【題目】鑒別下列各組物質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是

A．銅片與鋁片﹣看顏色

B．羊毛絨和棉線﹣用灼燒

C．氮?dú)夂投趸缉佊萌贾緱l

D．硫酸銨與氯化鉀﹣加熟石灰

【答案】D

【解析】

試題分析：A、銅片與鋁片﹣銅片是紅色，鋁片是銀白色，故可通過看顏色來鑒別，正確，B、羊毛絨和棉線﹣羊毛絨屬于天然纖維的動(dòng)物纖維，灼燒有燒焦羽毛的氣味，棉線屬于天然纖維的植物纖維，灼燒有燒紙的氣味，故用灼燒的方法來鑒別，正確，C、氮?dú)夂投趸缉伓技炔蝗紵膊恢С秩紵视萌贾緱l無法鑒別，錯(cuò)誤，D、硫酸銨與氯化鉀﹣硫酸銨屬于銨態(tài)氮肥，能與堿反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，有刺激性氣味，故可以通過加熟石灰來鑒別，正確，故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包含有碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物，為了測(cè)定其含量，小明取19g樣品放入燒杯中，加入100g水充分溶解后，逐漸滴入稀鹽酸并不斷攪拌，至B點(diǎn)時(shí)恰好完全反應(yīng)。測(cè)出燒杯中溶液總質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖所示（反應(yīng)生成的氣體全部逸出）。已知碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)分兩步進(jìn)行：

第一步反應(yīng)：Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3

第二步反應(yīng)：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑

回答下列問題：

（1）A點(diǎn)溶液的溶質(zhì)為 （填化學(xué)式）

（2）圖中AB段表示第 步反應(yīng)；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后生成的二氧化碳質(zhì)量是 g。

（3）所加入的稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)過程）（精確到0.1%）

（4）樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量是 g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一包干燥的紅色粉末可能由Cu、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成。某化學(xué)興趣小組對(duì)其組成進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與并回答下列問題。

［提出猜想］紅色粉末可能的組成有：①只有Cu ②只有Fe2O3 ③Cu、Fe2O3的混和物。

［查閱資料］Cu在FeCl3中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2

［實(shí)驗(yàn)探究］

（1）甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，甲同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和③，而乙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為的 觀點(diǎn)正確（填“甲”或“乙”）。

（2）丙同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g，按如圖所示裝置在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至試管冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表。

反應(yīng)前

反應(yīng)后

Ⅰ組

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g

Ⅱ組

洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g

洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1g

［交流討論］

（3）在裝置A中先通入CO氣體的作用是 。

（4）應(yīng)該選擇 組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算來確定紅色粉末的組成。最終計(jì)算結(jié)果表明，該紅色粉末的組成是猜想中的第 組（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)都是黑色固體的一組是

A. 紅磷、木炭 B. 氧化鎂、二氧化碳

C. 木炭、四氧化三鐵 D. 高錳酸鉀、五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】發(fā)酵粉是糕點(diǎn)的常見蓬松劑，成分一般是NH4HCO3、NaHCO3．某同學(xué)將發(fā)酵粉加入到一定量的氫氧化鈣飽和溶液中，產(chǎn)生大量氣泡和白色固體，溶液呈無色．

Ⅰ、為確定氣體和固體及溶液的成分，該同學(xué)進(jìn)行了如下的探究：

（1）將氣體通入紫色石蕊試液中，石蕊試液變藍(lán)色．則該氣體為 （寫化學(xué)式），生成該氣體的化學(xué)方程式是 ．

（2）對(duì)白色固體做出如下猜測(cè)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

【猜測(cè)】①白色固體是CaCO3；② ；③白色固體是CaCO3和Ca (OH)2．

【實(shí)驗(yàn)】取洗凈后的白色固體，加入足量的水，滴入酚酞，無明顯變化，則白色固體一定是 ．

（3）將所得溶液分為兩份：

①一份中加足量的稀鹽酸，無氣體；

②在另一份中通入足量的CO2后，滴入酚酞．生成白色沉淀且溶液呈紅色．則原溶液中有溶質(zhì) 、 （寫化學(xué)式）．

Ⅱ、為確定發(fā)酵粉成分含量，該同學(xué)進(jìn)行了定量實(shí)驗(yàn)：

（4）稱取干燥的白色固體10 g，充分加熱至質(zhì)量不再改變?yōu)橹梗Q得殘留固體質(zhì)量為 5.3g．則發(fā)酵粉中NH4HCO3與NaHCO3的質(zhì)量比為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用俯視凹液面最低處的方法量取60mL水，他所量取水的實(shí)際體積 （填“大于”、或“等于”、或“小于”、或“無法確定”）60mL。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說法中，正確的是

A．CO的含量增加會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)

B．室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒

C．CO和CO2組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

D．大氣中CO2的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究人員按下圖所示流程進(jìn)行“燃煤煙氣的脫硫研究”。實(shí)驗(yàn)中，SO2和O2混合氣體連續(xù)通入，水和鐵在起始時(shí)一次性加入，反應(yīng)液多次循環(huán)。

（1）吸收池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2SO2+2H2O+O2====2H2SO4，吸收時(shí)，溫度不宜過高的原因是 。

（2）反應(yīng)池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；為確保反應(yīng)液的循環(huán)吸收效果，反應(yīng)池中的反應(yīng)需控制在40℃左右進(jìn)行，在此條件下欲加快該反應(yīng)速率宜采取的措施有 。

（3）隨著反應(yīng)液流入吸收池中，吸收液中H2SO4的生成速率明顯加快，其原因可能是 。

（4）經(jīng)過多次循環(huán)后，反應(yīng)液可以用來制備FeSO4·7H2O，它在醫(yī)療上常用于治療 （選填字母）。

A．甲狀腺腫大

B．佝僂病

C．齲齒

D．貧血癥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】X、Y兩物質(zhì)（不含結(jié)晶水）溶解度曲線如圖所示，在t2℃時(shí)分別往兩份100g水中加入agX和agY充分?jǐn)嚢韬�，將溶液均降溫�?/span>t1℃，下列說法正確的是

A．t1℃時(shí)，X、Y兩溶液均已飽和

B．t1℃時(shí)，X、Y的溶解度相等，X、Y兩溶液質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C．t2℃時(shí)，X、Y兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，X、Y兩溶液均已飽和

D．t2℃時(shí)，X、Y兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相等，X、Y兩溶液均不飽和

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