【題目】某化學興趣小組對教材中“測定空氣中氧氣含量”的實驗(見圖Ⅰ)進行了大膽改進(見圖Ⅱ),選用容積為30mL的18×180mm的試管作反應容器進行實驗,收到了良好的效果.請你對比分析下面圖Ⅰ、圖Ⅱ的實驗,回答下列有關問題:
(1)圖Ⅰ實驗中實驗現(xiàn)象為:實驗開始時______; 冷卻后,打開止水夾_____。
(2)某同學用圖Ⅰ裝置進行驗證,實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于1/5,請你幫助這位同學找出兩種可能造成這樣結果的原因:①______________;②_____________。
(3)圖Ⅱ實驗的操作步驟如下:
①點燃酒精燈。
②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾。
③將足量紅磷平裝入試管中,將注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管。
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。
你認為正確的實驗操作順序是_______(填序號)。
(4)圖Ⅱ實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為____mL刻度處才停止。
若上述步驟③中,未用彈簧夾夾緊橡皮管,其他步驟不變,則實驗過程中注射器的活塞將先向___(填“左”或“右”)移動,后向___(填“左”或“右”)移動,最終活塞停在__mL刻度處。
(5)對照圖Ⅰ實驗,你認為圖Ⅱ實驗的優(yōu)點是(回答一點即可)____________。
【答案】實驗開始時紅磷燃燒,冒出大量的白煙有水流入集氣瓶中,流入水的體積占集氣瓶中空氣體積的五分之一當紅磷不足氣密性不好③①②④4右左2裝置始終密閉,沒有氣體逸出,實驗結果更準確(或不污染環(huán)境)
【解析】
(1)圖Ⅰ實驗中實驗現(xiàn)象為:實驗開始時紅磷燃燒,冒出大量的白煙; 冷卻后,打開止水夾有水流入集氣瓶中,流入水的體積占集氣瓶中空氣體積的五分之一。
(2)該方法中測定空氣中氧氣的含量的實驗中,當紅磷不足、氣密性不好、未待溫度冷卻至室溫就打開止水夾都會導致測量結果偏低。
(3)圖2實驗的操作步驟是:將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖2中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管;點燃酒精燈;撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;讀取注射器活塞的數(shù)據(jù),故實驗順序為③①②④;
(4)圖2實驗中,試管中的空氣的體積是30mL,其中氧氣的體積為6mL,故活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為4mL處停止;步驟③中,未用彈簧夾夾緊橡皮管,其他步驟不變,燃燒時溫度升高氣體受熱膨脹,故活塞先向右移動,溫度冷卻后,氧氣耗盡,內壓降低,活塞向左移動;試管和針筒中空氣的總體積是40mL,其中氧氣的體積為8mL,故活塞最終停留在2 mL刻度處。
(5)圖2實驗的優(yōu)點是:裝置始終密閉,沒有氣體逸出,實驗結果更準確(或不污染環(huán)境)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關系圖中“—”兩端的物質能發(fā)生化學反應,“→”表示物質的轉化方向。下列說法錯誤的是( )
A.反應①放出熱量
B.不能將圖中稀鹽酸換為稀H2SO4
C.反應②所得溶液可呈中性
D.反應③可得NaOH
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室里有高錳酸鉀、二氧化錳、過氧化氫以及如圖所示的裝置,回答下列問題:
(1)寫出圖中儀器a和b的名稱:a _______ ; b_______。
(2)組裝儀器時連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口_____________,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。
(3)利用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣應選擇的裝置是_____________(填字母),反應的文字表達式為_______。
(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。若制取并收集氨氣,應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_______、_______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是人類賴以生存的寶貴資源。
(1)空氣的用途:焊接金屬時常用作保護氣的是_______(填化學式)。
(2)空氣的成分:老師利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結合現(xiàn)代傳感器技術,測得過程中容器內氣體壓強、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。
①t2時打開止水夾,最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度_______處。
②結合曲線,解釋AB段氣體壓強變化的原因是_______。
(3)空氣的保護:圖丙是某地PM2.5來源分布圖。據(jù)此,下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是_______。
A 減少汽車的保有量
B 用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電
C 減少工業(yè)生產中二氧化碳的排放
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是同學們設計的質量守恒定律的探究實驗。請根據(jù)圖示進行思考回答。
(1)小明用圖甲所示的裝置進行實驗,點燃蠟燭后,電子稱示數(shù)逐漸減小。蠟燭減小的質量_______________(填“大于”“等于”或“小于”)燃燒后生成物的總質量,理由是:________________。
(2)小剛同學反思小明的實驗探究方案,利用圖乙所示的裝置進行實驗,在砝碼和游碼不變的前提下再次稱量反應后的質量,發(fā)現(xiàn)天平指針偏向____________(填“左”或“右”),為探究“質量守恒定律”,對圖乙的裝置進行改進,方案是:____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今年3月22-28日是第28屆“中國水周”,其主題為“節(jié)約水資源,保障水安全。”
(1)下列關于水的說法中,不正確的有: (填序號)。
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物
②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農藥、化肥,以減少水體污染
④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
(2)自然界中的水一般要凈化后才能使用。吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中,單一操作相對凈化程度最高的是 。
(3)下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程:
①寫出上述物質中單質的化學式______;
②物質D中氯元素的化合價為_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置。依據(jù)題目要求回答問題:
(1)寫出標號儀器的名稱:①______。
(2)采用分解過氧化氫制取氧氣有許多優(yōu)點,如____(填序號)。
①產物無污染 ②不需加熱 ③需加熱 ④生成物只有氧氣
(3)甲同學用分解過氧化氫的方法制取氧氣,應選擇的氣體發(fā)生裝置為____(填字母,下同),收集裝置為______。
(4)氧氣收集完成后,測得其純度明顯偏低,原因可能是_______。
A 高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B 收集前,集氣瓶中未注滿水
C 收集后,集氣瓶中仍有少量水 D 未見氣泡連續(xù)均勻地冒出時就開始收集
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、E、F是單質,B、C、D是化合物,它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成。其中B是相對分子質量最小的氧化物,D物質很不穩(wěn)定,受熱容易分解生成B和C,它們之間的轉化關系如圖所示。
(1)則A的化學式為___,C的固體俗名為____。
(2)請你寫出下列反應的符號表達式:D→B+C_____;反應基本類型為____。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com