Question

 (4分)載人航天工程有許多問題需要解決，艙內(nèi)氣體凈化就是其中之一。某化學(xué)興趣小組準(zhǔn)備探究二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣的方法。

【查閱資料】
超氧化鉀固體（化學(xué)式KＯ₂）可作氧氣源，用于呼吸面罩，供水下、礦井、高山、高空作業(yè)時(shí)使用。利用它能與二氧化碳反應(yīng)放出氧氣的原理，可作為密閉系統(tǒng)（如潛艇、宇宙太空艙等）的氧氣再生劑。
【提出問題】
超氧化鉀與二氧化碳反應(yīng)除了生成氧氣以外，還生成什么？
【猜想與假設(shè)】（1）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，超氧化鉀與二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物是氧氣和化合物X，X中一定含　  元素。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
(2)興趣小組同學(xué)設(shè)法排盡A中的原有空氣后依次連接裝置A、B、C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（儀器b為U型管，超氧化鉀）。裝置A的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　；
按裝置A,B,C依次連接，在C裝置的后面連接一個(gè)量筒，收集氧氣所排出的水，可以粗略測量氧氣體積，但小敏經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，利用該裝置測得生成氧氣體積偏大的最主要原因是                                。
（3）小米同學(xué)在B裝置和C裝置之間連接一個(gè)與裝置C相同洗氣瓶，瓶中放半瓶澄清石灰水，反應(yīng)剛開始瓶中出現(xiàn)很多氣泡但石灰水幾乎沒有渾濁，但是過了一段時(shí)間后，石灰水出現(xiàn)較大量的渾濁，這現(xiàn)象說明什么                                 。

Answer 1

(1)碳和鉀, 
(2) 包含了長頸漏斗所添加的液體的體積,
（3）開始逸出的是氧氣，待U型管中超氧化鉀反應(yīng)完后，有未反應(yīng)的二氧化碳逸出 

解析試題分析：(1)超氧化鉀（KＯ₂）與二氧化碳（CO₂）反應(yīng)生成氧氣（O₂）和物質(zhì)X，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，可推斷出X一定含有碳、鉀元素；
（2）裝置A用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，所以裝置A的作用為產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；由于在從長頸漏斗中加入液體時(shí)，液體也要排出錐形瓶內(nèi)的一部分氣體，所以會使測量結(jié)果偏大；
（3）開始沒有產(chǎn)生沉淀，說明開始逸出的是氧氣，沒有二氧化碳，說明二氧化碳和超氧化鉀反應(yīng)生成了氧氣，而待反應(yīng)完全后，不能產(chǎn)生氧氣，未反應(yīng)的二氧化碳逸出，二氧化碳和澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)而使溶液變渾濁。
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用。
點(diǎn)評：對于探究型實(shí)驗(yàn)探究，要熟悉實(shí)驗(yàn)探究的環(huán)節(jié)和方法，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，將所學(xué)過探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的技巧遷移至此，進(jìn)行細(xì)心地探究實(shí)驗(yàn)和觀察現(xiàn)象，再通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推斷、總結(jié)出該物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律等。