如圖所示裝置有多種用途.回答下列問(wèn)題:
(1)洗氣:除去CO2中的水蒸氣,裝置內(nèi)應(yīng)盛的物質(zhì)是
 
;除去CO中的CO2,裝置內(nèi)應(yīng)盛的物質(zhì)是
 
,氣體應(yīng)從
 
端通入.
(2)檢驗(yàn):證明CO中含CO2,裝置內(nèi)應(yīng)盛
 

(3)貯氣:若用排空氣法收集H2(裝置放置方向不變),氣體應(yīng)從裝置的
 
端通入.若要用水將裝置中的O2排出進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),水應(yīng)從
 
端通入.
(4)測(cè)量氣體體積:瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從
 
端通入,該方法適用于測(cè)量
 
的氣體的體積.
(5)用作安全瓶:將它連接在氣體發(fā)生裝置之后,以防止液體倒吸流入氣體發(fā)生裝置而損壞儀器.此時(shí)瓶中無(wú)液體,氣體從
 
端通入.
(6)在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用類似的裝置,即在裝置中盛約半瓶蒸餾水,A管接供給氧氣的鋼瓶,B管接病人的吸氧氣的塑膠管.在這里這個(gè)裝置可能起的作用有:a.觀察是否已有氧氣輸出 b.觀察輸出氧氣的快慢 c.防止盛氧氣的鋼瓶漏氣 d.使氧氣潤(rùn)濕有利病人呼吸 e.可洗滌鋼瓶輸出氧氣中的塵埃.這些作用中你認(rèn)為合理的是
 

A、abcde    B、abde     C、abd      D、acd.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列屬于有機(jī)合成材料的是(  )
A、
 棉花
B、
納米銅
C、
錦綸(尼龍)
D、
金剛石薄膜

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

遵義市新農(nóng)村建設(shè)如火如荼,許多村莊道路兩側(cè)安裝了太陽(yáng)能路燈.關(guān)于太陽(yáng)能路燈所用材料的敘述不正確的是(  )
A、鋁合金燈柱屬于復(fù)合材料B、硅電池板中的硅元素屬于非金屬元素C、燈泡中填充氮?dú)庾鞅Wo(hù)氣D、透明的塑料燈罩屬于有機(jī)合成高分子材料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示裝置,有洗氣.貯存氣體.收集氣體.除雜等用途,急救病人輸氧時(shí)也利用了該裝置類似的裝置,以下說(shuō)法正確的是( 。
A、B導(dǎo)管連接供氧瓶B、B導(dǎo)管連接病人吸入氧氣管C、該裝置可以用來(lái)觀察是否有氧氣輸出D、該裝置可以用來(lái)觀察氧氣輸出速度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

給病人輸氧氣時(shí)用到類似如圖的裝置,容器內(nèi)裝有水,
 
端接氧氣瓶.(填a或b)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖裝置有多種用途
①用排空氣法收集氣體.若收集氫氣(密度比空氣。錃鈶(yīng)從
 
端進(jìn);若收集二氧化碳(密度比空氣大),二氧化碳應(yīng)從
 
端進(jìn).
②用排水法收集氣體.廣口瓶?jī)?nèi)裝滿水,使氧氣從
 
端進(jìn)入,可排出瓶?jī)?nèi)水集滿氣.
③在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),若使用如圖裝置,應(yīng)向廣口瓶?jī)?nèi)注入一定量的水,水的體積至少需要
 
,
 
導(dǎo)管連接在供氧的鋼瓶上.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,老師觀察到了四個(gè)同學(xué)的如下操作,其中正確的是( 。
A、
連接儀器
B、
檢查氣密性
C、
取用石灰石
D、
驗(yàn)滿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年1月,北京大學(xué)科學(xué)家在世界上首次拍到水分子的內(nèi)部結(jié)構(gòu),這次我國(guó)科學(xué)家選取氯化鈉(NaCl)薄膜作為背景,將水分子吸附在鹽表面進(jìn)行觀察,捕捉到水分子更清晰的面貌.如圖顯示了單個(gè)水分子和四分子團(tuán)簇的空間姿態(tài).下列說(shuō)法正確的是( 。
A、將水分子吸附在鹽表面發(fā)生了化學(xué)變化B、單個(gè)水分子是純凈物,四分子水團(tuán)簇是混合物C、水分子在氯化鈉表面不運(yùn)動(dòng)D、氯化鈉由氯離子和鈉離子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。
A、金剛石B、海水C、空氣D、飲料

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同步練習(xí)冊(cè)答案