【題目】某小組利用廢銅屑[含Cu、Cu2(OH)2CO3]為原料制備氯化銅品體的流程如下：

（1）“浸取”時(shí)，將廢銅屑粉碎的主要目的是_________

（2）操作1中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和_____

（3）為提高產(chǎn)率，下列做法合理的是___（選填序號(hào)）。

a “浸取”時(shí)不斷攪拌

b “轉(zhuǎn)化”時(shí)升高溫度至100℃

c 將濾液與“轉(zhuǎn)化”后的溶液合并

（4）操作2包括：蒸發(fā)濃縮、______、過濾、洗滌等。

【答案】增大接觸面積，使反應(yīng)更充分 漏斗 ac 降溫結(jié)晶

【解析】

（1）“浸取”時(shí)，將廢銅屑粉碎，可以增大接觸面積，使反應(yīng)更充分；

（2）操作1是將固體和液體分離，為過濾，用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗；

（3）a、“浸取”時(shí)不斷攪拌，能使物質(zhì)充分反應(yīng)，提高氯化銅的產(chǎn)率，故正確；

b、“轉(zhuǎn)化”時(shí)升高溫度至100℃，會(huì)使鹽酸揮發(fā)，降低了酸的濃度，不利于提高氯化銅的含產(chǎn)率，故錯(cuò)誤；

c、將濾液與“轉(zhuǎn)化”后的溶液合并，可以回收氯化銅溶液，可以提高產(chǎn)率，故正確；

（4）從氯化銅溶液中得到氯化銅晶體，需要經(jīng)過蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過濾、洗滌等操作。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置，請(qǐng)結(jié)合裝置回答下列有關(guān)問題：

(1)F裝置由導(dǎo)管、集氣瓶和_______(填儀器名稱)組成。

(2)實(shí)驗(yàn)室可選擇A裝置制取氧氣，也可選擇B裝置制取氧氣，若兩實(shí)驗(yàn)中都用到了同一種黑色固體藥品，則它在這兩個(gè)反應(yīng)中起_______作用，請(qǐng)寫出其中用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式______。

(3)若實(shí)驗(yàn)室用CF裝置組合制取某種氣體，則應(yīng)滿足的條件是_____(多選，填序號(hào))。

①反應(yīng)物是塊狀固體和液體

②反應(yīng)在常溫下進(jìn)行

③制得氣體密度比空氣大

④制得氣體密度比空氣小

⑤制得氣體難(不易)溶于水

⑥制得氣體易溶于水

(4)實(shí)驗(yàn)室制取并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w，可選擇的實(shí)驗(yàn)裝置順序是_____(填序號(hào))。

①AGF ②BGD ③CGE ④AGD

(5)H裝置的用途很廣，下列關(guān)于該裝置的用法不正確的是_____(填序號(hào))

①當(dāng)裝置內(nèi)盛滿水，若收集氫氣，氣體從g通入；若收集氧氣，氣體從h通入。

②當(dāng)裝置內(nèi)盛滿氧氣時(shí)，將裝置內(nèi)的氧氣排出來，水從h通入。

③當(dāng)裝置內(nèi)盛有一半的水時(shí)，可觀察給病人輸氧氣的速率，h端連氧氣鋼瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)如圖為干電池的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)完成下列問題，干電池中含有較多的碳粉和石墨，依據(jù)碳元素組成回答下列問題：

下列說法錯(cuò)誤的是(填序號(hào))_____。

A 石墨具有導(dǎo)電性

B C60是新型化合物

C 金剛石與C60中碳原子排列方式不同

(2)目前，人類使用的燃料大多來自化石燃料，化石燃料主要包括煤、天然氣、_____。

(3)鐵生銹主要跟空氣中的_____、_____有關(guān)，用稀硫酸除鐵銹的化學(xué)方程式為：_____。

(4)青銅鑄件、絲綢織品、陶瓷器皿是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的輝煌成就，上述制品不涉及到的材料是_____(選填序號(hào))。

A 金屬材料

B 合成材料

C 復(fù)合材料

D 天然有機(jī)高分子材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按如圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使足量紅磷燃燒。請(qǐng)回答下列問題：

（1）紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為原因是______________；冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象是_________________。

（2）實(shí)驗(yàn)完畢后，剩余氣體主要是___________；由此可以推測(cè)出剩余氣體具有哪些化學(xué)性質(zhì)？（只要寫一點(diǎn)）____________________；

（3）通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是______________；

（4）但有些同學(xué)實(shí)驗(yàn)完畢后卻發(fā)現(xiàn)水所占的體積比書中描寫的偏少，產(chǎn)生這種原因可能是（選序號(hào)）________________；

①裝置漏氣 ②沒有冷卻至室溫就打開止水夾 ③紅磷過量

（5）寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式____________，該反應(yīng)屬于___________（填“化合反應(yīng)”或者“分解反應(yīng)”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】T℃時(shí)，將等質(zhì)量的KNO3和NaNO3，分別加入到各盛有100.0g水的兩燒杯中充分溶解后恢復(fù)到T℃，現(xiàn)象如圖1、2所示。下列說法正確的是（ ）

A.T℃時(shí)，乙中上層清液一定為飽和溶液，甲中溶液一定為不飽和溶液

B.根據(jù)現(xiàn)象可知：T一定不等于T2

C.甲燒杯中加入固體一定是NaNO3

D.若T=T3，將甲、乙燒杯中的溶液降溫至T2，兩燒杯中固體的質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請(qǐng)用化學(xué)用語填空。

（1）2個(gè)氫原子____________。

（2）硝酸根離子___________。

（3）高錳酸鉀____________。

（4）寫出氫氧化鎂的化學(xué)式并標(biāo)出鎂的化合價(jià)_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年為國(guó)際元素周期表年。我國(guó)科學(xué)家張青蓮曾主持測(cè)定了銦、銻、鋅等九種元素的相對(duì)原子質(zhì)量。銦元素的部分信息如圖所示，下列關(guān)于銦的說法中不正確的是（）

A.銦是金屬元素

B.銦原子中有49個(gè)中子

C.相對(duì)原子質(zhì)量是114.8

D.與其它八種元素的根本區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～E均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)．它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．

（1）若D為亮紅色金屬，C、E為無色氣體且組成元素相同，則C的化學(xué)式為_____，反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____．

（2）若通常狀況下，A、B、D為氣體，且B為單質(zhì)，C、E為無色液體，則A的化學(xué)式為_____，反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）如圖是某同學(xué)配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽水的過程

①請(qǐng)改正圖中的錯(cuò)誤（至少兩種）a________- b________

②操作步驟：

a.計(jì)算：所稱取氯化鈉的質(zhì)量、水的體積；

b.稱量：用托盤天平稱量氯化鈉；用量筒來量取所需的水（水的密度為），量筒的規(guī)格是________（從下列中選用：、、）；

c.溶解：溶解氯化鈉要用到玻璃棒，其作用是________，若用自來水配制，自來水是________（填“硬水”或“軟水”）；

d.裝瓶貼簽

③如果配制的鹽水中，的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5%，則可能造成誤差的原因有（至少舉出一條）________________。

a量取水時(shí)仰視刻度

b配好的溶液裝入試劑瓶時(shí)，溶液濺出

c氯化鈉不純

（2）請(qǐng)結(jié)合如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題

①寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a________；

②若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________，若用F裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧是否收集滿的方法為________________________

③G裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣時(shí)，還可用于測(cè)定氧氣的體積，此時(shí)還需要________（填儀器名稱），氧氣由________（填“b”或“c”）進(jìn)入G中。

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