【題目】某化工廠為綜合利用生產(chǎn)過程中的副產(chǎn)品CaSO4,與相鄰的化肥廠聯(lián)合設(shè)計了制備(NH4)2SO4的工藝流程。
(工藝流程及原理)
沉淀池中發(fā)生的主要化學反應(yīng)為:CO2+2NH3+CaSO4+H2O=CaCO3↓+(NH4)2SO4
(討論交流)
(1)操作a的名稱是_____,若在實驗室進行此操作,用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外,還需要_____。
(2)經(jīng)操作a后得到的固體物質(zhì)在煅燒爐中高溫分解生成X和Y兩種物質(zhì),該工藝中,Y被作為原料之一循環(huán)利用。X的化學式為_____,Y的化學式為_____。
(3)沉淀池中也可能生成少量NH4HCO3,該反應(yīng)的化學方程式為_____。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上常用石灰石來制備輕質(zhì)碳酸鈣,下圖為其主要生產(chǎn)流程。請回答下列問題:
(1)在“煅燒爐”中發(fā)生的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)。
(2)在“沉淀池”中發(fā)現(xiàn)加入的水很快沸騰起來 的原因是___。
(3)投入“反應(yīng)池”中的石灰乳是不均一、不穩(wěn)定的混合物,屬于____(填“溶液”“懸濁液” 或“乳濁液”)。操作 2 的名稱是____。
(4)寫出在“反應(yīng)池”中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:__。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為探究酸的化學性質(zhì),進行如圖實驗:
①甲實驗沒有觀察到明顯現(xiàn)象,乙實驗現(xiàn)象是(________),屬于中和反應(yīng)的實驗(________)(填“甲”或“乙”)
②將反應(yīng)后甲乙兩試管中的溶液部分倒入燒杯中,沒有觀察到明顯現(xiàn)象。由此猜想反應(yīng)后乙試管中溶液的溶質(zhì)只有兩種可能性:a.NaCl、HCl b.(________)
可能涉及的化學反應(yīng)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
③為了驗證猜想a,某同學對乙試管中剩余溶液,設(shè)計了如下實驗方案。
方案編號實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論④下列物質(zhì)代替石蕊試液,也可以達到驗證目的,其中不正確的是(________)(填序號)。
A 鐵粉
B 酚酞溶液
C 氧化銅粉末
D 氫氧化鈉溶液
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【題目】二氧化碳的性質(zhì)實驗如下圖所示。
(1)實驗過程中,b處的實驗現(xiàn)象是________。若要證明二氧化碳與水反應(yīng),應(yīng)在a處放_________________。
(2)c處的化學方程式為________。
(3)根據(jù)燒杯中的實驗現(xiàn)象,得出的結(jié)論是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是四個實驗繪制的圖象,其中實驗結(jié)果與對應(yīng)圖象正確的是( )
A.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
B.恒溫下,在一定量的KNO3不飽和溶液中加入KNO3固體
C.在等質(zhì)量的鎂、鐵里分別加入足量的稀硫酸
D.往一定量的NaOH和Ba(OH)2的混合溶液中加入稀硫酸至過量
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【題目】如圖中甲-戊是初中化學教材中常見物質(zhì)。甲、戊為氧化物且甲為黑色固體,乙、丙分別是酸和堿中的一種,丁是大理石的主要成分(圖“—”表示相連的物質(zhì)間可發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物與生成物均已略去)下列說法中正確的是
A.乙溶液能使無色酚酞試液變紅
B.丙溶液能與戊發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成丁
C.不能由甲通過一步反應(yīng)生成丁
D.甲→戊必須通過置換反應(yīng)才能實現(xiàn)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一包固體粉末,可能是由硫酸銅、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種或幾種組成,為檢驗其中的成分,按以下流程進行實驗:
(1)白色沉淀A的化學式為___________。
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象,固體粉末中一定有___________,一定沒有___________。
(3)要確定可能有的物質(zhì)是否存在,只需對上述流程中的哪一步進行如何改進___________________。
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【題目】如圖為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:
(1)寫出帶有標號儀器的名稱:②_______________。
(2)用高錳酸鉀加熱制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____________(填序號,下同),若要得到較干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是_______________, 寫出該反應(yīng)的化學方程式:____________。
(3)如圖F所示裝置可用來測量生成的O2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是__________,植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果____________(填“有”或“無”)明顯影響;利用此裝置測量出的氧氣體積_________(填>、<、 =)實際體積。
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【題目】化學興趣小組的同學在探究堿的化學性質(zhì)時,完成了如下左圖所示的兩個實驗。實驗后,小明同學將廢液倒入同一廢液缸中,發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題:
(1)A實驗中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為 。
(2)B實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是 。
(3)【提出問題】廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是那些呢?
【作出猜想】猜想一:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是氫氧化鈉;
猜想二:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是 ;
猜想三:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是氫氧化鈣;
【實驗驗證】同學們對可能含有的堿性物質(zhì)進行確定,取一定量的廢液過濾,向濾液中逐滴加入稀鹽酸,根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到了如上右圖所示的圖像。
【結(jié)論】分析圖像數(shù)據(jù)得出,廢液中使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是 ,一定不是 。
【拓展提高】為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放,你的做法是 。
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