【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取并驗(yàn)證某種氣體化學(xué)性質(zhì)的有關(guān)裝置,據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2都可選用的發(fā)生裝置是__________(填字母序號(hào)),寫(xiě)出用此裝置制取O2的化學(xué)方程式________________,如用C裝置收集O2,驗(yàn)滿(mǎn)方法是_______。
(2)某興趣小組的同學(xué)將所選發(fā)生裝置與E、F裝置連接進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若實(shí)驗(yàn)時(shí)F裝置中澄清石灰水變渾濁,寫(xiě)出F裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式______________,此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f(shuō)明發(fā)生裝置中產(chǎn)生的是二氧化碳?xì)怏w,原因是______________。
(3)連接D、G裝置可用來(lái)收集一定體積的CO2并測(cè)量生成的CO2體積,導(dǎo)管口_______(填“e”或“f”)應(yīng)與“J ”相連接,圖中植物油的作用是__________。
【答案】A 將帶火星的木條放在d導(dǎo)管口,如復(fù)燃,則集滿(mǎn) 不能,因?yàn)橄灎T燃燒產(chǎn)生二氧化碳,能使澄清石灰水變渾濁 f 防止二氧化碳溶于水
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2都可選用的固、液發(fā)生裝置是A,此裝置用過(guò)氧化氫與二氧化錳混產(chǎn)生水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式,氧氣的密度大于空氣,如用萬(wàn)能瓶C裝置收集O2,氧氣應(yīng)從c端通入,若d端處有氧氣,則說(shuō)明氧氣已集滿(mǎn),氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃。驗(yàn)滿(mǎn)方法是:將帶火星的木條放在d導(dǎo)管口,如復(fù)燃,則集滿(mǎn);
(2)某興趣小組的同學(xué)將所選發(fā)生裝置與E、F裝置連接進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若實(shí)驗(yàn)時(shí)F裝置中澄清石灰水變渾濁,F裝置中氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水的化學(xué)方程式,此實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明發(fā)生裝置中產(chǎn)生的是二氧化碳?xì)怏w,原因是:蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳,也能使澄清石灰水變渾濁;
(3)連接D、G裝置可用來(lái)收集一定體積的CO2并測(cè)量生成的CO2體積,二氧化碳應(yīng)該“短管進(jìn)”裝置裝置內(nèi)壓強(qiáng)變大,將水從“長(zhǎng)管”壓入量筒中,導(dǎo)管口f應(yīng)與“J ”相連接,圖中植物油的作用是:防止二氧化碳溶于水,或與二氧化碳反應(yīng);
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為除去氯化鈉中的泥沙和CaC12、MgCl2、Na2SO4雜質(zhì),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)先將粗鹽樣品溶解、過(guò)濾,除去泥沙后,取粗鹽水按以下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
(1)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)操作中都要用到的一種玻璃儀器是_____。
(2)寫(xiě)出一個(gè)加入Na2CO3溶液時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)上述流程中,若將過(guò)濾和加鹽酸的操作順序顛倒,所得精鹽產(chǎn)品中含哪些雜質(zhì)?_____(BaSO4不溶于水,也不溶于酸)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某些銅制品在空氣中久置。表面生成綠色的銅銹(又稱(chēng)銅綠)。某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究銅銹的組成和銅生銹的條件。
I.探究銅銹的組成
[查閱資料]①銅銹受熱易分解 ②硫酸銅粉末遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]小組同學(xué)從銅器上取下適量的干燥銅銹,按如圖所示裝置實(shí)驗(yàn)(部分夾持裝置已略去)。觀察到B中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色,C中澄清石灰水變渾濁。
[解釋與結(jié)論](1)依據(jù)以上現(xiàn)象分析,銅銹中一定含有的元素: Cu、O、_____
II.探究銅生銹的條件
[提出猜想]根據(jù)銅銹的組成推測(cè),銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關(guān)。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)取直徑、長(zhǎng)度均相同的銅絲,并打磨光亮。設(shè)計(jì)了如下圖所示的5個(gè)實(shí)驗(yàn)并持續(xù)觀察。
編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
實(shí)驗(yàn) | |||||
現(xiàn)象 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 銅絲表面有綠色物質(zhì) | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
[解釋與結(jié)論]
(2)得出“銅生銹一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論,依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是_____(填編號(hào))。
(3)對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③,得出的結(jié)論是_____。
(4)為驗(yàn)證猜想,請(qǐng)?jiān)趫D中將實(shí)驗(yàn)⑤補(bǔ)充完整。補(bǔ)充的物質(zhì)應(yīng)為_____。
(5)由上述實(shí)驗(yàn)可推知,銅生銹的條件是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中高錳酸鉀樣品的純度,取20g該樣品,依次加熱該混合物,t1、t2、t3、t4時(shí)間后,稱(chēng)得剩余固體質(zhì)量,記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表(樣品中的雜質(zhì)不參與化學(xué)反應(yīng))
加熱時(shí)間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體質(zhì)量(g) | 19.88 | 19.56 | 19.36 | 19.36 |
試計(jì)算:(1)加熱__________時(shí)間后高錳酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng)。
(2)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為_________g。
(3)求該樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小亮同學(xué)在某食品包裝袋內(nèi)取出一小袋干燥劑,上面寫(xiě)著“干燥劑,主要成分為生石灰”。他取少量樣品進(jìn)行了如下圖所示實(shí)驗(yàn):
(1)為了使操作一反應(yīng)地更加徹底,還要用到的玻璃儀器是,操作的名稱(chēng)是_______。
(2)小亮測(cè)定了溶液B的酸堿度,你認(rèn)為結(jié)果可能是pH____7(填“>”、“=”或“<”)。
(3)小亮又對(duì)固體A的組成提出了以下假設(shè):
假設(shè)1是CaO和CaCO3的混合物
假設(shè)2是Ca(OH)2和CaCO3的混合物
假設(shè)3只有_____
假設(shè)4只有Ca(OH)2
其中假設(shè)_______不合理,為了判斷其他幾種假設(shè)的合理性,小亮同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①取少量固體A放在試管中,加入稀鹽酸,出現(xiàn)氣泡,由此可否定假設(shè)_____
②為了得到最后結(jié)論,他再取少量固體A放在另一支試管中,加少量水振蕩,靜置后,滴入酚酞試液,顯紅色,說(shuō)明只有假設(shè)______合理.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),許多化學(xué)重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的。下列實(shí)驗(yàn)操作或設(shè)計(jì)中正確的是( 。
A.用100mL量筒量取8.2mL水B.收集CO2氣體
C.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律D.分離出水中的二氧化錳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某社會(huì)實(shí)踐小組參觀了當(dāng)?shù)氐淖詠?lái)水廠生產(chǎn)全過(guò)程,并進(jìn)行社會(huì)問(wèn)卷調(diào)查。如圖為他們依據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的自來(lái)水凈化流程圖;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)絮凝反應(yīng)處理常用的物質(zhì)是_______。
(2)過(guò)濾處理池內(nèi)石英砂的作用相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾裝置中的________。實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾裝置用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、________。
(3)消毒處理的消毒劑是氯氣(Cl2),當(dāng)氯氣溶于水時(shí),和水發(fā)生反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO),請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。
(4)該小組同學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)自來(lái)水中常常有濃烈的漂白粉味,原因是投氯量較高。經(jīng)查閱資料了解到過(guò)量的余氯與水中有機(jī)酸反應(yīng),就會(huì)產(chǎn)生許多致癌物。為保證飲用水的水質(zhì)安全,請(qǐng)你提出一條合理化建議_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示.則有關(guān)說(shuō)法中不正確的是
A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B.生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為1: 4
C.乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑
D.參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】煤興趣小組開(kāi)展“測(cè)定密閉容器中其對(duì)氣體的體積分?jǐn)?shù)”的探究實(shí)驗(yàn)。
(實(shí)驗(yàn)1)按圖1所示裝置,用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
(實(shí)驗(yàn)2)按圖2所示裝置,在集氣瓶?jī)?nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實(shí)驗(yàn))利用鐵銹蝕原理測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
(1)實(shí)驗(yàn)1中,紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是_____。紅磷滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)K,水能倒吸入集氣瓶的原因是_____。
(2)為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要注意的事項(xiàng)是_____(寫(xiě)一點(diǎn))
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,連接數(shù)字傳感器測(cè)得實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3、圖4信息,_____(填“實(shí)驗(yàn)1或“實(shí)驗(yàn)2”)的測(cè)定方法更準(zhǔn)確,判斷依據(jù)是_____。
(4)結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物,用圖1或圖2裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),該替代物應(yīng)滿(mǎn)足的條件是_____,_____(寫(xiě)兩點(diǎn))。
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