O；乙同學:CO、H2O；丙同學：NH3、CO2和H2O；丁同學：CO2 、CO和H2O。

你認為 _____同學的猜想是錯誤的，理由是___________________。

[實驗探究]為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通入如圖所示的裝置中：

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?______(填“能”或“否”)。

(2)實驗中用純凈的O2而不用空氣的原因是______________________________。

(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色，由此推斷_____同學的猜想成立。

(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學方程式：______________________。

[反思與交流](5)為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件_________；通過上述探究，寫出甲烷燃燒的化學方程式：________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】原水（未經(jīng)處理的水）中含有泥沙懸浮物和細菌等雜質(zhì)，可用次氯酸殺死細菌。氯氣溶解于水時，可生成鹽酸和次氯酸。某水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如圖1所示：

（1）A步驟中加明礬的作用為_____。

（2）該廠生產(chǎn)的自來水是_____。（填“純凈物”或“混合物”）

（3）能消毒殺菌的步驟為_____（填標號）。自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用如圖2表示：（表示氧原子；表示氫原子；表示氯原子）

①圖乙所示反應的基本反應類型為_____反應；

②上述物質(zhì)中，屬于氧化物的有_____（填化學式）；

③根據(jù)圖甲微觀示意圖得出的結論中，正確的是_____。

A．反應前后各元素的化合價都不變

B．化學反應的實質(zhì)就是原子的重新組合

C．反應前后分子種類不變

D．該反應中C和D的分子個數(shù)比1：1

（4）日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法_____。

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