金屬在生成生活中應(yīng)用廣泛.
(1)下列制品中,主要利用金屬導(dǎo)電性的是 (填序號(hào)).
A.鐵鍋 B.銅導(dǎo)線 C.鋁箔
(2)春季停止供暖后,暖氣管道最好注滿水以防止生銹,其原理是 ;
(3)廢鋼鐵可回收重新冶煉,用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為 ;
(4)興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液.他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計(jì)了如下方案:
①操作C的名稱為 ;
②寫出Ⅰ中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
③Ⅱ加入適量的y時(shí)發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,說明金屬A中的物質(zhì)為 .此步反應(yīng)的方程式為 .
故答案為:(1)B;(2)隔絕氧氣;(3)3CO+Fe2O32Fe+3CO2 ;(4)①蒸發(fā);②Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;③鐵和銅;Fe+H2SO4=H2↑+FeSO4.
解析試題分析:(1)A.鐵鍋是主要利用鐵的導(dǎo)熱性;B.銅導(dǎo)線主要利用銅的導(dǎo)電性;C.鋁箔主要利用鋁的延展性;(2)鐵生銹是鐵與氧氣和水接觸,暖氣管道最好注滿水是隔絕了氧氣;(3)反應(yīng)物是一氧化碳和氧化鐵,生成物是鐵和二氧化碳,根據(jù)得失氧進(jìn)行配平,反應(yīng)條件是高溫,所以方程式是:3CO+Fe2O32Fe+3CO2 (4)①從硫酸亞鐵溶液中析出硫酸亞鐵是利用蒸發(fā)溶劑,將水除去即可;②由題意可知,由于需要將銅離子轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì),而溶液還必須為硫酸亞鐵,即不能引入新的雜質(zhì),所以可以加入鐵將銅離子轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì),反應(yīng)物是鐵和硫酸銅寫在等號(hào)的左邊,生成物是銅和硫酸亞鐵,寫在等號(hào)的右邊,所以方程式是:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;③為了將硫酸銅中的銅全部置換出來,需要加入過量的鐵,所以金屬A中有銅和過量的鐵;由于銅與硫酸不反應(yīng),鐵和硫酸反應(yīng),所以加入硫酸將銅與鐵分開,加入過量稀硫酸的目的是除去銅中的鐵,反應(yīng)物是鐵和硫酸寫在等號(hào)的左邊,生成物是硫酸亞鐵和氫氣,寫在等號(hào)的右邊,所以反應(yīng)的方程式是:Fe+H2SO4=H2↑+FeSO4.
考點(diǎn):金屬的物理性質(zhì)及用途;金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用;一氧化碳還原氧化鐵;金屬銹蝕的條件及其防護(hù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
同學(xué)們在幫助老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),從1、2號(hào)櫥窗中發(fā)現(xiàn)了兩瓶失去標(biāo)簽的黑色粉末藥品,并確定了這兩瓶黑色粉末是木炭粉、鐵粉、氧化銅、高錳酸鉀中的兩種。他們繼續(xù)進(jìn)行了分析、試驗(yàn)和反思:
【查閱資料】 CuO、Fe2O3等金屬氧化物與酸反應(yīng),生成鹽和水
(1)分析:小燕同學(xué)認(rèn)為一定不是高錳酸鉀,原因是__________________________________;
(2)實(shí)驗(yàn)一:
實(shí)驗(yàn)操作 | | |
①取一種黑色粉末少許,加入到稀硫酸中 | 黑色粉末溶解,溶液顏色變_________ | 此粉末是氧化銅 |
②取另一種黑色粉末少許,加入到稀硫酸中 | 黑色粉末不溶解,沒看到氣體產(chǎn)生 | 此粉末一定不是鐵粉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
有①Cu-Zn ②Cu-Ag 兩種貌似黃金的合金,它們都有其特殊的用途,但一些騙子常用它們做成飾品冒充真黃金欺騙消費(fèi)者。對此,化學(xué)科學(xué)有責(zé)任加以揭露。
(1)現(xiàn)有上述兩種合金制成的假黃金飾品各一件,小明同學(xué)只用稀鹽酸和必要的實(shí)驗(yàn)儀器就鑒別出其中一種飾品是假黃金,它是合金 (填寫代號(hào));若要證明另一種飾品也是假黃金,可選用一種鹽溶液來驗(yàn)證,這種鹽可以是
(寫一種鹽的名稱或化學(xué)式);
(2) 取與上述用稀鹽酸鑒別出的同種合金10g,放入燒杯中,再向其中加入93.7g某稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后,測得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量共為103.5g。
①上述過程中變化的質(zhì)量10g+ 93.7g -103.5g=0.2g是 (填物質(zhì)的名稱或化學(xué)式)的質(zhì)量;
② 10 g,該合金中銅的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:信息分析題
某金屬加工廠有大量金屬鋁、鐵、銅的廢棄粉末,為充分利用金屬資源,分離
和回收金屬,某化學(xué)興趣小組通過查閱資料設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
請完成下列各題:
(1)步驟①中分離得到的金屬B是 。
(2)步驟②中所需的主要操作是 。
(3)步驟③生成沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式是 ;
因Al(OH)3既能與酸反應(yīng)又能與堿反應(yīng),步驟③逐滴加入試劑至 為止。
(4)電解熔融Al2O3制金屬鋁的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:信息分析題
已知B、F是非金屬,C是金屬,A、D、E是化合物,氣體D可以使澄清石灰水變渾濁,它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)A、C、F物質(zhì)的化學(xué)式分別是:A 、C 、F 。
(2)在①②③④中,屬于化合反應(yīng)的是 (填序號(hào))。
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是 。
(4)在實(shí)驗(yàn)室里,反應(yīng)①選擇下圖中的 (選填“甲”、“乙”、“丙”,下同)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),反應(yīng)②選擇下圖中的 實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(3分) 如下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的趣味實(shí)驗(yàn)裝置,氣密性良好。
寫出甲儀器的名稱_____________________。
若膠頭滴管中是NaOH溶液,要使U形管出現(xiàn)左高右低,則甲中的氣體物質(zhì)為____________。(寫化學(xué)式)
若膠頭滴管中是水,要使U形管出現(xiàn)左低右高,而后恢復(fù)相平的現(xiàn)象,則甲中的固體物質(zhì)可能是_______________。(寫化學(xué)式)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí),歸納出了鹽酸與其它物質(zhì)相互反應(yīng)的關(guān)系,如圖(圖中“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)).
(1)若X是與其它三種不同類別的化合物,則X可以是 (填化學(xué)式,只填一種即可).
(2)根據(jù)如圖所示物質(zhì)間的關(guān)系,寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
(3)當(dāng)X是單質(zhì)時(shí),請寫出X與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式: (只寫出一個(gè)即可).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
海洋面積約占地球表面積的71%,海洋孕育了地球上的生命,又給這些生命提供豐富的資源.
Ⅰ.化工廠利用海水和貝殼(主要成分CaCO3)制取金屬鎂,流程如下:
(1)寫出電解無水MgCl2時(shí)得到的另一種產(chǎn)物在生產(chǎn)生活中的用途 .(任寫一種)
(2)分別寫出①和④的化學(xué)方程式 、 .
Ⅱ.如圖是超市銷售的一種加點(diǎn)鹽標(biāo)簽上的部分文字說明,碘元素是人體必須的 (填“常量”或微量:)元素,毎袋該食鹽碘元素的質(zhì)量為 mg,若成人每天需攝入碘元素0.15mg,僅靠這種加碘食鹽獲取則每天需食用這種食鹽 g.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(12分)我市擁有豐富的海洋資源,開發(fā)利用這些寶貴的資源有力地促進(jìn)了我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
(1)從海水中提取出的粗鹽中除了NaCl外,還含有泥沙等雜質(zhì)。請完善下列實(shí)驗(yàn)室中除去泥沙等雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟,并回答相關(guān)問題:
其中操作1的名稱是 ;在過濾操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒 、 (填儀器名稱);在加熱蒸發(fā)過程中,當(dāng)蒸發(fā)皿中 時(shí),停止加熱。
(2)上述除去泥沙后的澄清濾液中,還含有Ca2+、Mg2+等陽離子。要想知道該濾液是硬水還是軟水,可加入 進(jìn)行檢驗(yàn)。
(3)海水提取出粗鹽后的母液中,還含有較多的氯化鎂,用氯化鎂可制得金屬鎂。工業(yè)上從母液中提取氯化鎂的過程如下:
反應(yīng)1的基本反應(yīng)類型是 ;物質(zhì)X是 (填名稱)。
(4)工業(yè)上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得燒堿、氯氣和氫氣,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;
(5)從下列裝置中選擇并組裝一套制取干燥氫氣的裝置,正確的連接順序?yàn)?u>
(用接口處字母填寫)。
寫出一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中用加熱法制取氧氣的化學(xué)方程式: 。
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