【題目】下圖是初中化學常見六種物質(zhì)之間的關系圖(物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì))。圖中用“—”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應,用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應物或生成物及反應條件已略去)。

A是一種常見的堿,微溶于水,B、C中不含相同元素.C、D中所含元素種類相同。
(1)請分別寫出B物質(zhì)的化學式(或溶質(zhì)的化學式): B.
(2)寫出轉(zhuǎn)化①的化學方程式(寫一個);
(3)寫出Fe2O3與足量B反應的實驗現(xiàn)象。
(4)寫出A的一種用途

【答案】
(1)HCl
(2)3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2(或3C+2Fe2O3 4Fe+3CO2↑)
(3)紅棕色固體逐漸(減少至)消失,溶液(由無色)變?yōu)辄S色
(4)用于修路打三合土,和沙子混合后砌墻,改良酸性土壤等
【解析】(1)B是HCl;
(2)轉(zhuǎn)化①的反應是氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學方程式為:3CO + Fe2O3 = 2Fe + 3CO2;
(3)Fe2O3與足量B的反應是氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵和水,實驗實驗現(xiàn)象為:紅棕色固體逐漸減少至消失,溶液由無色變?yōu)辄S色;
(4)通過推導可知,A是氫氧化鈣,所以可用于修路打三合土,和沙子混合后砌墻,改良酸性土壤等.
故答案為:(1)HCl;(2)3CO+Fe2O32Fe+3CO2;(3)紅棕色固體逐漸(減少至)消失,溶液(由無色)變?yōu)辄S色;(4)用于修路打三合土,和沙子混合后砌墻,改良酸性土壤等.

A是一種常見的堿,微溶于水,所以A是氫氧化鈣,B、C中不含相同元素,C和碳酸鈉可以相互轉(zhuǎn)化,氧化鐵會生成C,所以C是二氧化碳,B會與氫氧化鈣、碳酸鈉、氧化鐵反應,所以B是鹽酸,C、D中所含元素種類相同,D和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化,所以D是一氧化碳,經(jīng)過驗證,推導正確,所以B是HCl.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。

A.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵

B.氫氣在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰

C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

D.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時,利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像,如右圖所示。下列說法正確的是( )

A.圖中c點所示溶液呈堿性
B.圖中a點所示溶液中,含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4
C.該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
D.由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于水的說法正確的是

A.我國水資源豐富,人均水量位于世界前列

B.過濾能出去水中所有雜質(zhì)

C.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度

D.水體有一定的自凈功能,城市生活污水可直接排放

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】體溫計是一種常用的醫(yī)療儀器,給體溫計消毒時,應該(

A.用自來水沖洗B.在沸水中煮 2030min

C.用醫(yī)用酒精棉球擦拭D.在火焰上灼燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作中,正確的是( )
A.傾倒液體
B.取用固體粉末
C.稱量固體
D.熄滅酒精燈

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】塑料購物袋是日常生活中的易耗品,在為消費者提供便利的同時,也造成了嚴重的能源資源浪費和環(huán)境污染。特別是超薄塑料購物袋容易破損,成為“白色污染”的主要來源。為此,揭陽市政府下發(fā)通知要求,從2016年6月1日起,在全國范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用超薄塑料購物袋。日常生活中使用的塑料袋有兩種,一種是用聚乙烯[(CH2CH2)n]制成的,另一種是用聚氯乙烯[(CH2CHCl)n]制成的,請回答:

(1)可用于裝食品的是聚乙烯塑料,其碳元素的質(zhì)量分數(shù)為__________。(計算結果精確到0.1%)

(2)焚燒含氯塑料會產(chǎn)生有刺激性氣味的氯化氫氣體,從而對空氣造成污染。聚氯乙烯[(CH2CHCl)n]由_______種元素組成,分子中C、H、Cl的原子個數(shù)比為________。125g聚氯乙烯含氯元素_______g。

(3)為了解決“白色污染”問題,保護環(huán)境,你提出的一條合理化建議是____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】海洋是巨大的資源寶庫,其中含有80多種元素?梢詮暮K刑崛∈雏},也可以從海水中提取用途廣泛的金屬鎂,其制取工藝流程如下:

(1)從海水中提取食鹽,是利用日光和風力使水分________,得到食鹽。

(2)要將Mg(OH)2沉淀分離出來,進行的操作甲的名稱是_____________,如果在學校實驗室中完成該實驗,要用到玻璃棒,其作用是_________________,該操作中還需要的玻璃儀器是_________________________。

(3)小明學習化學后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體。但他在空氣中點燃鎂條時,卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。

[提出問題]為什么會生成淡黃色固體?

[查閱資料]小明查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:

物 質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO3)2

MgCO3

Mg(OH)2

顏 色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是_________________________________;

[提出猜想]分析資料,小明認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的_______反應生成的;

[實驗探究]小明設計實驗證實了自己的猜想,他的方案可能是________________________;

[實驗結論]根據(jù)小明的實驗結果,寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式:______________、________________________________

[反思與評價]通過上述實驗,你對燃燒有什么新的認識?__________________。

[知識拓展]由上述實驗結果,若有12g鎂在空氣中完全燃燒,則所得產(chǎn)物的總質(zhì)量m _____20g (填:“>”、“=”或“<”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】201765日是世界環(huán)境日,中國主題為同呼吸共奮斗。

(1)下列不屬于空氣污染物的是_____________。

A.二氧化氮 B.二氧化硫 CPM2.5 D.氮氣

(2)二氧化碳是一種溫室氣體,某化學興趣小組利用如下圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證,當打開K,反應一段時間后:

D燒杯中 _____(上層下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是________,具有的化學性質(zhì)是_____________。

B處紫色石蕊溶液變成紅色,C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是_________(填化學式);

(3)寫出A處和C處變化的符號表達式:A________C_____________。

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